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SciencePortal | 科学技術の最新情報を提供する総合WEBサイト サイエンスポータル
3月28日 農業は地球の環境悪化の緩和に重要な役割を果たす フランス農学・獣医学・林学研究院 アグリニウム会長 マリオン・ギュー 氏 3月8日 近未来SF漫画で描かれるテクノロジーの未来 漫画家 山田胡瓜さん 12月28日 「世界中の望遠鏡が協力して中性子星合体を観測 ―重力波と光の同時観測『マルチメッセンジャー天文学』の幕開けは、何を意味するのか?」 理化学研究所仁科加速器研究センター 玉川 徹 氏 4月2日 《JST主催》「トップサイエンスによる社会変革への挑戦」―JSTの第2回ACCELシンポジウム開催 サイエンスポータル編集部 3月22日 第84回「日本発のデザインバイオロジー確立に向けて」 科学技術振興機構 研究開発戦略センター ライフサイエンス・臨床医学ユニット 山本秀明 氏 3月9日 市民の感情に「科学的知見」を持つ科学者はどう向かい合うか―AAAS年次総会2018レポート
E1444 – 10周年を迎えたWebJunction
10周年を迎えたWebJunction OCLCが運営する図書館員向けオンライン学習コミュニティWebJunctionは，2003年5月12日にビル・アンド・メリンダ・ゲイツ財団の支援を受けて始まり，10周年を迎えた。この10年，WebJunctionは図書館員のスキルアップや業務上の学習ニーズの変化に応えて発展してきた。これまでに米国各地や海外から80,000人以上の図書館員が，WebJunctionのトレーニングプログラムなどを利用してきた。また，米国の公共図書館のほぼ70パーセントがWebJunctionを活用してきたという。 WebJunctionはいくつもの先端的な取り組みを行ってきた。まずは，オンラインでの学習資源の提供である。WebJunctionは，いち早く2005年にはオンラインセミナーを試験的に始めていた。現在も，図書館界で高い関心が向けられているトピックについてオンラ
Minerva Project
As a university leader, how do you shift from assessing progress in each course individually, to assessing learning across the curriculum? Are you measuring the acquisition of knowledge or the application of it? Does assessment reform fall solely on faculty? In Minerva’s white paper, you’ll learn: How to assess specific, measurable learning outcomesWhy multidimensional assessment mattersHow to mak
教育 - iPad - iTunes U - Apple（日本）
iTunes Uが新しくなりました。宿題の提出、成績管理、ディスカッションなどの 機能で、クラスの管理がシームレスにまとまります。授業の進行、課題の評価、 そして生徒とのやり取りまでがとてもシンプルに。すべてiPadから。 計画して投稿する 生徒たちを学びに引き込む、すばらしい授業を作成することが、これまでになく簡単になりました。そのすべてがここ一か所で実現できます。 課題の設定はあっという間に、作成したらすぐに生徒に共有できます。教えるあなたは無駄なく、そして学ぶ生徒たちはちゃんとついて行けます。 今の授業から。 必要な教材がすでにそろっている場合は、文書、ワークシート、URL、写真、ビデオなど、 いつもの教材をiTunes Uに取り込むだけで、授業や課題をすばやく組み立てることができます。
Udacity - 21st Century University
Every course has real-world projects designed to develop the skills you need to reach your career goals.
JOCWコンソーシアム
本サイトは日本でオープンコースウェア（OCW)を公開している大学を中心に設立された日本オープンコースウェア・コンソーシアム（JOCW)のウェブサイトです。 OCWとは「大学で正規に提供された講義とその関連情報のインターネットでの無償公開活動」です。 JOCWについての詳細は <<こちら>> OCWについての詳細は <<こちら>> ＜お知らせ＞ 会則を2013年度の総会で承認された内容ににアップデートしました。 Open Education Week 2015 は 3月9日から13日です。 Open Education Global Conference 2015 は 4月22日から24日の予定で、カナダ、アルバータ州のバンフで開催されます。 <Topics> 2013年8月29日～31日に新潟大学五十嵐キャンパスで開催され日本工学教育協会第61回年次大会にてオーガナイズドセッション「OCW
公益社団法人 私立大学情報教育協会 − JUCE
2024.7.31 私情協 教育イノベーション大会（オンライン開催）の参加者を募集します 2024.5.27 参加者を募集します：2024年度ICT利用による教育改善研究発表会(オンライン開催） 2024.5.17 令和5年度「学生による社会スタディ」優秀証について 2024.4.5 原稿募集：機関誌「大学教育と情報」に掲載する「生成AIを利活用した授業改善の取組み」の原稿を募集いたします 2024.3.29 機関誌「大学教育と情報」2023年度No.4を掲載しました 2024.3.21 私情協 教育イノベーション大会三日目(9月6日)の発表者申込は締切ました 2024.2.13 発表者を募集します：学修者本位の教育と教育の質向上を目指すICT利用（ICT利用による教育改善研究発表会） 2024.2.07 受賞者が決定しました：ICT利用による教育改善研究発表会 2024.1.30 産学連
