[B! 大学][近代] irbsのブックマーク

MITメディアラボ的、TED的な“衒学的アカデミア”に終わりは来るか｜ショーンKY

「衒学的」(pedantic)は「過剰に学者っぽくふるまう」という意味なので、単に「学者っぽくふるまう」の場合「似非」(pseudo)のほうが良いのではないかという指摘がありました。元の文意を出せるように「衒学的」を置き換えると学問風アカデミアとしたいところです…… ※この記事は、下記のまとめの抄録に解説文を付けたものです。 MITメディアラボが組織的性犯罪者ジェフリー・エプスタインの資金を、彼が性犯罪者であることを知りながら受け取っていたスキャンダルが大きく報じられている。性犯罪者の資金で回っていたMITメディアラボこの件は当初メディアラボ側からするととばっちりと思われていたが、所長の伊藤穣一は、エプスタインがMITの寄付不適格者であることを知りつつ、分散して匿名寄付にしたり迂回名義を使うなどして資金を受け取る、個人のファンドにも出資してもらうなど、すべてを知りながら行っていた「クロ

irbs 2019/09/10

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平成30年度東京大学卒業式　総長告辞 | 東京大学

平成30年度東京大学卒業式　総長告辞本日ここに学士の学位を取得し、卒業式を迎えられた10学部、3,017名の卒業生のみなさんに、東京大学の教職員を代表して心からお祝いを申し上げます。また、この日にいたるまで、長い年月、みなさんの成長を支えてこられたご家族の皆様方のご苦労に対し、敬意と感謝の意を表します。本学が送り出した卒業生は、みなさんを含め合計286,106名となりました。1989年1月に始まった平成という時代が今、幕を閉じようとしています。みなさんは平成最後の卒業生として、本学を巣立つことになります。今からちょうど4年前の2015年4月、私は東京大学総長として初めての入学式に臨みました。みなさんの多くも新入生として、同じ式に出席されていたと思います。その席で私がみなさんに伝えたメッセージの中に、「多様性を活力とした協働」という言葉がありました。覚えているでしょうか。それから僅か4

irbs 2019/04/01

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東大が首位から７位に転落アジアの大学ランキング | NHKニュース

イギリスの教育専門誌がアジア各国の大学の最新のランキングを発表し、シンガポールの大学がトップに立った一方、このランキングで３年連続でトップだった東京大学は７位に転落しました。日本時間の２１日発表されたことしのランキングでは去年まで３年連続でトップだった東京大学が７位に転落しました。日本の大学では京都大学が去年の９位から１１位に、東北大学も去年の１９位から２３位に後退し上位１００位以内の大学は去年より５校減って１４校となりました。一方で、トップはシンガポール国立大学、２位は、同じシンガポールの南洋理工大学と中国の北京大学となり、特に中国の大学は上位１００校以内に日本を上回る２２校が入りました。これについてイギリスの教育専門誌は、シンガポールや中国の政府が大学に潤沢な資金を投入し優秀な人材を集めているのに対し日本では「２０年間にわたって大学が資金の制約を受けており世界の大学との競争や国

irbs 2016/06/21

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http://www.math.sci.hiroshima-u.ac.jp/~m-mat/NON-EXPERTS/SHIMINKOUEN1999/SUGAKUKAI/res5.pdf

irbs 2015/06/30

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大学はなんのためにあるのか/オックスフォード大･苅谷剛彦教授インタビュー -- 大学ってなんだ？ -- 朝日新聞GLOBE

大学は何のためにあるのか｡日本の大学が直面する課題はなにか｡元東京大学教授で､現在､オックスフォード大学社会学科および現代日本研究所教授を務める苅谷剛彦さん（現代日本社会論･教育社会学）に聞いた｡　（聞き手･後藤絵里） ――大学は何のためにあるのでしょうか｡ photo:Goto Eri 近代国家の発展のためにつくられた日本の大学と､王権や教会の権威から独立し､自由な精神を育むために自然に生まれ発達した欧州の｢University｣では､大学という言葉が意味する概念も違います｡ここオックスフォードでは､市民社会の誕生と大学の発展が相互に影響し合いながら進んできた歴史がある｡役に立つ｢実学｣という概念の登場はずっと後になるわけです｡そうした経緯から生まれたため､数世紀にわたり､大学は時の権威から独立したコミュニティーの中で自由な精神を持つ特権的知識層､言い換えれば､市民社会の形成を担う知

irbs 2014/12/25

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「大学教育について (岩波文庫)」ジョン・スチュアート・ミル著

近代自由主義思想に多大な影響を与えたジョン・スチュアート・ミルが1865年にスコットランドのセントアンドリューズ大学名誉学長に就任したとき大学教育の普遍性・重要性について長々と語った就任演説の翻訳本。なんでも二時間（または三時間という説も）語り続けたというから、お疲れ様である。しかし、このスピーチの草稿執筆のために就任を一年延ばしただけあって、当時の大学教育、とくに一般教養を学ぶ意義について、時代を越えて響いてくる内容になっている。とはいえ、150年前のこと、当時と現代とでは大学の置かれた状況は大幅に違うし、各種学問分野も比べ物にならないほど格段の進歩があり、「大学教育について」というよりは「学ぶことについて」あるいは「教養について」という方が的確かもしれない。しかし、確かに個別的に各学問について語った内容は時代性を反映しているものの、そのスピーチの本質は今でも普遍性を持っていると思う。