ＩＣＴは”単なるツール”ではないー文部科学省・永井克昇視学官｜教育マルチメディア
グローバルな舞台でイノベーションを起こすことができる人材育成を目的に、理工系科目の基礎であるＳＴＥＭ教育と呼ばれる科学技術教育が世界的に注目を浴びている。ＳＴＥＭとは、サイエンス（ｓｃｉｅｎｃｅ）、テクノロジー（ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）、エンジニアリング（ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ）、数学（ｍａｔｈ）。日本でもＳＴＥＭ教育に力を入れる動きが始まっている。 情報を科学的に理解する 「ＩＣＴはツール」と言われている。確かにツールだが、「単なるツール」ではなく、「大きな力を持つツール」である。社会の価値観や構造を変える力、学校や授業の在り方、その構造を変える力を持つツールだ。いまや子供の学びに大きな影響を与えるこのツールと教育は距離を置くわけにはいかない状況にある。 しかし、授業中にＩＣＴを活用した学習活動を行いさえすれば良いという段階は過ぎている。タブレット端末・ＰＣや電子黒板を「教具」として「活用
KKSブログ: 中学校の理科にもっと観察・実験を！観察・実験の指導資料集を作成｜千葉県
« Web会議サービスをはじめ、「V-CUBE」のアップデートを実施 | トップページへ | チエル・NEC、レノボら7社が共同で普通教室における児童・生徒に1人1台のICT環境を活用した授業の実証研究を開始 » ●中学校の理科にもっと観察・実験を！観察・実験の指導資料集を作成｜千葉県 (2014年08月30日) 千葉県では、中学校の理科学習における優れたアイディアや指導のポイントを元に、観察・実験に特化した指導資料集を作成し、県内の公立中学校の理科教員に配布しました。2014年9月1日現在、アップロードされているのは物理・化学にあたる第１分野で、第２分野は作成中です。 資料集は指導する単元別にPDFファイルにまとめられており、それぞれに観察・実験例、指導の例、よりよい実験にするためのポイントが書かれています。観察・実験例には、実験の手順の他に予備実験、導入のための工夫、安全面の注意点など
教育実習生にICT活用を義務化 実習生のトライ＆エラーが刺激にー信州大学教育学部|【ICT活用指導力を育む】国立大学附属小・中学校のICT環境｜教育マルチメディア
信州大学教育学部では、充実したＩＣＴ環境を整備し、教員養成学部学生のＩＣＴ活用授業力を高める試みに取り組んでいる。信州大学教育学部・附属教育実践総合センターの東原義訓教授と同学技術教育グループの村松浩幸教授に、同学及び附属学校園のＩＣＴ活用と教員養成について聞いた。 ■１人１台環境で学習ー附属長野小学校 信州大学教育学部附属長野小学校では、平成２４年度後期にタブレット端末（ｉＰａｄ）４８台、タブレット型ＰＣ５４台、デジタルペン４２台、電子黒板７台を導入し、全４学級で同時に１人１台環境での学習が出来る環境だ。初年度は、公開授業などで主に教員が提示用に活用。平成２５年度からは、教育実習生（３年次に４週間強、４年次に２週間実施）にＩＣＴ活用の授業実践を義務付けた。昨年は教材提示が多かったが、今年度はタブレット端末を活用した取り組みが増えた。実習生は、電子黒板での教材提示や書画カメラを用いた児童の
ICT活用指導力の高い教員ほど 協働教育場面を多く実施している―東京工業大学名誉教授 清水康敬氏｜NEW EDUCATION EXPO報告｜教育マルチメディア
NEW EDUCATION EXPO報告 ICT活用指導力の高い教員ほど 協働教育場面を多く実施している―東京工業大学名誉教授 清水康敬氏 清水康敬教授（東京工業大学）は、１人１台のタブレット端末を活用する総務省・フューチャースクール推進事業と文科省・学びのイノベーション事業で得られた実証効果について分析した。それによると、ＩＣＴ活用指導力が高い教員のほうが協働教育の場面を多く実施している。また、タブレット端末における協働教育場面は年度を経るにつれて増えており、小学校１・２年生、小学校３～６年生、及び中学生を対象にした調査の結果、児童生徒の学力が確実に向上した。 児童生徒の活用期間が長いほど 学び合いの質が向上する傾向 １人１台のタブレット端末活用後、２年目以降に実施率が高くなった協働教育場面は、「数名が一緒に学び合う場面」「数名で話し合う場面」「１人が発表したことについて、クラス全体で考
