【大津】 加害生徒の母 「うちの子を犯人扱い…自殺したらどうする！」と昨年…「自殺生徒の親が悪いのに！」ビラ配布も : 痛いニュース(ﾉ∀`)
【大津】 加害生徒の母 「うちの子を犯人扱い…自殺したらどうする！」と昨年…「自殺生徒の親が悪いのに！」ビラ配布も 1 ：☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ば ぐ 太☆ Mkつーφ ★ ：2012/07/17(火) 13:14:00.34 ID:???i 昨年10月、滋賀県大津市で市立中学２年の少年が自殺した事件に、日本中が心を痛めている。生前、少年の必死の訴えは教師は届かず、死後、事件が公になると責任逃れの発言を続ける学校側の対応に、７月11日、滋賀県警はいじめの加害者３人の暴行容疑で中学を家宅捜査する異例の事態となった。 そんななか、加害者の一人であるＡの母親が、信じがたい行動に出ていたことが複数の 生徒たちの証言でわかった。Ａは、主犯格とされる一人。少年とは同じクラスで、父親は 京都市内でデザイン会社を経営。母親は当時PTAの会長だった。 「昨年秋に開かれた緊急保護者会の前に、
じゃあ、今日は、イジメの話をしよう。: 極東ブログ
じゃあ、今日は、イジメの話をしよう。あ、そこでぐったりしている男子、たぶん、君が想像している話をはちょっと違うと思うよ。「「しがらみ」を科学する」（参照）という本にある話をちょっとアレンジしただけなんだけどね。 まず、30人のクラスを想定しよう。ちょうど、このクラスと同じだ。そこで3人グループが1人の生徒にイジメをしていて、残り26人はイジメが発生していることを知っているとしよう。こういう状況があったとき、どうするかな？ またぐったりしないって。みんなでイジメを無くしましょうとかいうお説教じゃないんだ。数字に注意を払ってほしいんだ。 この設定でイジメを傍観している生徒数は……26人。この26人は、イジメの状況をどう考えているだろうか？ おれもイジメに参加したい、と思うかな。まあ、それはないとしよう。でも、おれには関係ないし、って思う人は当然いるだろう。そういうとき君たちならどうかな？ はい
DONAさんの書評 ハッピーママの賢い子育て ヨコミネ式 才能を引き出す習慣術【本が好き!】
作者は福岡で２４時間年中無休の保育園を経営されています。教育の世界では有名な方なので、ご存知の方も多いかもしれません。 「ヨコミネ式」と名付けられたその教育方針は、ちょっと独特な部分もあり、全てこの通りにしよう！とは思いませんが、参考になる部分はたくさんありました。 帯に書かれている「子どものやる気スイッチをオンにする」というのは良い考え方だし、良い方法だと思いました。 そのために子どもの４つの特徴を踏まえると良いそうです。 まず１つめは、子どもにとって難しすぎず、でも簡単すぎないような、その子どもの能力の少～し上のことをやらせてみる。 “やらせる”と書きましたが、実際には無理強いするのではなく、さり気なく、子ども自身が「やろう！」と思えるように持って行くわけです。 その方法としては、集団生活だと周りの子どもがやっているのを見て・・というのが一番です。家庭で育った子どもよりも、保育園など集
“飛び入学促進へ法改正”に「エリート優遇」との批判 : 痛いニュース(ﾉ∀`)
“飛び入学促進へ法改正”に「エリート優遇」との批判 1 名前： イエネコ(岡山県)：2012/06/02(土) 08:15:08.38 ID:nHDa288x0 在学２年 高卒容認 飛び入学促進 法改正へ 文部科学省は一日、高校を二年間で卒業して大学入学資格を得られる「早期卒業制度」を創設する方針を決めた。特に優秀な生徒の得意分野を伸ばして早く大学で学べるようにし、国際社会で通用する人材を育成するのが狙い。早ければ来年度の学校教育法の改正を目指す。 現在も高二修了で大学に入れる「飛び入学」制度があるが、高校中退扱いになる上、手続きが複雑で、一九九八年以降、六大学で約百人の利用にとどまっている。 四月の政府の国家戦略会議では、日本の成長には教育改革が急務との指摘が相次ぎ、 小中高校の「六・三・三」制の見直しや、大学入学に年齢制限がない米国やフランスを参考にした 検討が文科省に求められていた。
「こんなことも出来ないお前は何の役に立つの?」が最凶な理由 : 404 Blog Not Found
2012年06月02日00:45 カテゴリValue 2.0Psychoengineering 「こんなことも出来ないお前は何の役に立つの?」が最凶な理由 この証明でも充分なのだけど… 「こんなこと勉強して何の役に立つの？」と聞かれた時、言葉を尽くせない大人が知性を殺す: 不倒城 ちょっと前、「子どもに「こんなこと勉強して何の役に立つの？」と言われた時、「こんなことも出来ないお前は何の役に立つの？」と返すのが最強」とかいうコピペをみて、心底アホかと思った。まさか親や教育者が本気にはしないと思うが、こういう一言は容易に知性を殺す 大事なことなので、別解も示しておきたく。 なぜ「こんなことも出来ないお前は何の役に立つの?」は最強でなくて最凶か? ヒトとして最強でも、人間として最弱だからだ。 でも自分の頭使う以上に有用なのは、人様の頭を使えるようになること。ところが学校ではそれの逆やってる。そこ
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トンデモ教育論「親学」を推進してる人たちの話 - 俺の邪悪なメモ