安倍晋三首相が２２日午後（日本時間２３日朝）、ワシントンの戦略国際問題研究所（ＣＳＩＳ）で行った講演の詳細は次の通り。英語での講演を日本政府が訳したもの。 　【冒頭】 　昨年、リチャード・アーミテージ（元国務副長官）、ジョセフ・ナイ（ハーバード大教授）、マイケル・グリーン（ＣＳＩＳ日本部長）や、ほかのいろんな人たちが、日本についての報告を出した。彼らが問うたのは、日本はもしかして、二級国家になってしまうのだろうかということだった。 　日本は今も、これからも二級国家にはならない。それが、私が一番言いたかったことだ。繰り返して言うが、私はカムバックした。日本も、そうでなくてはならない。 続きを読むこの記事の続きをお読みいただくには、会員登録が必要です。登録申し込みログインする（会員の方） 無料会員登録はこちら朝日新聞デジタルのサービスご紹介はこちら関連記事安倍首相、米へ出発　首脳会談で同盟強化

死刑囚３人の刑が執行された。死刑執行は昨年９月以来で、昨年末に政権交代した安倍晋三内閣では初めてとなる。　谷垣禎一法相は執行後の会見で、判決確定から６カ月以内に死刑を執行するように定めた刑事訴訟法の規定を挙げ、「法の精神を無視することはできない」と語った。　当然の判断である。刑の執行を前提としない判決など、意味をなさない。法相の資質や私見によって執行が滞留するようなことは許されない。今後も粛々と法相の職務を全うし、重大犯罪の抑止に役立ててほしい。　民主党政権では、柳田稔氏から平岡秀夫氏まで４代の法相の下で執行ゼロが続き、平成２３年は１９年ぶりに１件も執行されなかった。未執行の確定死刑囚が１３０人を超す異常事態が続いている。　裁判員裁判で国民の代表が苦しみ悩み抜いた末に出した死刑判決もある。法相の職責は、より重くなっていると考えるべきだ。　死刑存続については国連など海外からの批判もある。しか

日本の捕鯨やイルカ漁に反対する英国の団体が、２２日付の英紙ガーディアンに「クジラやイルカを殺し続ける日本での五輪開催には反対」として、東京が招致を進める２０２０年夏季五輪に異議を唱える全面意見広告を掲載した。　広告は「クジラやイルカを殺すのは五輪の競技ではない」「日本での五輪開催は、平和や全人類の調和を祝う五輪の理想に対する重大な裏切りになる」と主張。　同団体などはインターネット交流サイト「フェイスブック」にもページを開設。和歌山県太地町のイルカ漁を念頭に、２２日を「グローバル・タイジ・アクション・デー」と銘打って、英国など各国で捕鯨とイルカ漁への抗議活動を行ったとしている。（共同）

長崎の沖合5kmほどのところに、かつて炭鉱で栄えた「池島」という小さな島がある。炭鉱だった島といえば、同じく長崎の端島、通称・軍艦島が有名だが、そちらが1974年に閉山したのに対し、こちらは2001年に閉山。ギリギリ21世紀まで営業していた。 池島には現在も人が住み生活している。が、産業がなくなった島はその後どうなっていくのか。そこにはなんとも独特な景観が広がっていた。

【教えてくん】コミュニティーなのです。 なんかニュースとかあったらここに書こうかと思ってますよ。とりあえず、おいらのブログ 中国と日本が本気で戦争をしたら、、、 中国はチベットで虐殺をしたり、天安門で虐殺をしたりしても、世界から制裁を受けたことはありません。 んで、核ミサイルを持ってます。 おいらが中国の偉い人だとしたら、、、 原子力発電所のある場所に、核ミサイルを撃ち込みます。 んで、もちろん焼け野原になるわけですが、 「通常ミサイルを打ったら、方向がそれて、原子力発電所に当たってしまったようだ。」 と発表します。 （追記↓） 中国は、核ミサイルを打ったことがないので、 実際に打ってみて、データが欲しいと思うのですね。 んで、原子力発電所に向けて打った場合に、 原子力発電所に当たろうが当たるまいが、 「原子力発電所が爆発しただけで、核ミサイルを打ったわけではない」 と言い訳できます。 核

関東地方の高校教員から寄せられたメールに「最近の実例」が記されていた。　卒業式を控えた生徒たちが、あえて叱られるような髪形や服装で登校し、挑発的な言動を取るようになったという。廊下を自転車で暴走し、女性教師を押し倒す生徒…　「殴ってみろよ！　お前の生活をめちゃくちゃにしてやる」。諭すと、笑いながらこう言い返してくる。「あーそうかい、傷ついた。死んでやる」。周りの生徒たちが、さらにはやし立てる。「もし、こいつが死んだら言葉の暴力だぜ。お前ら証人だぞ」　メールの主の先生は「教員だから、これを耐えろというのですか。荒廃した現場をみて、どう考えるのですか」と問いかけていた。　この先生は「体罰を許さない」という風潮の高まりの中で、特に学習指導や生活指導が難しい“荒れた学校”で、生活指導に熱心な先生ほど窮地に立っているという実情を記していた。「真面目に指導している先生が悪なのでしょうか」。文面から悲痛