生徒の声がブーイングから「すげえー！」に 疑問を引き出す理科の授業展開に「こんな授業受けたかった」の声上がる

生徒の声がブーイングから「すげえー！」に変わる理科の授業がTwitterで話題になっています。疑問と興味を引き出す流れが素晴らしい。 中学1年生の「密度」の授業で、アルミ球と銅片の比較を例に教えています。まずあえて生徒にその2つを持ってもらい「どっちが重い？」と問いかけて、アルミ球の方が体感的に重いことを確認。さらに電子天秤で質量を計測した上で、「アルミの方が銅より重いってことでいいね！」と先生。すると、その言葉に生徒から「体積が揃ってない！」とツッコミが入り、ブーイングの嵐になります。あえて生徒に指摘させることで一気に参加させてる……！ 「アルミ球」と「銅片」 計測した質量から「アルミの方が銅より重いってことでいいね！」とあえて言うことで、生徒から「体積が揃ってない！」を引き出します それに対し先生が「じゃあ、どうしたらいい？」と疑問を投げかけると、生徒からは「銅片を増やす」「溶かしてメ

[dAbruzzo]

水を差すようで悪いけど，これぐらいの工夫はたいていの教師はしている．ただ生徒に響いてないだけ．この先生が偉いのは，ブーイングが出るほど生徒にリラックスした状態で授業に参加させているところ．

[saikorohausu]

"「体積が揃ってない！」とツッコミが入り、ブーイングの嵐に" 進学校かなーすぐこれ出るって賢い

[hot_ic]

とても良い授業なんだけど密度の説明に一コマ使っちゃって大丈夫なのか心配ではある

[kote2kote2]

はてな民は「こんなの普通だよぉ〜(ドヤッ」とか嫌なガキだった奴が多いな

[zzzbbb]

往々にしてツイッターで拡散されるネタって「んなもん常識だろ」ってことのが多い。それはツイッター民がバカである証拠。今回もそれと同じことにすぎない。公立中学なら必須授業です。

[Helfard]

これ実験がない時のみ生徒のモチベーションが激減するやーつ。あとそのツッコミだと生徒は質量の概念を既に知ってるやんけと言いたいのだが。

[deztecjp]

同じ内容は教科書に載っている。映像資料もある。実演主義、体験主義への傾倒は、個人的には支持しない。最小限の体験としては、同じ大きさの球ならアルミより銅の方がずっと重いことの確認だけで足りると思う。

[fraction]

重さ警察です。この実験ではアルミの方が重いことは間違いありません。なお一般用語の「重い」はmgとρ両方を指すことは認めますが、一般用語では科学が展開できない、という事をこの例は意味していることになります

[oOoOD]

そもそもどうやって「体積が揃ってない」とブーイングが飛んでくるほど生徒を理科の授業に惹きこんだのかが気になる。

[toshiyam]

体積が揃ってないことに注目できるだけでも、子供達の頭の良さがわかる。

[upran]

ダメ生徒「へえーアルミの方が重いんだ…」以上。

[corydalis]

まぁこの教員の工夫は称賛されるべきなんだけどさ、こういうのがあたりまえになると「俺様を楽しませない授業はクソ」という生徒様ができあがる。

[kaipu1224]

聞いてくれる生徒だから良いクラス。

[censure]

そして、この授業をちゃんと聞いてなかった生徒が将来こういうクレームを入れるのですね！　http://b.hatena.ne.jp/entry/www.morinaga.co.jp/contact/voice/detail/11

[harumomo2006]

比較的理科はこういう授業があったけど他はただ教科書の内容を黒板に書いて読み上げてひたすら暗記しろみたいな先生が多かった

[tohokuaiki]

オレ、こういう実際に試してみる系の理科の授業を教育実習でやった時、反応がないと死ぬなと思って仕込みの生徒を入れといたのを思い出した。

[seal2501]

ナトリウムの体積も測ってみよう！

[double-clutch]

ブーイングが起きるとか考えられない

[htnmiki]

子供の頃に真面目に授業を受けてなかった人たちが炙り出されてるの味わい深いな……

[abababababababa]

こういう構成全部してあげたいけど、忙しすぎてなぁ…。先生のネタ本だれか編集してちょ。(他力本願)

[soluterf2334]

唐突に鉄1kgと綿1kgどっちが重いのフレーズを思い出す…/視覚で説明できる授業は教える方も受ける方も楽しい。交流電流・電荷とか原子の話になると急激に辛くなるからその分野のユニークさも見てみたい

[yamadar]

こういうの良いなぁ

[zn0621]

よくあるっちゃよくあるんだろうけど、きちんと相手に伝えることを考えた良い授業には違いないんだし、まあ、ええやん、でええやん。

[liinter7]

素晴らしい先生。激務を強いられる学校が多い中、このような素晴らしい授業ができるのは並々ならぬ努力があったんだと思う。

[mats3003]

30年前、区内の下から2番目の中学だったけど、こんな感じで教わったけど、今の子どもたちはやらないのかな？

[HajimeAshiki]

いや「当たり前」と思ってることは「理想」の言い換えだったりするし。高校受験と生徒の興味関心、どちらも両立できればいいね

[n_pikarin7]

この教材は学校の備品なのか私物なのかがあったりする。

[motokee]

実験はほとんどしてもらえなかったなあ 設備がないと出来なかったりして

[arrack]

「こんな授業受けたかった」単に自分の記憶に残っていないだけでは？

[quality1]

始めのところでストーリー読んじゃってネタバレして授業を妨害するやつが出てきたらどうするんですかね

[tamaso]

「東北大学助教授のレポート期日に関してのコメント」を思い出した。

[UhoNiceGuy]

塾講師から転職１年目かぁ。10年後も疲弊せずこの授業続けられるだろうか…などとどうでもいいことを考えてしまう。密度の説明だけに1時間使ったんだよね。

[lololol_stWh2]

ええ…ド田舎の公立中学校に通っていたけどこんなようなことやったぞ…

[nohako]

参加型授業良き

[dimitrie]

小3の頃、若い先生がこういった題材で実験前にディベートみたいな議論を毎回やらせてくれた。理科は得意じゃなかったけどとても楽しかった。

[homarara]

サ・ソ・イ・受ケ・・・・見事な・・・・

[meymao]

おお！記事中で紹介されてる先生のブログにアクセスしたらはてなブログだった...！