「障害」「障碍」「障がい」【表記のちがいを考える】-教員採用試験対策/教師・教職の募集情報｜教員ステーション
はじめに みなさんは「しょうがい」と書くとき、「障害」「障碍」「障がい」のどの表記を使用していますか。更に、「障害（障碍・障がい）」は「ある」のでしょうか。「持つ」のでしょうか。 これまで、一般的に「障害」という表記が多く用いられてきましたが、近年これを改めるべきとする意見が頻繁に挙がっています。では、なぜ「障害」という表記が定着したのか、なぜ表記を変えるべきなのか、それぞれの表記がもつ意味のちがいについて考えます。 「障害」と「障碍」の歴史 「障害」という表記が使用されるようになったのは、遅くとも江戸時代末期とされています。一方で「障碍」は、もともと仏教用語であり、江戸時代までは「しょうげ」と読まれていたものの、平安時代末期以降「悪魔、怨霊などが邪魔すること。さわり。障害。」の意味で使われました。実は、「障碍」のほうが古くからあった表記なのです。（「障碍」が「しょうがい」と読まれるように
大野左紀子さんをコピペレポート問題から解放する（かもしれない）授業案
レポートコピペ問題の問題（大野左紀子さん） しかしいろいろ参照したとしても、最終的には「自分で考えて意見をまとめる」という基本的なことが教育できない、その重要性すら叩き込めないとしたら、単に教育者や教育システムの問題だけなのだろうか？という疑問は湧く。それは、「自分で考えて意見をまとめる」ことが本当に大切なことだとは、世間では思われていないということの現れではないか。 自分で考えることが大切なのではなく、そこはショートカットして自分で考えたかのように振る舞えることが（処世術として）大切、というふうになっているのではないか。それどころか、もしそれが他人の意見だとしても、少なくとも自分よりは頭が良さそうな人の意見に右に倣えで、何が悪いのかと。世の中そんなものではないかと。自分の意見なんかいったいどこで求められるんだ‥‥。 いやいや、堂々と「学生に『考えさせる』なんてくだらない」といっている（下
グリーンピースがナスカの地上絵に残したメッセージにブチギレたのはペルー政府だけではなかった！ 月刊ムー編集長「これはダメだ。そもそも認識が甘い」
» グリーンピースがナスカの地上絵に残したメッセージにブチギレたのはペルー政府だけではなかった！ 月刊ムー編集長「これはダメだ。そもそも認識が甘い」 特集 グリーンピースがナスカの地上絵に残したメッセージにブチギレたのはペルー政府だけではなかった！ 月刊ムー編集長「これはダメだ。そもそも認識が甘い」 GO羽鳥 2014年12月11日 2014年12月8日、ペルーで「COP20（国連気候変動枠組み条約第20回締約国会議）」が開催されている真っ直中、世界遺産「ナスカの地上絵」付近に環境保護団体グリーンピースが侵入し、環境保護を訴える “TIME FOR CHANGE（変化の時）” との巨大メッセージを残していった……。この活動に対し、世界中から非難が殺到！ もちろん日本のネットユーザーも「世界遺産になんてことしやがる！」と激おこで、果てはペルー政府までもが「深刻な影響があった」とブチギレた。だ
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