大学崩壊 - あんとに庵◆備忘録
美大というのは特殊な学問を扱うので、文部科学省からのトンでも通達には度々悩まされ、そのお馬鹿な通達のために現場の先生達は激しく怒りまくる場面も多いんだが、内田樹先生のところでこんな記事を知る。 ○内田樹の研究室 http://blog.tatsuru.com/archives/001962.php 不適格教員からひとこと 行政は学校のことを放っておいて欲しいと書いたら、その日の毎日新聞の夕刊の一面に「教授、研修して下さい」と大書してあった。 どうも放っておいてはくれないようである。 なにかというとこれ↓ ▼大学教員：研修義務化 講義レベルアップで ０８年度にも http://www.mainichi-msn.co.jp/shakai/edu/news/20061021k0000e040067000c.html 文部科学省は大学・短大教員の講義のレベルアップのため、全大学に教員への研修を義務
学生のためのベンチャー指南---A Student's Guide to Startups
学生のためのベンチャー指南---A Student's Guide to Startups Paul Graham Copyright 2006 by Paul Graham. これは、Paul Graham：A Student's Guide to Startups を、原著者の許可を得て翻訳・公開するものです。 <版権表示> 本和訳テキストの複製、変更、再配布は、この版権表示を残す限り、自由に行って結構です。 (「この版権表示」には上の文も含まれます。すなわち、再配布を禁止してはいけません)。 Copyright 2006 by Paul Graham 原文: http://www.paulgraham.com/mit.html 日本語訳：Shiro Kawai (shiro ＠ acm.org) <版権表示終り> Paul Graham氏のエッセイをまとめた『ハッカーと画家』の 邦訳
論文の書き方
新装「論文の書き方」（1999.2.17より順次公開） 「論文の書き方」は1997年春より公開しており、学外のいくつかのページからもリンクを頂いておりますが、大学院講義との対応をにらんで、よりメッセージ性の高い部分を継ぎ足す必要が生じたため、このたび再構成することにしました。 従来の「論文の書き方」は、論文の書き方・各論編として残してあります。このパートも順次書き足していく所存ではあります。なおこのパートで埼玉大学での資料の入手方法について触れた部分がありますが、 EconLitが社会動態資料センターに備えられるなど、DOS版のため、過去の受入分を含めもう事実上使えないそうです若干の変化がありますのでご承知置き下さい。 論文の書き方・実践編 主に社会人院生を対象とした、大学院修士課程での講義案として作成しました。 大学院への入学方法について書いた書籍は最近急増していますが、実際の
講義には生命感が求められている - My Life Between Silicon Valley and Japan
“ことば”の仕事 作者: 仲俣暁生,大野純一出版社/メーカー: 原書房発売日: 2006/05メディア: 単行本購入: 1人 クリック: 56回この商品を含むブログ (43件) を見る小熊英二インタビュー 何年間か教えてきてわかったことは、とくに学部の一年生などは、必ずしも講義の内容を聞いているのではないということ。(中略) じゃあ何を求めて講義に来ているかというと、ちょっとうまく表現するのが難しいですが、教室という場で<何かが起きている>ことを期待している。教師の言っていることが完全にはわからなくても、何か新しいことが言われているらしいぞ、新しい考えがこの場では湧き出ているようだぞという印象、ある種の生命感みたいなものを求めているらしいですね。
セルフコントロールはできないのが当たり前
はてなグループの終了日を2020年1月31日(金)に決定しました 以下のエントリの通り、今年末を目処にはてなグループを終了予定である旨をお知らせしておりました。 2019年末を目処に、はてなグループの提供を終了する予定です - はてなグループ日記 このたび、正式に終了日を決定いたしましたので、以下の通りご確認ください。 終了日: 2020年1月31日(金) エクスポート希望申請期限:2020年1月31日(金) 終了日以降は、はてなグループの閲覧および投稿は行えません。日記のエクスポートが必要な方は以下の記事にしたがって手続きをしてください。 はてなグループに投稿された日記データのエクスポートについて - はてなグループ日記 ご利用のみなさまにはご迷惑をおかけいたしますが、どうぞよろしくお願いいたします。 2020-06-25 追記 はてなグループ日記のエクスポートデータは2020年2月28
大学で再度復活を遂げた、と思いこんでいる俺 - O-Lab +Ossan Laboratory+
適応できない日本人たち http://d.hatena.ne.jp/fuku33/20060805/1154789810 これまでの日記ではまだしもポジティブな側面を書くようにしていましたが、やる気がない生徒はいつまでたってもやる気が出ません。それも根こそぎやる気がないというか、別に極端な話ではなく、講義中にペンとノートさえ机の上に出さない学生がいます。持って来てないの？と聞くと持って来てさえいないんですよ本当に。少数派としてまだしも真面目な学生もいないではないんですが、その反面こういう学生がいると、こちらはとても不毛なことをやっているような気がして唖然とします。 まぁ、最近の学生ってそういうもんだと思う。 俺が学生だったのはほんの4年前の話。 俺はアフォみたいに簡単に入れるランクの大学にすべりどめで入って、 ある種の人生の絶望感みたいなのを引きずりながら大学生活を開始したんだが。 で、大
使えない大卒 〜インドの場合 - HODGE'S PARROT
最新の『ニューズウィーク日本版』（2006-6・7号）のカヴァーストーリーは、「学歴難民クライシス」なのだそうだが、こちらはまだ読んでいないので、関連記事を同じ『ニューズウィーク』の2005-12・28／2006-1・4号より。 ●あふれ出る「使えない大卒」（The Unemployable Masses） ニューデリー支局長ロン・モロー氏の記事で、経済界／産業界のニーズにインドの高等教育が応えていない、人材育成が立ち遅れている、という趣旨。 「なんの役にも立たない知識を身につけるために大学で３年間も無駄にすごしてしまった」*1と嘆く、希望の職に就けなかったある大学新卒者のエピソードから記事は始まる。 そしてインドでは推定530万人の大卒者が職にあぶれているという現実が提示され、さらに追い討ちをかけるような「シリコンバレーなど外国に流出したエリートのインド人たちは、いってみればケーキの上の
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日々是々 - 這寝軒 - 鯛焼きうどんの生態と病状の記録 -
http://pweb.sophia.ac.jp/~t-oka/edu/writing/keishiki.html
http://marketing.misc.hit-u.ac.jp/~matsui/links/method.html
＠卒業論文
東大で学んだ卒論の書き方★論文の書き方
北海道大学：図書館がネットで教材公開－IT：MSN毎日インタラクティブ
http://www.o40.org/blog/archives/2005/08/post_258.php
はてな
http://anotherorphan.com/2006/07/post_333.html
http://www.numse.nagoya-u.ac.jp/F1/proftakeda/kyouiku/sinseinakyouiku.htm