10品詞と8品詞のちがい 上記の表は10品詞の分類ですが、「冠詞」（the, a）と「助動詞」（will, can）を抜く8品詞の分類で説明されている場合もあります。8品詞の場合、冠詞は形容詞に含まれ、助動詞は動詞に含まれます。今回は詳しく解説していくために、10品詞で紹介していきます。 英語学習で品詞を理解する重要性 英単語には同じ言葉でも、品詞が違うと意味が異なるものがあります。例えば、「book」をという単語を見てみましょう。名詞であれば「本」ですが、動詞であれば「予約する」という意味になります。普段見慣れている簡単な言葉でも、どの品詞として使われているかで意味が変わってくるので、品詞を理解することは重要なのです。 また品詞によって、文の中のその単語の役割を考えることができます。例えば名詞は主語になったり、目的語になったりしますが、述語にはなりません。また名詞以外を修飾する副詞ならば

日本三大随筆のひとつ、鴨長明の【方丈記】。その冒頭の序文は非常に有名で、定期テストや入試に頻出しますが、 この作品は、その方丈記序文、全文を一字一句変えず、曲を付けて歌ったものです。 アコースティックギターとピアノをメインとして、流れる様なサウンドになっています。 作曲/編曲に当たって留意したの...

次は、「注連縄」です。そのまま読めば「チュウレンジョウ」ですが、こちらは今回のテーマ「神社」、そして「縄（なわ）」であることがわかれば、想像がつくのではないでしょうか。 正解は「しめなわ」でした。「しめ」とは「占める」の意味。「清浄な場と不浄な場との境界線に張り、神事の場に不浄なものの侵入を禁ずる印」の意味があります。この「しめなわ」は、「七五三縄」と書く場合もありますが、これはいわゆる「当て字（熟字訓）」ですが、横繩の部分に、「藁（わら）」の「茎（くき）」を、右から「七筋・五筋・三筋」と垂らすことに由来しているという説があります。また、「七・五・三」は割り切れない奇数であり、「縁起のよいもの・丈夫なもの」の象徴です。これは子供の成長を祝う「七五三」からもわかりますね。 最後は、「御神酒」です。さて、何と読みますか？ これは、「ゴシンシュ」派と「おみき」派と割れたのではないでしょうか。実は

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文語体の読み方を本を読むだけで、文語体が慣れてすらすら理解するのは可能ですか。 たとえば口語訳の聖書は宗教系の学校に通っていたので内容は何度も読まされていますが、文語体の聖書で文 文語体の読み方を本を読むだけで、文語体が慣れてすらすら理解するのは可能ですか。 たとえば口語訳の聖書は宗教系の学校に通っていたので内容は何度も読まされていますが、文語体の聖書で文 語体を覚えるのは難しいでしょうか。

遠野物語 (新潮文庫)/新潮社 ￥340 Amazon.co.jp 柳田国男『遠野物語』（新潮文庫）を読みました。 語り継がれて来た民話の調査や、伝統的な生活文化などを研究対象にした学問に、民俗学があります。 日本の民俗学は独自の発展を遂げたのですが、そうした日本民俗学の道を切り拓いたのが、柳田国男（やなぎたくにお）です。 あえて研究対象に取り上げていない領域が指摘されたりと、柳田国男は現在では批判的に語られることも多いのですが、弟子にあたる折口信夫と並んで、民俗学で今なお有名な人物でしょう。 そんな柳田国男の数ある作品の中でも最も愛され、読み継がれているのが、今回紹介する『遠野物語』ではないかと思います。 『遠野物語』は、岩手県遠野市に伝わる話を佐々木喜善（筆名は鏡石）から聞き、簡潔な文章で１１９の短い章にまとめたもの。 民俗学は一般的ではなかったため、最初は自費出版の形で発表されました

