場面緘黙（かんもく）の子は普通学級がいいの？インクルーシブ教育システムとの相性の悪さは否めない。 - こじんてきしゅかん場面緘黙（かんもく） いくら同じ症例といえど こればかりは何を勧める事もできません。 実例のひとつ、結論はありません。 ・クラスメイト ・担任 ・学校（校長） すべて最良の方たちに守られれば 良い方向に向くかもしれませんが 感じるのは本人です。 この記事の分家 tanonobu.hatenablog.com もくじ 緘黙（かんもく）の判断は難しい 緘黙（かんもく）って普通学級でいいの？ 希望すらなかった1年生 特支学級で様子を見たい 理解してくれる先生がいない ひとりで悩まないほうが良い 考えがズル（甘）かった 緘黙（かんもく）の判断は難しい www.mhlw.go.jp 上記第5章:F94.0より引用 Ｆ94．0 選択（性）かん＜縅＞黙 これは， 話すことに関して顕著な， 情緒的に決定された選択性によって特徴づけられている。 つまり子供はある状況下では， 言語の能力を発揮するが， しかし
