【保存版】初心者向け不労所得21種類まとめ｜初期費用や収入額 | トラストブログ～資産形成AtoZ～
「不労所得を得て、好きなことをして毎日過ごしたい」 そう望んでいる方も多いのではないでしょうか？ 実は、サラリーマンでも自分に合った方法さえ見つけられれば、不労所得を得ることは可能です。 ただ、難しいのはその見つけ方です。 自分にとって合っている不労所得の方法と出会わなければ、結局継続せずに無駄な時間となってしまいます。 この記事では、不労所得の作り方全21種類を徹底的に分析し、どんな人にどんな方法が合っているのかわかるようにまとめました。 きっと自分の適正に合った方法が見つかるはずです。 また、成功するための注意点などもまとめていますので、実践する際にぜひ参考にしてみてください。 １.サラリーマンに向いている不労所得２１種類まとめ 「さあ！不労所得で経済的自由を手に入れよう！」 突然そんなふうに言われても、誰しも最初に「具体的に何をすればいいの？」と思われるでしょう。 既にやりたいことが
世界的建築家、避難所に間仕切りで「我が家」築く 倉敷：朝日新聞デジタル
世界的建築家の坂茂（ばんしげる）さんらが１４日、豪雨被害の避難所となっている岡山県倉敷市真備町の市立薗小学校を訪れ、避難者のプライバシー確保のため、再生紙の紙管と布で作った間仕切りを体育館に設置した。 ２００４年の中越地震以降、坂さんは東日本大震災や熊本地震などの被災地を訪れ、支援してきた。代表を務めるＮＰＯ法人「ボランタリー・アーキテクツ・ネットワーク」のメンバーや学生ボランティアらと作業し、３時間足らずで、体育館にびっしりと白い「我が家」を築き上げた。 この間仕切りは軽く、組み立てが簡単で、短時間で設置できる。使用後はリサイクルできる。坂さんは「建築のプロとして、住環境を良くするのは僕らの仕事だ。それを淡々とやっているだけ」と語った。避難者の女性（７７）は「仕切りで見えなくなったおかげで、夜に寝やすい」と喜んでいた。（菅野みゆき）
生徒の声がブーイングから「すげえー！」に 疑問を引き出す理科の授業展開に「こんな授業受けたかった」の声上がる
生徒の声がブーイングから「すげえー！」に変わる理科の授業がTwitterで話題になっています。疑問と興味を引き出す流れが素晴らしい。 中学1年生の「密度」の授業で、アルミ球と銅片の比較を例に教えています。まずあえて生徒にその2つを持ってもらい「どっちが重い？」と問いかけて、アルミ球の方が体感的に重いことを確認。さらに電子天秤で質量を計測した上で、「アルミの方が銅より重いってことでいいね！」と先生。すると、その言葉に生徒から「体積が揃ってない！」とツッコミが入り、ブーイングの嵐になります。あえて生徒に指摘させることで一気に参加させてる……！ 「アルミ球」と「銅片」 計測した質量から「アルミの方が銅より重いってことでいいね！」とあえて言うことで、生徒から「体積が揃ってない！」を引き出します それに対し先生が「じゃあ、どうしたらいい？」と疑問を投げかけると、生徒からは「銅片を増やす」「溶かしてメ
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