禁止は結局なんだったのか…FAAついに機内での電子機器使用にGO、第1号離陸！ 大多数は年内から
禁止は結局なんだったのか…FAAついに機内での電子機器使用にGO、第1号離陸！ 大多数は年内から2013.11.03 12:005,646 satomi みんな携帯ONにしてチーズ♪ とうとうアメリカで携帯オッケーの飛行機第1号が1日離陸しました！ 無事落ちなかったようですよ。 一進一退の議論の末、ついに米連邦航空局（FAA）が機内で電子機器の使用を認める方針を固め、やっとスマホもタブレもノートも離着陸時に切らなくてOKになりました。 思えば電子機器の使用がアメリカで禁止になったのは1991年のことでした。 米連邦通信委員会（FCC）も米連邦航空局（FAA）も機内の携帯電話禁止に踏み切ったのは、まだ誰も携帯がどういうもので、どういう仕組みで動いているのか、実のところよくわかってなかったから。後で後悔するぐらいなら安全な方を取ろうってことで、とりあえずノリシロを大きくとって全面禁止にしたので
特異値分解 - Wikipedia
特異値分解の図示。2次元の実ベクトル空間上のせん断写像 による単位円の変形。M は V* による等長変換（この図では回転）、Σ による伸縮（この図では単位円が楕円に変形されていて、その長径と短径が特異値に相当する）、U による等長変換（この図では回転）の合成に分解される。 特異値分解（とくいちぶんかい、英: singular value decomposition; SVD）とは線形代数学における複素数あるいは実数を成分とする行列に対する行列分解の一手法であり、Autonneによって導入された[1][2][3]。悪条件方程式の数値解法で重宝するほか、信号処理や統計学の分野で用いられる[2]。特異値分解は、行列に対するスペクトル定理の一般化とも考えられ、正方行列に限らず任意の形の行列を分解できる[2][3]。 特異値分解定理[編集] M を階数 r の m 行 n 列の行列とする。ただし、行
擬似逆行列の作り方 そして、ガウスの最小拘束の原理
中田亨 ( 産業技術総合研究所デジタルヒューマン研究センター) 2005年3月7日 1. 文字の設定 変位ベクトル 質量行列 ここで、質量行列の下ごしらえ。 , 2. 無拘束時の加速度ベクトルの作成 無拘束時の加速度ベクトル：この例では、各物体の拘束条件を全て無視すれば、物体はそれぞれ自由落下するので、 3. 拘束条件の枚挙 拘束は束縛とも言う。 (1) 機構による拘束 (2) 人間の指令による拘束 例えば、 など、色々ありえる。 4. 拘束条件の行列表記 拘束条件を、無理矢理に下記の行列表記にする。 ただし、 i は拘束条件の番号、 は行ベクトル、はスカラー。も も の関数として構成すること。 例） を２回時間微分して、 各拘束条件を書き下したら、１つの行列とベクトルにまとめる。 , 拘束方程式は、 となる。念のために言うと、Ａやｂは定数ではなく、 という関数関係がある。 5. 運動方程
ＮＨＫと未契約者との裁判 承諾なしでも契約成立の解説
この裁判、被告の視聴者は一度も裁判所に出廷していません。もちろん反論の資料も一度も出していません。しかしＮＨＫが勝手に控訴して、ＮＨＫにとって都合のよい情報を新聞社に出しています。 立花孝志の活動は、みなさんからの【視聴料（１円からでＯＫ）】によって支えられています。みなさまからの心のこもった【視聴料】を頂ければ幸いです。 【お金がないと立花孝志は活動も生活も出来ません、よろしくお願い致します】 ユーチューブ番組（動画）視聴料の振込先 ゆうちょ銀行 記号 １４１６０ 記号０５５４５９０１ 三井住友銀行 浜寺支店 普通預金 １０５９９９３ 三菱東京ＵＦＪ銀行 堺支店 普通預金 ００８９２８４ りそな銀行 茨木支店 普通預金 ０２５６３５５ みずほ銀行 大阪中央支店 普通預金 ２０６３８２２ 口座名義は立花孝志 タチバナ タカシ【個人】です。 〒５６６－００２４ 大阪府摂津市正雀本町１丁目２５
文章の能力を伸ばしたい : 哲学ニュースnwk
2013年11月03日18:00 文章の能力を伸ばしたい Tweet 1: しょう 01/10/01 00:56 文章の能力を伸ばしたいのだけどどのような訓練を するとよいでしょうか？？ 106: 名無し生涯学習 04/05/19 02:20 >>1 スティーヴン・キング 「小説作法」を一読してはどうだろう？ 作者が作家を志す人のために書いた本だが、 一般人が読んでも良い本だと思う。 15: 名無しさん＠お腹いっぱい。 01/10/01 20:02 1さんが「文章の能力」という視点を持っていることに共感します。 教養課程の英語の演習で、論文作成法というのを取ったことがあり、 目からウロコでした。その教科書はアメリカの高校生向けのものだっ たのです。「論理的かつ明解に書く技術」が、欧米では基礎的能力 と考えられているのに対し、日本では大学生になってもキチンと教 わる機会がないのだということに
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