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その他/宇宙よりも遠い場所
その間にも砕氷船「しらせ」は進んでおり、昭和基地のすぐ近くに接岸しました。おかげでインターネットが開通したわけですが、まだだいぶ回線が細いです。なので「しらせ」乗船中にメール投稿をしていた記事の改稿は1月中頃に持ち越したいと思います。ちなみに乗船中に投稿していた記事は以下の4つ。 →観測隊/オーストラリアでの行事（http://jare59.blogspot.jp/2017/12/blog-post.html） →観測隊/砕氷船しらせ（http://jare59.blogspot.jp/2017/12/blog-post_8.html） →観測隊/日本南極地域観測隊の歴史（http://jare59.blogspot.jp/2017/12/blog-post_11.html） →南極/環境保護条約（http://jare59.blogspot.jp/2017/12/blog-post_20
結論から伝えられたときには、いきなり「なんで？」と聞かない方がスムーズかもしれない - 科学と生活のイーハトーヴ
こんな記事が話題になっていました。 togetter.com 要するに、「ロジックを聞きたいだけ」で「なんで？」とか「そうなる理由は？」と聞いたのに、誤りを指摘されたと勝手に思い込まれてしまうと困る、という話です。 賛否両論ありますが、私は、いきなり「なんで？」とか「そうなる理由は？」と聞くのは、コミュニケーション上、あまりうまくない手段だと思っています。 相手を暗に責める意図なしに、「なんで？」「そうなる理由は？」と聞く必要が出てくる状況としては、 （１）相手が何らかの事実や結論をこちらに伝えてくれた （２）その事実や結論に至るロジックをこちらは共有できていないから、ロジックを確認したい の２つを前提とする必要がありそうです。 （１）相手が何らかの事実や結論をこちらに伝えてくれた は、いいですよね。 「まず結論から伝える」というコミュニケーションの基礎に忠実なのもよいですね。 こちらから
The Elements of Style Archives - Collection at Bartleby.com
Make definite assertions. Avoid tame, colorless, hesitating, non-committal language.—Rule 12 Asserting that one must first know the rules to break them, this classic reference book is a must-have for any student and conscientious writer. Intended for use in which the practice of composition is combined with the study of literature, it gives in brief space the principal requirements of plain Englis
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