大学院部会理工農系ワーキンググループの検証のまとめ（案）：文部科学省1．検証結果から見える成果 大学院答申や、大学院教育振興施策要綱に基づく大学院設置基準の改正、グローバルCOEプログラムや大学院GP等の予算措置を踏まえ、大学院教育の実質化に取り組んでいる大学は、着実に増えてきていると言える。 具体的には、 大学設置基準の改正をうけて、各大学院において、人材養成目的の明確化のための議論・検討が実施され、各研究科・専攻の人材養成目的を明確化するために学則等の改訂が行われるとともに、公表に向けた取組が推進されてきている。 人材養成目的の目的に沿って、 コースワークの設定、他領域・他専攻との共通科目の設定による幅広い知識の取得、基礎から専門への科目展開、理論系と実験系の科目展開、英語による論文作成やプレゼンに関する指導 等、体系的な教育課程の編成が取り組まれるようになっている。 大学院設置基準の改正を受けて、教員の教育力向上に関する取組や教員間での意識の共有、意
