やる夫で学ぶディジタル信号処理
やる夫cry2 実験データの解析とかで信号処理をしなくちゃならないことが多くなってきたお… やる夫cry 数学でフーリエ解析とか習ったけど，真面目に聞いてなかったのでさっぱりわからないお… やる夫 だからやらない夫に教えてもらうお! やる夫で学ぶディジタル信号処理 東北大学 大学院情報科学研究科 鏡 慎吾 更新履歴 (最終更新: 2016.01.08 ) PDF版 アスキーアートがないと読む気にならないという方は，ページ上部の「アイコンを表示する」をクリックしてください．アスキーアートではないけど多少は助けになるかも知れません． 講演の機会を頂きました．ご関係各位に感謝します: やる夫で信号処理は学べるか ―東北大学機械知能・航空工学科における信号処理教育とウェブ教材― (依頼講演), 電子情報通信学会総合大会, AS-2-8, 九州大学伊都キャンパス, 2016年3月16日. [PDF]
6×8は正解でも8×6はバッテン？あるいは算数のガラパゴス性：プロジェクトマジック：オルタナティブ・ブログ
★僕にも解けない算数の問題 僕はブログにはプロジェクトワーク以外のことは書かないことにしていたのだが、あまりに憤慨したのでちょっと聞いて欲しい。写真は、娘（2年生）の算数のテスト。 8人にペンをあげます。1人に6本ずつあげるには、ぜんぶで何本いるでしょうか。 ご覧のように、「8×6」だとバッテンで、「6×8」だと正解らしい。何じゃこりゃ。僕がテストを受けたとしても「8×6」と書く。だって問題文はその順番に書いてあるから。 さらに答の48本もバツ。丁寧に赤ペンで48本と直してくれている。さらに意味不明。 ★娘にヒアリングしてみた 「何でバッテンだったか、先生説明してくれた？」 「単位が違うと、式の順番が違うんだって」 「？ 意味分かる？」 「全然分かんない」 「じゃあ・・ウサギには2本の耳がある。ウサギは4羽いる。耳は全部で何本？」 「ずつ、が入ってないからどっちが先か分かんない。答えは8本
P=NPであることが効率的市場仮説成立の必要十分条件 - himaginary’s diary
というタイトルの論文（原題は「Markets are efficient if and only if P = NP」）が少し前のMarginal Revolutionで紹介されていた*1。ただしエントリのURLは「just-dont-claim-i-said-this-was-true」となっており、取り上げたタイラー・コーエン自身は、論文が正しいと裏付けしたわけではないよ、と但し書きを付けた格好になっている。 以下にコーエンが引用した要旨を紹介しておく。 I prove that if markets are weak-form efficient, meaning current prices fully reflect all information available in past prices, then P = NP, meaning every computational
リザードンって７×５＝３５って感じじゃね？ : 暇人＼(^o^)／速報 - ライブドアブログ
リザードンって７×５＝３５って感じじゃね？ Tweet 1 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします[] 投稿日：2010/01/18(月) 15:02:25.54 ID:BBoSd5TDO で、カメックスは８×５＝４０って感じじゃね？ ■ポケモンを創った男 【タルタロス】（あらゆる面で斬新なアクションMMO。魅力的なキャラやストーリーにも注目です） 2 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします[] 投稿日：2010/01/18(月) 15:03:48.34 ID:Y2yGfjCoO ピカチュウは９×２＝１８くらい 3 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします[] 投稿日：2010/01/18(月) 15:03:55.83 ID:4ewSrVol0 フシギバナは６×４＝２４だよな 6 名前：以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします[sage] 投稿
「 2 」か「 9 」で割ってみる - ナイトシフト
先日、飲んでたときに「 9 」という数字が面白いというになったのですが、「 数字が合わないときに『 9 』で割ったりするよね。 」と言ったら誰もやってなかったのでその話をします。たぶん、会計に携わってる人なら知ってる人も多いはず。 例えば、経理の仕事をしてたりすると、仕訳を全部入力したのに帳簿の残高と実際の預金残高が合わないということがあると思います。会計の仕事をしていない人でも、家計簿ソフトを使ってて、レシートを全部入力したのに現金の残高が合わないなんていうことがあるんじゃないでしょうか。そんなときは闇雲に間違いを探しはじめないで、とりあえず差額を「 2 」か「 9 」で割ってみるといいかもしれません。割り切れると↓こんな可能性が考えられます。 「 2 」で割り切れる → ±を逆に入力してる可能性がある「 9 」で割り切れる → 桁間違い or 数字の一部を逆に入力してる可能性がある
