中1ギャップ以前に克服したい「小4ビハインド」とは？ [高校受験] All About
中1ギャップ以前に克服したい「小4ビハインド」とは？学校生活に馴染めない「小1プロブレム」や「中1ギャップ」、そして、中退や不登校が続出する「高1クライシス」。今回は、学力形成の上で無視できない「小4ビハインド（＝小4でのつまずき）」について紹介します。 「遊び」から「学び」へと変わり、授業中、椅子に座っていられない子が続出する「小1プロブレム」。思春期を迎え、学習面でも身体面でも大きく変わるこの時期、中学校生活に馴染めない「中1ギャップ」。そして、苦しい受験競争を乗りこえて合格しても、退屈な授業や膨大な量の宿題についていけず中退や不登校が続出する「高1クライシス」と、子どもにとっては多くの困難が待ちかまえています。 小学校の高学年（5・6年生）は、分数の計算に、割合や速さなど、算数が最も難しい時期とされています。そして、算数から数学へと呼び方が変わる中学校に入ると、正の数・負の数の計算や
![中1ギャップ以前に克服したい「小4ビハインド」とは？ [高校受験] All About](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/3546490fdc60374ea1c7d3fd633f6fcdbdd75125/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fimgcp.aacdn.jp%2Fimg-a%2F1200%2F900%2Faa%2Fgm%2Farticle%2F4%2F4%2F0%2F7%2F9%2F2%2Ftopimg_large.png)
タイピングよりも手書きのほうが学習効果は高いという実験結果 | スラド サイエンス
米国では、手書きの学習は幼稚園や小学1年生の時期に終わらせ、早期にタイピングを覚えた方が良いという意見があるようだ。しかし心理学者らの行った実験では、手書きの学習効果が高いという結果が得られたという（New York Times）。 インディアナ大学の心理学者Karin James氏は、まだ読み書きの学習を開始していない子供らを対象に、文字や形を見せて3つの方法で再現させる実験を行った。1つめが点線をなぞる方法、2つめが白紙にフリーハンドで写す方法、3つめがコンピュータにキーボードでタイプする方法。その後、子供達の脳をスキャンしながら先程の文字や形を見せたところ、白紙にフリーハンドで写した子供達は、脳の3カ所（左側の紡錘状回、下前頭回、後部盗聴皮質）の働きが活発になったという。ほかの2つの方法を試した子供達の脳では、こうした脳の活動が弱かったとのこと。 また、ワシントン大学の心理学者Vir
国語辞典の選び方・使い方 小１から与え、すぐ使える場所に＋（1/3ページ） - MSN産経ニュース
書店に並ぶ小学生向けの国語辞典。最近は全ての漢字にふりがなが付いたものが多く、イラストや図解、コラムが豊富に盛り込まれるなど、子供の知的好奇心に寄り添った百科事典のような内容となっている。上手な選び方や使い方についてまとめた。（竹岡伸晃） ◇ ◆自ら学ぶ習慣 帝京大学小学校（東京都多摩市）では平成２４年度、小学１年生を対象に「辞書引き学習法」を取り入れた。国語辞典で調べた言葉を付箋に書いて掲載ページに貼っていく学習法で、ひらがなを学んだ後の９月からスタート。常に机の上に置いて、国語の授業で活用するだけでなく、算数や保健など他の授業でも分からない言葉があったらすぐに調べられるようにしている。 ２年生になった現在も続けており、同学年の担任、古野美香教諭は「興味や関心が広がり、『自分で調べてみよう』という意欲を持つ子供が増えた。習っていない漢字に挑戦する子供も
灘中学校の入試の算数が今年も鬼畜な件 これを小学6年生が60分で解くのかよ！
1 キングコングラリアット(愛知県) :2014/01/18(土) 18:26:28.54 ID:NrBSfigu0 ?PLT(12000) ポイント特典平成26年（2014年度）灘中学校（1日目）問題 http://www.logix-shuppan.com/pdf/print/nada2014-monndai.pdf 平成26年（2014年度）灘中学校（1日目）解答例 http://www.logix-shuppan.com/pdf/print/nada2014-ans.pdf http://ameblo.jp/sansu-suisui/entry-11752294282.html 1日目（1/18） 国語 80点（40分） 算数 100点（60分） 理科 100点（50分） 2日目（1/19） 国語 120点（70分） 算数 100点（60分） http://
義務教育、５歳からに引き下げ検討…再生会議 : 社会 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）
政府の教育再生実行会議（座長・鎌田薫早稲田大総長）が、現行の学制のあり方を見直し、小中一貫教育を行う「義務教育学校」の創設や、就学年齢の５歳への引き下げなどについて、今月末にも検討を始めることがわかった。 学制については、小中高校間の連携を強めた上で、自治体の判断で「４・４・４制」などの柔軟な区切り方を可能にする方向だ。 自民党教育再生実行本部（遠藤利明本部長）も今年５月、学制改革を提言し、義務教育学校の創設などを求めた。実行会議で論議を進め、来年夏までに結論を出す見通し。 現行の「６・３・３制」については、子どもの心身の成長が早まっていることや、小学校高学年には中学校のような教科担任制が効果的だという見方もあり、柔軟に見直す必要性が指摘されていた。
1
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
全国学力テスト結果速報｜新潟の家庭教師・ホームティーチャーズ