Iwate University Repository: 高校世界史教科書における西洋古代史 - その叙述のあり方 -
昨年（2006年）10月に明るみとなった，高校でのいわゆる世界史未履修問題が，学校現場に混乱をもたらし，社会的にも大きな問題となったことは，なおも記憶に新しい。筆者が勤務する岩手大学教育学部でも，ある学年を対象に緊急調査を行ったところ，実に３割近くの学生 が世界史を履修していないことが判明した。必修である世界史がかくも多くの高校で履修されずにいた理由は何なのか。おそらくそれは，受験に不要であるという外的な（そして最大の）要因に加え，科目それ自体の性質に起因している。そこに登場するおびただしい数の，しかもあまりなじみのない出来事，人名，地名等，諸用語や年号などが，生徒たちの頭脳に余計な負担を強いるというわけである。このことは，ここであらためて言い立てるまでもなく，前々から広く認識されてきたところである。 歴史は史実の積み重ねより構成されるものである以上，学習者にある程度の記憶力が求められ
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