人工知能とコンピューターの未来を握る『ベイズ理論』(上) | WIRED VISION
人工知能とコンピューターの未来を握る『ベイズ理論』(上) 2001年4月23日 コメント： トラックバック (0) Leander Kahney 2001年04月23日 米マイクロソフト社の『オフィス』シリーズに登場するヘルプ用アニメキャラクター『クリッピー』。だがその評判はどうもかんばしくなく、マイクロソフト社はとうとうお払い箱にする決定を下した。 クリッピーは、オフィスの使い方についてユーザーをアシストするべく用意されたポップアップ式のペーパークリップ型アニメキャラクターだが、ほとんどの場合役に立たない場面で現れるだけだという不評を買い、『オフィスXP』では自動的に姿を現わすことはなくなる。だが、クリッピーの基礎となる論理の研究に携わるマイクロソフト社所属の研究員に言わせれば、クリッピーが製品から削られることになっても、基になっている技術そのものは、将来のマイクロソフト社製品開発の基礎
右脳数学
第４章 数学教育の改革（理論編） 第１節 文字式の計算 数学は算数に比べれば、ずっと論理的で左脳的である。しかし、数学においても実践編で示したように、イメージや直観がやはり使われるべきである。文字式の指導では、イメージはどのように使われるべきであろうか。中学生がよく間違える文字式の計算例は、次のものである。 ３ａ－ａ＝３ａ ３ａ－ａ＝３ 右脳を使う数学なら上記の間違いは、絶対に起きない。形式的な指導に終始するために引き起こされる間違いなのである。「リンゴが３個ありました。リンゴを１個取ったら（食べたら）リンゴはいくつ残りますか。」この問いに、リンゴは３個残ると答える中学生がいるだろうか。もしいたら「世の中はそんなに甘くないぞ。３個あって１個食べても３個あまり続けるなら働く必要がなくなってしまう。もっと極端な例を出せば、３万円から１万円出しても、３万円のこり続けるなら３万円で一
Life is beautiful: 恋の連立方程式、「パートナー探し」の最適化アルゴリズムに関する一考察
「自分にできるだけ相応（ふさわ）しいパートナー」を見つけることは、我々人間にとって、人生の最も重要なのテーマの一つでもある。しかし、そのプロセスである「恋愛」や「お見合い」に関して、なぜか今までシステマティックな考察がされて来なかったように思える。そこで、今回はその「パートナー探し」のプロセスをモデル化・数値化することにより、最適なアルゴリズムを見つけようと思う。 まずは、「自分にできるだけ相応しいパートナーを探す」というあいまいな問題を、もう少し明確にモデル化された問題に単純化する。もちろん、単純化するとはいえ、あまり現実とかけ離れていては役に立たないので、現実味を壊さない程度の単純化を行う。 ［モデル化された問題］ 結婚適齢期の女性が、これから１０人の男性と順番にお見合いをして、その中から結婚相手を見つけることにしたとする。相手の意思は無視して良く、「この人と結婚したい」と宣言した時点
Passion For The Future: なぜ数学が「得意な人」と「苦手な人」がいるのか
なぜ数学が「得意な人」と「苦手な人」がいるのか スポンサード リンク ・なぜ数学が「得意な人」と「苦手な人」がいるのか 面白い。 数学の上達ノウハウ本ではなく、数学能力をかなり科学的に分析した研究本。 ■計算には運動性が伴う １，２、それ以上はたくさん、と数える民族は実際にいるらしい。私たちは数を指折り数えるがこれだと、片手で５、両手で１０が限界である。さらに足の指まで動員すると20まではいける。パプアニューギニアのユプノ族は、左手→右手→左足→右足→左耳→右耳→左目→右目→鼻→左の小鼻→右の小鼻→左胸→右胸→へそ→左の睾丸→右の睾丸→ペニスまで身体の部位に数字を割り当てることで３３まで数えるそうである。複数人数で数えることでさらに大きな数を数える民族もあるという。 こうした数え方は文化によって違う。だが、違わない部分が発見されている。脳の中に、人間が生物学的に受け継いだ数の認識モジュール
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A performance of "Mathemagic"
Teach statistics before calculus!
素数生成式 - イガブロギュ
はてな アメリカに住んでいるのですが、「÷」マークを見たことがありません。(1)そもそも、このマークはなんと言うのですか。(2)「÷」マークの由来を教えて・・
数学教室のホームページ
数学の有名な未解決問題集
http://www.timekiller.jp/archives/2005/06/21/061817.html
http://nkiso.u-tokai.ac.jp/math/komori/jpeg/galois.htm
http://www.shirakami.or.jp/~eichan/oms/omsxx/oms101.html
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