偶数と偶数の和は偶数である・リベンジ - 紙屋研究所
前回「偶数と偶数の和は偶数である」にちなんだ問題を、うまく教えられないという記事を書いたところ、ブログのコメント欄、ブックマークコメント、ツイッター、トラックバック、転載ブログ（ブロゴスなど）のコメント欄でたくさんの反響をいただいた。 偶数と偶数の和は偶数であることの説明 - 紙屋研究所 すべて読んだ。 辛口の意見もふくめて、深く感謝したい。 こういうとき、インターネットはとてもありがたいものだ。 さて、この問題、リベンジする機会があった。 毎週無料塾をやっているからである。 この中学生を仮にＲくんと呼ぼう。 「要素の分解を」「具体的な数でイメージを」 Ｒくんへの教え方について、ネットでは 一つひとつ要素を分解してつまずきを発見しろ。 具体的な数でイメージを確立しろ。 という意見がかなり多かった。 前回の記事では端折っていたのだが、ぼくなりにやっていたつもりだった。しかし、ブコメなどを読ん
総長紹介 | 立教大学
立教大学の歴史は、米国聖公会の宣教師チャニング・ムーア・ウィリアムズが1874年に創立した「立教学校」から始まります。キリスト教が厳しく弾圧されていた時代に聖書と英学を教える私塾を開くのは、計り知れない苦闘があったことでしょう。それでもウィリアムズは教え伝えること自体が自分の使命だと確信し、需要のない中でも教育を行う道を選択しました。150年以上を経た現在においても、その姿勢は失われていません。立教大学は世間のニーズに応える形で教育を展開するのではなく、「普遍的真理を探究し、この世界や社会のために働く者を生み育てる」というミッションのもと、人類が築き上げてきた知の体系とそれらを社会に還元していく力をもつ人を育む場として存在しているのです。 本学の教育方針の基軸であるリベラルアーツは、単なる教養教育などではありません。人類が長い歴史の中で探究してきたいまだ到達し得ない理想——それを追い続ける
さかなクンさんとクニマスのこと。 - てつるぶろぐ
彼を初めて見かけたのは、そう、下関の唐戸市場だった。 海響館*1に行く前に腹ごしらえでもしようと市場を一人でうろついていた時のこと。 市場の大きな建物に響き渡る奇声に何かと思ったら。 さかなクンさん！ まあそれはともかく。 今回のクニマス"再発見"のニュース（asahi.com（朝日新聞社）：クニマス絶滅してなかった！ 生息確認、さかなクン一役 - サイエンス asahi.com（朝日新聞社）：絵描こうと取り寄せたら絶滅魚…さかなクン「ひえーっ」 - サイエンス）が学術的にどれだけ意味のある発見かというのはAsayさん（ギョギョー！「クニマス絶滅してなかった！」の何が凄いの？ - 紺色のひと）のエントリにお任せするとして、自分が少しの痛みとともに思い出したのは科学の作法として観察することの大事さ。 さかなクンはイラストレーターでもあり、ウロコやヒレの数までこだわり、正確に繊細なタッチで描く
日本における大学での学習 - Wikibooks
哲学入門 2単位 哲学概論 2単位 哲学原論 2単位 哲学I 2単位 哲学II 2単位 西洋哲学史 2単位 東洋思想史 2単位 哲学演習 1単位 倫理学入門 2単位 倫理学概論 2単位 倫理学原論 2単位 倫理学I 2単位 倫理学II 2単位 応用倫理学概説 2単位 現代倫理学 2単位 倫理学演習 1単位 論理学 2単位 科学基礎論 2単位
JDN /海外デザインリポート /フィンランド 学びのデザイン
子どものエデュテイメント（エデュケーション＋エンタテイメント）に関する研究を進めている大橋裕太郎氏が、「子ども」や「学び」といった視点から、フィンランドのデザインについて奥様の香奈氏とともにリポートいたします。 主なフィンランド出身のデザイナー アルヴァ・アアルト（建築家・デザイナー 1898〜1976） エーロ・サーリネン（建築家・デザイナー 1901〜1961） エーロ・アールニオ（デザイナー 1932〜） シモ・ヘイッキラ（デザイナー 1943〜） ハッリ・コスキネン（デザイナー 1970〜） フィンランドといえば、建築、テキスタイル、陶器をはじめ、そのデザイン力の高さで世界の注目を集めてきましたが、私たちが今回注目したのは「学びのデザイン」です。 「学校のためではなく、人生のために学ぶ」 これは、フィンランドの元教育大臣オッリペッカ・ヘイノネン氏が、自身の「学び」
The Manga Guide to Physics
Megumi is an all-star athlete, but she's a failure when it comes to physics class. And she can't concentrate on her tennis matches when she's worried about the questions she missed on the big test! Luckily for her, she befriends Ryota, a patient physics geek who uses real-world examples to help her understand classical mechanics-and improve her tennis game in the process! In The Manga Guide to Phy
慶應義塾オープンコースウェア｜OCW
【コース公開組織】 " src="images/seach_arrow.gif" width="19" height="19" border="0"> 慶應義塾オープンコースウェア（OCW) 慶應義塾オープンコースウェア（OCW)は慶應義塾大学で実際に提供されている講義の内容を一部ディジタル化し、無償で提供しているものです。 慶應義塾の在校生、卒業生であるなしに関わらず、広く一般の方々の勉学の参考にしていただけることを願っております。この取り組みは米国マサチューセッツ工科大学（MIT）のオープンコースウェア（OCW）と連携し、世界中の知的資源を必要としている人々に提供されています。 2007年6月より慶應義塾オープンコースウェアのすべてのコンテンツをCreative Commonsライセンスで提供することとしました。詳細は<<こちら>>をごらんください。 2008年3月より慶應義塾オー
Waseda Course Channel | 早稲田大学公開授業動画
