27日、全国学テの結果が各学校に通知されたと報道され、3回目の同じような記事が並ぶ。 相変わらずB問題の点が低いこと、各県の上位と下位に大きな変化がないことが報道されている。わずかな違いを文字化しているが、全体の傾向は3回とも変わらない。調査の意味は限りなく0であることを示している。 報道で変わったことといえば、「調査を担当する同省の岩本健吾参事官は「教育委員会や学校が組織的に学力向上に取り組む流れができてきた」と評価。「順位競争が目的ではないが、正答率が低い県は一層努力してほしい」と話した。」とあること。 順位競争をこの参事官は明確に煽った。 地域差において固定的であるならば、順位を上げるように「努力」することは無意味なこととなる。もちろん教師の教育活動は有意義だが、順位を上げることを目的とした途端にそれが色を失い、意味をなくす。データを読むこととこの違いを理解することは、参事官には困難
靴下と重なるくらいのロングスカートをはく女子高生。足は見せないのがカッコイイ?=天理市 女子高生の制服といえば、目のやり場に困るほどのミニスカ(ミニスカート)というのはもう時代遅れ? 奈良の女子高生の間では、スカート丈をひざ下にするロンスカ(ロングスカート)がブームなのだという。5年前に北海道の高校でミニスカ女子だった記者は真冬でさえナマ足を出していた。ロンスカがはやっているなんて……信じられない。 夕刻の近鉄大和西大寺駅。構内は制服の高校生であふれ、若かりし頃の自分と重ねながら遠い目でながめていた。すると、女子のスカート丈が長いのに気付いた。ひざを隠すのはもちろん、スカートと靴下が重なり足が全く見えない。「ずいぶん校則の厳しい学校だな」と思っていたが、どうも1校だけではない。気になって高校野球取材で訪問した各校で観察してみると、どこもミニスカは影をひそめ、ロンスカが多数派となっていた
Queenの「We Will Rock You」をAC/DCが演ったらこんな感じ、って感じのマッシュアップです。いや、これをマッシュアップって呼んでいいのか? ということで、どんなもんかと思って聞いてみたら実にそのままでした。ほんとにAC/DCでした。 ヘビメタのファンの人だったらオリジナルの「We Will Rock You」よりもこっちの方が好きかもですね。 今回のモダシンラジオはここ最近観た映画について一人語りする回です。以下の8本の映画について15分弱でさらっと喋ってみました。15分で8本なんでほんと「さらっと」なんですが、「マダム・ウェブ」以外は全部オススメです(「マダム・ウェブ」もそんなに悪くないけど)。 ・ボーはおそれている ・ストップ・メイキング・センス 4Kレストア ・劇場版ハイキュー!! ゴミ捨て場の決戦 ・落下の解剖学 ・コヴェナント 約束の救出 ・マダム・ウェブ ・
賃貸暮らしのわが家の地震対策【揺れから命を守る編】 以前のブログでも記載した、防災の優先順位に基づいて対策を進めています。まだ手をつけられていない部分もありますが、ある程度まとまってきたのでざっくりとご紹介していきます。 優先順位別に改善していっているため、今回は主に地震の揺れ対策がメインになります。…
JTB九州が無料で配るドリル JTB九州が11日から、自社の旅行商品の広告を付けた小学生向け学習問題集「無料ドリル」を配布する。ドリルを開き、広告を目にした子どもに「夏休みはここに連れていって」とせがませる高等戦術か。JTBの担当者は「夏の勉強と旅行を通じて親子のきずなを深めてもらいたい」と話している。 冊子は小学1〜6年生向けの6種類で各B5判46ページ。27ページが問題集で、科目は1〜3年生用が国語と算数、4〜6年生用はそれに理科と社会も入る。残り19ページが7〜9月の国内外の旅行商品の広告だ。 九州各県の支店や営業所、福岡県内の一部の大型小売店で配布する。各学年2万部、計12万部を用意している。 問題は、九州大の学生や卒業生が参加し、無料の学習教材サイトを運営する一問道場(福岡市)が作成した。(渡辺淳基)
_ ゴールはひとつでもゴールへの道のりはひとつでないし,そもそもゴールがひとつとも限らない コメントを受けての回答.短いコメントゆえどのレベルの質問なのかわからないが,少なくとも3つの考え方がある. 答えはひとつだとしても,やり方は人それぞれでは? 答えがひとつの問題ならば確かにパターン認識という考え方をする方が効率がよい.しかし,パターン認識的方略を身につける方法は人それぞれだろう.暗記物の問題だったら,小学生時代の私なら適当に傾向の合いそうな問題集を用意して丸暗記するような方法をとっていたと思うが,丸暗記のスキルの程度によっては別の記憶の方略を用いる方がいい学習者もいるはずだし,どの方略がよいかを考えることこそメタ認知の問題だ.答えがひとつの問題であっても,学習方略は多様であるはず.個々の学習者のこうした工夫というか,努力の質というか,そういったものが評価される場も必要と考えている.
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