【東書Eネット】Bit Arrowで始める プログラミング事例集 Vol.2
次期学習指導要領では，共通教科情報でプログラミングが必修となります。また，小学校では，理科，算数にプログラミング的な学習，中学校技術・家庭科の技術分野では従来から行われている計測・制御のプログラミングに加え，ネットワークを介した双方向コンテンツのプログラミングが追加されました。その一方で現在，高等学校でプログラミングを含む「情報の科学」の履修率は約2割。そろそろ，次期学習指導要領でどのような授業を行っていくか，検討しはじめた頃ではないでしょうか。 本書で扱う全てのプログラミングが，オンラインプログラミング環境のBit Arrowによりブラウザ上で学習できます。Bit Arrowでは，授業で利用する場合，ユーザのログ状況や作成ファイルなどを確認できるクラス管理機能が備えてあります。本書が，プログラミング学習について考えるときの一助となれば幸いです。 ▼Bit Arrowでの各プログラミング言
Scratchでプログラミング教育用の教材づくり
小学校で情報教育や算数科教育の研究をしながら、小学校教育にLinuxなどのオープンソースやフィジカル・コンピューティング（プログラミングを含む）を持ち込んだり、算数では表現力の育成を中心に研究したりしています。両方をつなぐキーワードは「構成主義」です。金管楽器の指導や城跡の教材化、趣味的なことも含めていろいろと書いていきます。 これまでにも、総合的な学習の時間を中心にフィジカル・コンピューティングの教育実践を行ってきましたが、その時々の子どもたちの実態に応じてカリキュラムを作っていくような実践が多く、広く一般的に取り組むには、かなりハードルの高いものになっていました。 立場も変わり、できることが限られていく中で、「プログラミング教育」が必修化されるということになり、自分自身にもまだまだやれることがあるのではないかと思うようになりました。とはいえ、これだけに没頭できる立場ではないし、自分自身
1
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
処理を実行中です
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