School of Political Science and Economics(38) School of Law(20) School of Culture, Media and Society(23) School of Humanities and Social Sciences(21) School of Education(22) School of Commerce(11) School of Fundamental Science and Engineering(35) School of Creative Science and Engineering(19) School of Advanced Science and Engineering(12) School of Social Sciences(41) School of Human Sciences(13)
大阪大学オープンコースウェアへようこそ — Osaka University Open Course Ware
大阪大学では、社会から厚い信頼の寄せられる研究者・高度専門職業人の養成を目指し、教養」、「デザイン力」および「国際性」の3つの教育方針を貫き、この３つの合い言葉を「阪大スタイル」確立のための軸として特色ある講義を行うべく、教職員一丸となり日々努力をしています。 実際に本学で開講されているこれらの講義とその関連資料を、大阪大学オープンコースウェア（OCW）として2005年よりインターネットで公開しております。この試みは本学の「地域に生き世界に伸びる」というモットーに合致するものであると同時に、「知のネットワーク」の構築に参画することであり、「知の拠点」である大学としての使命を全うすることであると確信しています。 また、このような様々なメディアを利用した先進的な試みは、まさに「明後日」あるいは「ニーズの先にある感覚」の体現であり、大学が本来持つ役割を果たすものであります。大阪大学OCWにより、
TOKYO TECH OCW
学士課程を見る 理学院 数学系 物理学系 化学系 地球惑星科学系 共通専門科目 工学院 機械系 システム制御系 電気電子系 情報通信系 経営工学系 共通専門科目 物質理工学院 材料系 応用化学系 共通専門科目 情報理工学院 数理・計算科学系 情報工学系 共通専門科目 生命理工学院 生命理工学系 共通専門科目 環境・社会理工学院 建築学系 土木・環境工学系 融合理工学系 社会・人間科学系 イノベーション科学系 技術経営専門職学位課程 共通専門科目 工学院，物質理工学院，環境・社会理工学院共通科目 初年次専門科目 理学院 工学院 物質理工学院 情報理工学院 生命理工学院 環境・社会理工学院 大学院課程を見る 理学院 数学系 数学コース 物理学系 物理学コース 物質・情報卓越コース 化学系 化学コース エネルギーコース エネルギー・情報コース 物質・情報卓越コース 地球惑星科学系 地球惑星科学コ
京都大学OCW
京都大学OCW 京都大学オープンコースウェア（OCW）は、本学でおこなっている授業や公開講座、国際シンポジウムなどの動画・講義資料を世界に向けて積極的に公開しています。京大の学生や教職員はもとより、大学での学びに興味のある高校生、学び直しの機会を求めている社会人の方など、どなたでも京都大学OCWの教材をご活用下さい。
日本 OCW 連絡会
Open Education Japan (OE Japan)We foster open education and open educational resources. オープンエデュケーション・ジャパン（OEジャパン） オープンエデュケーション・ジャパン（略称 OEジャパン）は、日本におけるオープンエデュケーションの推進およびオープン教育リソース（Open Educational Resource: OER）の普及・促進に寄与することを目指している団体です。大学や企業等で構成される会員団体の間でオープンエデュケーションに関する情報共有を図るほか、国際的なオープンエデュケーション普及団体であるOpen Education Globalとも連携しつつ、世界的なオープンエデュケーションの活動に参画し、国内に向けた情報提供を行っています。 オープンエデュケーション・ジャパンは日本オープンコ
Socolive13.co - Socolive TV - Trực tiếp bóng đá xịn full 4K
Đối với những người yêu thích bóng đá, việc tìm được một nền tảng xem trực tuyến đáng tin cậy và miễn phí luôn là ưu tiên hàng đầu. Trực tiếp bóng đá socolive đáp ứng trọn vẹn nhu cầu này, đem lại trải nghiệm xem bóng đá chất lượng cao mà không cần lo ngại về bản quyền. Giới thiệu tổng quan về socolive tv Giới thiệu về xem bóng đá Socolive (www.thebestofafrica.org) Trong bối cảnh thị trường phát s
MIT OpenCourseWare OCW Home
Unlocking knowledge, Empowering Minds. Free lecture notes, exams, and videos from MIT. No registration required. Learn More about the OCW mission March 12: One day, 24 hours, a lifetime of impact MIT knowledge has changed the world. On March 12, 2026, as part of MIT’s giving day—the MIT 24-Hour Challenge—OpenCourseWare learners and friends like you will be supporting our efforts to keep this knowl
Yahoo!ステップアップ
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