児童の思考力・表現力向上のためのＩＣＴ活用による授業改善―山江村立山田小学校 藤本誠一校長｜教育委員会対象セミナー福岡｜教育マルチメディア
電子黒板と1人１台のタブレットＰＣの効果的な活用を通し 数の「関心」「考える力」は顕著に伸び 山江村立山田小学校では、電子黒板と1人１台のタブレットＰＣの効果的な活用を通して児童の思考力・表現力向上のためのＩＣＴ活用による授業改善に取り組んだ。 山江村（小学校２校、中学校１校）は人口３７００人だが1人の母親が子どもを産む数は全国８位、熊本県では１位。住宅政策や教育環境整備の成果もあり、出生率とともに転入希望も多い。 ＩＣＴ活用には平成23年度文部科学省の「ＩＣＴ教育活用好事例」調査研究事業の委託を受けたことをきっかけに着手。情報関係は苦手ではあったものの、ＩＣＴ教育をうまく進めることができれば生きる力の基となる確かな学力を身につけさせることができるのではないか、それには校長がビジョンを持つことが重要であると考え、自分で良さを実感するためにＩＣＴを活用した授業やプレゼンなども行いながら教育長
KKSブログ: 三重教育委員会とレゴが包括協定を締結、グローバル人材の育成を目指す
« 日本銀行はどんな仕事をしているの？ 「日銀春休み親子見学会2014」 | トップページへ | 小学校低学年に向けた電子辞書 カシオ計算機より新発売 » ●三重教育委員会とレゴが包括協定を締結、グローバル人材の育成を目指す (2014年03月03日) レゴ エデュケーションと三重県教育委員会は、２月２６日（水）、三重県内の公立学校において、同社が持つ教材や教育手法を活用した教育を推進し、同県における教育振興に寄与することを目的とした包括協定を締結。三重県教育委員会単独での民間企業との協定は、初の試みとなります。 レゴブロックを活用した教材および同社の教育手法が、三重県の取り組んでいる「グローバル三重教育プラン」に基づいた「主体性」、「共育力」、「語学力」をバランスよく身につけたグローバル人材の育成、とりわけ語学力をはじめとするコミュニケーション力、思考力、創造性等の育成に効果的であるとし
KKSブログ: デジタル教科書の整備が進んでいる 教育の情報化の実態等に関する調査
« 「第6回日本地学オリンピック」の申込受付が開始となりました | トップページへ | 知名度が高い４８種類の元素を覚える、「化学かるた」無料ダウンロードを開始 » ●デジタル教科書の整備が進んでいる 教育の情報化の実態等に関する調査 (2013年09月26日) 文部科学省では、初等中等教育における教育の情報化の実態等を把握し、関連施策の推進を図るため、「学校における教育の情報化の実態等に関する調査」を実施しています。この調査は平成18年度より、毎年度の3月1日を基準日として、学校におけるICT環境の整備状況、教員のICT活用指導力について、全国の公立学校を対象に調べています。 調査結果によると、学校のICT環境は全て前年度よりも普及しており、特にデジタル教科書の整備と、校務支援システムについて、前年度よりも大きく伸びています。また教員のICT活用指導力について、全体的に向上している傾向が
日常的なICT活用 目標に全教室整備―柏市立教育研究所 指導主事 佐和伸明氏｜第11回教育委員会対象セミナー東京｜教育マルチメディア
第11回教育委員会対象セミナー東京 タブレット端末・電子黒板・校務の情報化 ７月９日、第１１回教育委員会対象セミナー「校務の情報化の推進とＩＣＴ機器の整備計画」（主催＝教育家庭新聞社）を東京都内で開催した。学習者用端末の活用や校務の情報化に関心や課題を持つ教育関係者が多数参集した。次回セミナーは８月６日、仙台で開催を予定。 日常的なICT活用 目標に全教室整備―柏市立教育研究所 指導主事 佐和伸明氏 教員のICT活用力86・3％ デジタル教科書活用率100％に 柏市では平成１８年に全小・中学校の全普通教室にＰＣ２台、プロジェクターと実物投影機各１台、高速ＬＡＮの敷設、各学年に電子黒板１台の整備を完了。さらに平成２２年には各校１台のプラズマ型電子黒板を設置している。これらの環境により実現する授業について児童生徒を対象にアンケートを行ったところ、「授業が好き」「ＩＣＴを活用した授業はわかりやす
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KKSブログ: 21世紀にふさわしい学びを創造する「ＩＣＴ活用教育フォーラム2013」 - パナソニック教育財団
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