日本eラーニングコンソシアム
DLCメールマガジン購読者募集中 デジタルラーニング・コンソーシアムでは、eラーニングを含むデジタルラーニングに関するイベント、セミナー、技術情報などをメールマガジン（無料）で配信しております。メールアドレスを記入して『登録』ボタンを押してください。
uela.org - 教育方法 大学 協議会 フォー 教育 連携 基盤 オープン リソースおよび情報
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先導的大学改革推進委託事業調査研究報告書一覧 「学習者等の視点に立った適切なe-Learningの在り方に関する調査研究」報告書（3）
− − （d）評価を通じた質保証 １）運用提供中のコースの評価 各大学ともコース開発にはインストラクショナル・デザインの考え方を取り入れているた め、コース設計開発プロセスを通じて評価が行われる。 梨花女子大ではインストラクショナル・デザインのシステムズアプローチ考え方に基づき、 ADDIE（Analysis: 分 析、Design: 設 計、Development: 開 発、Implementation: 実 施、 Evaluation: 評価）プロセスを踏んでコースを作成する。その際、各ステップでレビューが 行われる。このプロセスを図８に示す。実施後にはコースの評価が行われる。 仁荷大学では、e-Learningの設計プロセスに対してチェックするコンテンツガイドライン を設け、映像・音声などコンテンツ品質のチェックも行っている。
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404 File Not Found Sorry, the page you are looking for could not be found. ご使用のブラウザで［更新］［再読み込み］しても、このページが表示される場合は以下のいずれかの要因により表示できません。 一時的にアクセスできない状態になっている アドレス（URL）に誤りがある ページが移動、削除またはページ名が変更された 恐れ入りますが、検索または各カテゴリーよりお探しのページをお探しください。 If this page still appears even after pressing REFRESH or RELOAD on your browser, cannot be displayed due to one of the following factors. The page you accessed may be
コンテンツ作成の経過報告 - Information Literacy Instruction (ILI) ライブラリアン育成事業
コンテンツ作成の経過報告ができていませんでした。 遅ればせながら、作成過程を報告しておきます。 ◆カリキュラムの作成 11月にカリキュラムをほぼ確定しました。全体を「情報リテラシー」、「学習科学」、「インストラクショナル・デザイン」の3つのパートに分け、それぞれのパートをさらに9つのトピックに分けることにしました。１回の受講で1つのトピックを学習することにし、15分程度で１トピックの視聴を行えるように設計しています。 静岡大学、金沢大学、名古屋大学のスタッフがこのカリキュラムのもと、３つのパートに分かれて、トピック原稿の作成を担当しています。 ◆コンテンツ作成業者の確定 コンテンツの作成は、株式会社DNP中部さんが担当してくださることになりました。 １月末からは、毎週ミーティングを行い、内容の確認を行いながらコンテンツ作成を行っています。 ２月に入ってからは、さらにインストラクショナル・デ
「よっぽどやる気がなければ卒業できない」放送大学こそ”本当の大学”だった！
Twitter上で放送大学を侮辱した自称・某有名大学教授を、「私は学長です」の一言で退散させた学長によって一躍注目された放送大学。関東圏では、地上波で放送されているので名前だけは知っているという人も多いだろうが、その内実は意外に知られていない。ともすれば、カルチャーセンターと勘違いしている人もいそうだ。しかし、調べてみると「放送大学卒業」の肩書きの前には、ひれ伏すしかない実態が見えてきた。 放送大学の学生数は2011年の2学期時点で学部生が8万768人、大学院生が5,551人。一般に、最も学生数の多い大学とされる日本大学は学部生が6万802人（2011年5月現在）なので、実は隠れたマンモス大学といえるだろう（大学院＋通信教育部の学生数を加えると）。 放送大学の特色は、なんといっても、大学名が示す通り授業のほとんどがテレビ・ラジオを通じて行われることにある（一部科目はインターネット視聴も可能
金沢大学医学図書館こけら落としシンポジウム「大学図書館における学習支援のこれから」で講演します
トップ 未分類 金沢大学医学図書館こけら落としシンポジウム「大学図書館における学習支援のこれから」で講演します 金沢大学医学図書館こけら落としシンポジウム「大学図書館における学習支援のこれから」で講演します 3月27日（水曜日）に金沢大学医学図書館ブックラウンジにて開催される「図書館機能強化プログラム」シンポジウム「大学図書館における学習支援のこれから」で講演をすることになりました。 このシンポジウムは、明日15日にオープンになる、医学図書館のこけら落としとなります。私が金沢にいた頃から、柴田館長より「医学図書館にもラーニングコモンズをつくるよ！」という話を聞いていたのですが、とうとう実現したのですね！医学新図書館には学生が自学自習を行ったり自由にコミュニケーションをとりながら、学習ができる多機能の学習空間が用意されているそうです。楽しみです！！ 金沢から九州大学へ転出して、まだ2ヶ月ほど
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シラキュース大学情報学大学院、大規模公開オンライン講座“New Librarianship Master Class”の受付開始
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