パラオにおける日本語に関する補足：今村・ロング (2019) の確認だけ - 誰がログ
先週末から今週前半は集中講義のために神戸市外大に行っていて、そちらにかかりっきりだったので、まつーらさんの記事に昨日気付いた。 「25%が日本語由来」とか言語学者だったら言わなさそう｜まつーらとしお 記事中で言及されている今村・ロング (2019) は借用・外来語（語彙層）の研究をしている関係で購入済みだったので、簡単に確認してみた。 パラオにおける日本語の諸相 今村圭介、ダニエル・ロング著 パラオ語における日本語由来の語彙の割合・比率について、購入時にざっと読んだ際に書かれていたかどうか思い出せなかったのだが、今回改めて読んでみてもそのような記述は見つからなかった。下記のような存在感に関する記述がある程度。 900語を超える日本語借用語がパラオ語に見られ語彙体系の一部として重要な機能をなしている。戦後70年たった現在、パラオ社会全体の変化や日本語を理解する世代の急激な減少により、使用され
我が家のある慣習の終焉 - 誰がログ
はじめに 成り立ち 終焉の予兆 おわりに はじめに 我が家に、次のような謎の慣習がある。 子（9歳児）がお風呂上がりにタオルを私の首にかけ、私がそれをすぐ返す しかし今やこの行為だけ見るとなんだかよく分からない慣習も終わりを迎えつつあるので、ここに記録として記しておくことにする。 成り立ち 発端は、子が小さい頃私がお風呂上がりに髪の毛を拭いていたことだった。つまり、当初は下記のような流れであった。 子（保育園児）がお風呂上がりにタオルを私の首にかけ、それを合図に私が子の髪の毛を拭く（就寝できる状態になるまで） これはしばらくの間、子が低温や弱風でもドライヤーを嫌がったためである。そのうちドライヤーで髪の毛を乾かすことにも慣れたため、髪の毛を拭くのはお風呂上がり直後にさっとやるだけになった。私がお風呂上がりに時間をかけて子の髪の毛を拭くことはほとんどなくなったのである。 しかし、なぜか子が私
大学での授業や論文指導に関する生成AI雑感（2024年度版） - 誰がログ
はじめに 授業 研究（学位論文指導、特に卒論） おわりに はじめに 2024年度に大学で担当している授業や学位論文の指導で、生成AI関連で気になることがいくつかあったので記録も兼ねて簡単に書いておきます。以下どうしてもネガティブなことが多くなっていますが、ちゃんと付き合う／使うためにはこういうことも考えておく必要がありそうだということで。 私自身はあまり技術的に詳しい方ではありませんが、ふだんの業務や研究では生成AIをいろいろ試しています。ChatGPT Proにはまだ手が出せていないものの、有料プランで使っているものもあります。また、生成AI絡みの研究にもちょっとだけ関わっていたりもします。 なお、以下に書くことはあくまで同様の問題に困っている、あるいは心配している人の参考になればということで例を示したものです。一口に「大学」「研究」と言っても、組織や分野、授業・研究の目的などさまざまな
形態論（言語学）の教科書・概説書を書きましたので少しだけ補足と宣伝 - 誰がログ
はじめに どういう特徴があるか どのような教科書か レベル 練習問題 言語（データ） 文献 訳語 おわりに おまけ はじめに 乙黒亮さんと共著で『形態論の諸相 6つの現象と2つの理論』という本を書きました。刊行は10月10日でもう少し先ですが、Amazonほかで予約もできるような段階ですので先に少し宣伝しておきます。 以下のくろしお出版のページに詳細な情報が載っていて、書影の下にある「サンプルページを見る」から「まえがき」「目次」と各章の冒頭部分を読むことができます。 形態論の諸相 6つの現象と2つの理論｜くろしお出版WEB Amazonのページはこちら この記事では本書には直接は書かれていない私個人の見解などについて少し補足のようなものを書いてみます。重要なところはあとで個人サイトの方にまとめなおすかもしれません。 後日、本書の前の段階の勉強をしたい人のために読書ガイドがあった方が良いと
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