英語よりも、君の質問の方が難しい。。。 ひょっとして、 I want you to help my homework. とか、 I need you to wash the dishes. の話かな？ 質問は具体的に書かないと返事が集まらんよ。。。 ○○の形をとる動詞... とか、もう、思考回路が完全に予備校ペースにハマっちゃってるから、注意しな。 そんな勉強してたら、永遠に「ひたすら暗記」のアリ地獄から抜け出せないよ。 自動詞・他動詞の話も一緒なんだが、ひとつの動詞に10分でもいいから時間をかけて、根本的な意味を辞書で調べてごらん。 意味的に必然的にこうにしかならない、 ということが見えてくるからさ。 それが一番の近道なんだけどな。 自分なりに分析してごらん。 「あ、なんか抽象的な意味の単語が多いなぁ」 とか、 「あ、意味的に他の誰かがいないと文にならないなぁ」 とか。 人から言われたこ

語法シリーズ第3段の今回は ・SVO to do の語法をとる動詞 ・SVO+ Ving/Vpp をとる動詞 の二本立てです。 まだ以前の2本を見ていない方はそちらも見てみてください。 →語法の勉強法と不定詞/動名詞 →他動詞とつづりの似ている動詞 語法という単元の特性上、どこから勉強を始めても構いませんので 記事を読む→記事で紹介されていることを覚える(動詞一覧を覚える) →問題を解く→間違えたときはミスの分析をする →対処する(文法の復習をする，暗記をし直す) などひとつひとつ積み重ねて言ってください。 暗記さえ頑張れば、得点に繋がりやすい単元です。 頑張れ！！！

ここでのポイント 【S+V+O+to不定詞】皆さんこの形は見たことがあると思います。訳し方も簡単ですね。 実は、この【S+V+O+to不定詞】の形を取れない動詞が存在し、案の定そこが入試で狙われます。 ここでの目的は 【S+V+O+to不定詞】の形を取れない動詞が存在するということを把握することこの分野での頻出動詞「hope」の用法を押さえること の2点です。 また、これらの動詞は、最終的には暗記する必要があります。 受験本番までには暗記しましょう。 S+V+O+to不定詞の例 I allowed you to use my cell phone.「私はあなたが私の携帯電話を使うことを許した」 →　I (S) allowed（V）you （O）+to use ～。で【S+V+O+to不定詞】 「SVO+to不定詞」（Oに~するようにVする）の形をとることができる動詞 大学受験では、SVO+

みなさんこんにちは。英文法勉強中の桃太郎です。 TOEICでは第5文型に関しての問題がよく出てきます。第5文型とは、「S＋V＋O＋C」（主語＋動詞＋目的語＋補語）の形をした文のことです。 （S ＋ V ＋ O ＋ C） 上の文では、彼(O) ＝ Bob(C）が成り立っていますね。これが第5文型の特徴です。目的語（O）には名詞の他に、名詞句、形容詞、形容詞句の他、不定詞、現在分詞、過去分詞などいろいろ使われます。 今回は第5文型でよく使われる動詞をまとめてみました。ぜひ抑えておきましょう！ 第5文型動詞でよく出るもの <<<<< name O C 「OをCと名づける」 I named the dog Ken. (僕はその犬にケンと名付けた。) make O C 「OをC（の状態）にする」 Her simile made me happy. (彼女の意見が僕を幸せにした。) keep O C

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分野ごとのつながりを知る 高校数学のみならず、学問全般に言えることですが、 学問には段階がある ことをしっかりと意識しておく必要があります。難しいことをやろうと思っても簡単なところで漏れがあるとそれには太刀打ちできません。なぜか？それは 難しいもの＝簡単なものの集合体 であることが多いからです。もちろん全てではありません。全てがこの法則に従うのなら、世の中の未解決問題はどんどん解明されているはずですからね。では高校数学ではどうなのか。答えは 「当てはまる」 です。ただし、「簡単なものの集合体」を履き違えてはいけません。数学の多くの応用問題はその「簡単なところ」に持って行くまでのプロセスがあります。一筋縄ではいかないということです。しかし数学の問題の構造を知っておけば、今後の勉強の助けとなることは間違いありません。ということは 基礎ができて初めて応用の問題に対抗できる ことがわかります。基礎