私はこうして退職を強要された/ＮＥＣリストラ 面談一問一答メモ
ＮＥＣの１万人リストラで退職強要された男性が記録した面談の一問一答。「間合い以外はほぼ再現した」というメモの一端を紹介します。 １回目（４５分間） 上司 今の職場で今のまま業務を続けてもらうのは難しい。特別転進（退職）を真剣に考えてほしい。 男性 残って今の仕事を続けたい。 （以上の会話の繰り返しが続く） □翌日、労組に相談する（役員が対応する） 役員 今回の面談はアドバイスをもらう場だ。自分に何が足りないのか、どうしてほしいのか、どうすれば今の職場で仕事を続けられるのか聞いてみればいい。 ２回目（９０分間） （労組の助言を参考に、仕事に対する熱意や決意などを伝える） 男性 自分に足りないところがあるなら直すから教えてほしい。 上司 この面談は自己研さんの場ではない。今の職場で仕事を続けてもらうのは難しい。 男性 辞めません。 上司 この面談はつまり一般的にいうリストラだ。（労使交渉の議事
ＡＤＨＤへの理解と対応３
■競い合いの気持ちとその役割 ① 「好き」という気持ちが強まってくる時期を越えると、子どもたちは「競争時代」ともいえる時を迎えます。たとえば、車に一番に乗り込もうとしたり、食事で誰よりも先におかわりをするなどの姿を見せたりします。子どもだけでなく、大人とも競い合い、勝ち負けにこだわります。この時期は、一般的には４歳前後から始まります。 「競争」に関心を持てない子 ところが「競争」に、関心を持たないように見える子がいます。そのなかには、広汎性発達障害やアスペルガー症候群といわれる子たちがいます。対人関係が薄く、他の人と感情を共有しにくいことなどから、そのように思われるのでしょう。今回ご紹介する、小学校３年生のＣくんも、そのような子のひとりでした。 Ｃくんの診断名は、混合型のＡＤ/ＨＤでした。そのうえに、わずかに広汎性発達障害の傾向を持っていました。（一般的な診断基準では、『広汎性発達障害であ
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