本サイトでは、ラーニング・パターンの考え方や個々のラーニング・パターンについて紹介します。 ラーニング・パターンは、自律的で創造的な学び方のコツをパターン・ランゲージという形式でまとめたものです。どのような状況でどのような問題が生じやすく、それをどのように解決すればよいのかの発想がまとめられています。このようなコツを「言語」として共有することで、個人の自律的で創造的な学びの支援と、学びのコミュニティの活性化を目指しています。 ラーニング・パターンは、2009年4月から毎年、慶應義塾大学総合政策学部・環境情報学部の全学生（一学年約900人）に配布されているほか、本ウェブサイトやtwitter等で、幅広い世代の方に広まりつつあります。ぜひご活用ください。 ラーニング・パターン（Learning Patterns）のtwitter配信をしています！ よりよい学びのコツを記述した「ラーニング・パタ

本書は，情報科学の基本概念や思考方法を，プログラミング言語Rubyを通して学べる新しいスタイルのテキストである．情報科学の基礎からパターン認識のような比較的新しいテーマまでわかりやすく説明する．学習の手助けとなるよう練習問題を多くつけた． ※本書のサポート・ページはこちら． 第I部　必要最小限のプログラミング 第１章　数の計算と関数 第２章　配列による画像の表示 第３章　条件分岐と繰り返し 第４章　関数から計算へ 第II部　プログラミングを通して学ぶ情報科学の諸概念 第５章　アルゴリズムと計算量 第６章　数値計算 第７章　パターン認識 第８章　レコードとオブジェクト 第９章　再帰データ構造 第10章　いろいろなプログラミング言語 関連書 サイバー社会の「悪」を考える 坂井　修一 著 税込2,750円/ 本体2,500円 考え方から学ぶプログラミング講義 森畑　明昌 著 税込2,420円/ 

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新しい学習指導要領では，生きる力をはぐくむことを目指し，基礎的・基本的な知識及び技能を習得させ，これらを活用して課題を解決するために必要な思考力，判断力，表現力等をはぐくむとともに，主体的に学習に取り組む態度を養うため，言語活動を充実することとしています。 本事例では，特に，思考力・判断力・表現力等をはぐくむ観点から，それぞれの教科等において言語活動を充実する際の基本的な考え方や，言語の役割を踏まえた指導について解説するとともに，優れた指導事例（74事例）を収録しました。

博士課程に進学し、研究と社会との接続をより意識するようになりました。修士研究では自分の興味関心に赴くままに好きなことを好きなようにやらせてもらいましたが、博士課程に進学してからは、修士論文をどの学会に投稿するか？論文の宛先は誰なのか？社会的なステークホルダーは誰なのか？研究者としてどのような形で社会に価値を生み出せるのか？そんな問いを意識し、実践と研究を戦略的に連携させながら活動をするようにしています。 その方法論自体を学ぶために「研究者の仕事術」というインタビューメディアを昨年の秋に立ち上げ、この活動は僕自身の重要な学習機会になっています。また、そこで学んだ視点を参考にしながら、今年の1月にはワークショップ実践者を対象にした、ワークショップの方法論の公開研究会「Ba Design Lab」も立ち上げ、現場の実践者同士のつながりをつくり、そこから研究のヒントを見つけ、さらに研究知見を現場

ここでは，「Maxima による数式処理」について解説します．授業の教材として，また Maxima の基本的な使い方を紹介する入門書として参考になるように配慮しました． Maxima, a Computer Algebra System 授業用 Maxima テキスト草稿 (2008.9.24版) maxima-080924.pdf (2603) 情報テキスト「オープンソースソフトウェアによる情報リテラシー」第12章（葛西執筆分）のバグ出し用に掲載しておきます． 基礎編

iPhoneアプリに「健康計算機」というものがある。 年齢・身長・体重を入力すると、BMI（肥満度）が表示されるというアプリである。 このアプリが話題となったのは、アプリの制作者が当時「中学生」だったからである。「健康計算機」は累計で80万ダウンロードを超えるメガヒットとなった。 かつて、「プログラミング」というと「特殊な人々の世界」との認識があったかもしれない。ところが、今や中学生や高校生、さらには小学生までがパチパチと平気でプログラミングしてしまう時代なのである。 ライフイズテックという「中高生向けのプログラミング講座」は大変盛況だったとのことである。この企画は、「日本初のIT教育プログラム」として話題となり、テレビ東京のWBS（ワールド・ビジネス・サテライト）でも特集されていた。 その講師を務めたのは、上述の「健康計算機」を作ったTehuくん（現在高校1年）であったり、アプリ「日本の

7月23 「高校数学・新課程研修会2012夏」～動き始めた新課程～ (2012年7月23日・更新) 「高校数学・新課程研修会2012夏」～動き始めた新課程～ 主催： 高校数学・新課程を考える会 統計関連学会連合統計教育推進委員会 日本統計学会統計教育委員会 立教大学社会情報教育研究センター 日時： 2012年7月29日(日) 10:00～17:00 (途中, 休憩含む) 場所： 立教大学池袋キャンパス マキムホール2階 M201 費用： 資料代として1000円 (事前予約等不要) 内容： ＜午前の部＞ ・「数学的活動を通して，使える数学を！」 文部科学省初等中等教育局 視学官・長尾 篤志 ・「科学の文法からの高校新課程数学への期待」 情報・システム研究機構 統計数理研究所副所長 データ科学研究系教授・椿 広計 ＜午後の部＞ ・「数学から何を学ぶか －－追体験・再構成・新発見の無限ループに陥

岡田斗司夫が10年以上かけて作り上げたノート術、「スマートノート」のシステム、始め方、続け方を伝授！ 簡単に始められ、続けられる。楽になる。面白い人になる。「わかる」瞬間が来る。そしてあなたはいつしか「天才」に！ 【初出】出版社：文藝春秋社　発売日：2011年2月 ※電子書籍化に際しては、著者：岡田斗司夫氏からの承諾を得た上で公開するものです。また本書は有料会員制ＳＮＳ「クラウドシティ」内で無料公開しております。http://cloudcity-ex.com/

教育とテクノロジーの祭典、堂々開幕！ テクノロジーによって、 ライフスタイルも、ビジネスも大きく変わりました。 次は教育です。 21世紀、テクノロジーによって、教育は大きく進化します。 教育は、日本、そして、世界の未来です。 今はまだ進化のスタート地点。 だからこそ、テクノロジーから教育を、 教育からテクノロジーを、 眺めて、考えてみましょう。 日本は、どう変わるべきなのか。 子どもに、何を残せるのか。 Edu × Tech Fes（エデュテックフェス）は、 今年記念すべき第１回開催。 フェス、お祭りのような活気さと一体感を目指し、 たくさんの見識を積まれてきた方の話を伺い、 みなさんが、一歩を踏み出す、 エネルギーを産み出す"場"を用意致しました。 ここから未来を変えていきましょう。 子どもの可能性を伸ばすのは、周りの環境次第です。 子どもの夢をつくるのは、大人の仕事です。 たくさん吸収