小学校プログラミング教育の手引：文部科学省
本手引は、学習指導要領や同解説で示している小学校段階のプログラミング教育についての基本的な考え方などをわかりやすく解説し、教師がプログラミング教育に対して抱いている不安を解消し、安心して取り組めるようにすることをねらいとしており、小学校プログラミング教育導入の経緯、小学校プログラミング教育で育む力、プログラミング教育のねらいを実現するためのカリキュラム・マネジメントの重要性と取組例などについて解説するとともに、教育課程内における指導例や、企業・団体や地域等との連携の例などを掲載しています。 この手引を参照いただき、小学校段階のプログラミング教育の実施に向けての準備や実践等にお役立てください。 小学校プログラミング教育の手引(第三版) 文部科学省では、「小学校プログラミング教育の手引」を下記のとおり改訂し、第三版を作成いたしました。 本手引を参照いただき、小学校段階のプログラミング教育の実施
タブレットＰＣ教育利用研究会
東京タワー前の機械振興会館で、「日本情報科教育学会 3周年記念フォーラム」がありました。 日比谷高校の天良先生から、数日前にメールでお知らせがあったので、参加してみることにしました。 日本情報科教育学会のページを見てみると会長の岡本敏雄教授や理事の小泉力一先生、中川正樹先生、顧問の坂元昂先生、清水康敬先生、評議員の佐藤万寿美、中條道雄先生、天良和男先生、松田稔樹先生など懐かしい名前が並んでいました。 電子黒板やデジタル教科書のさらなる普及をはかる上においても日本情報科教育学会の活動に参加してみたいと考えたのです。 今回のフォーラムのテーマは、「情報科教育の質保証・質の向上のためにやるべきことは？」です。 招待講演は、文部科学省生涯学習局の齋藤晴加参事官でした。 「学びのイノベーションの実現に向けて」というテーマでお話をされました。 内容は、「１．教育の情報科ビジョン（骨子）について」→PD
高木浩光＠自宅の日記 - 警察庁は子供にハッキングを唆すのを止めるべき（パスワードを玩具にするな）
■ 警察庁は子供にハッキングを唆すのを止めるべき（パスワードを玩具にするな） 小６・中３ サイト侵入で補導, 朝日新聞 マイタウン徳島, 2010年2月19日 女児は「アバター」と呼ばれる自分の分身に、現金と交換する疑似通貨で服やペットを買って楽しむ会員制ゲームをしていて、他人のアバターの服（２２００円相当）を盗もうと計画。昨年１０月、徳島市の中学３年の女子生徒に「疑似通貨を増やすいい方法を教えてあげる」とネットを通じて持ちかけてＩＤとパスワードを聞き出し、不正にゲームに入ったとされる。 （略）女児は「いろんなアイテムがほしくて悪いことをした」と話しているという。 小学6年生の女子児童が不正アクセス禁止法違反で補導されたというニュースだが、今もこういう事件が起きているらしい。子供達は、何が悪いこととされたのか、本当にわかっているのだろうか。同じことは6年前にも書いたが、もう一度書いておく。
高等学校学習指導要領解説：文部科学省
（平成26年1月28日更新） ※平成26年1月28日に地理歴史編の一部を改訂しました。改訂前後の対応表は、別添（後掲）を御覧ください。
Google Code ユニバーシティ - Google Code
このウェブサイトでは、コンピュータ サイエンス (CS) の学生や指導者が現在のコンピューティング技術やパラダイムについてより多くを学べるようにチュートリアルやコース コンテンツのサンプルを提供しています。特にこのコンテンツは、CS の指導者が授業で使いやすいように、クリエイティブ コモンズのライセンスにより公開されています。 コース セクションには以下のさまざまなトピックについてのチュートリアル、授業のスライド、問題集などが含まれます。 AJAX プログラミング アルゴリズム 分散システム ウェブ セキュリティ 言語 ツールの入門セクションには、バージョン管理システムやデータベースなどコンピュータ サイエンスで一般的に使われているツールについての概要が含まれます。 CS カリキュラム検索では、世界中の CS 学科の教授陣からウェブに投稿されたさまざまな教育資料を検索できます。講義、課題の
理系クンが書くマニュアルが読みづらい理由：日経ビジネスオンライン
この人とは思考や行動、視点がまったく噛み合わない！ なぜだ？ という現象、どなたもご経験おありと思う。同様に、製品の仕様、販売の現場、サービスについて「いったいなんでまたこうなるんだ」という経験も然り。作り手と買い手のコミュニケーションのギャップはなぜ生まれるのか。それを解く鍵はどこにある？ ・・・という大テーマを、今回は極めてライトに考えてみたい。 お相手は『ワタシの夫は理系クン』を上梓した渡辺由美子さん。「自分が結婚した相手は、もしかして変わっているのでは・・・」という、ありがちといえばありがち（？）な悩みを、旦那さまの思考法を「理系クン」と名付け、解析し、コミュニケーション方法を編み出すまでを抱腹絶倒で描いた快作だ。 この本で展開されるテーマを、自らも「理系クン」だと自覚する福地健太郎さん(科学技術振興機構 研究員)、そして「名乗れるほどハイレベルじゃないけど、他人事とは思えない」と
プログラミング ・ 情報教育研究会 - プ会
プログラミング・情報教育研究会 § 「プログラミング・情報教育研究会」略して「プ会」と呼んで下さい。 ↑ 目的 § 情報教育、プログラミング教育について研究する集いです。教育やプログラミングだけに固執はしません。 「ユル会」にすることがモットーです。 会の代表は決めません。（並木、兼宗、久野、辰己で、ナーナーで運営していきます。） http://pukai.tt.tuat.ac.jp/ ↑ おしらせ § 2009/03/11: 大プ会とのコードシェアを始めます。 2008/11/08: プ会再開します。 2008/06/25: プ会は、しばらくお休みします。９月以降に復活するつもりですが、ユル会ですので、（発表希望者がいなければ）復活しないかもしれません。 ↑ 今後の日程 § 以下は予定です。当日までに追加や変更などがあるかもしれません。 1人の話は30分程度です。あとは質疑応答30分程度
Bing 地図
複数ロケーションのマッピング、乗り換え情報/徒歩ルート/ドライブ ルートの取得、最新の交通情報の確認、旅の計画、衛星写真/航空写真/街頭画像の表示など、Bing マップではさまざまなことができます。
ヒストグラム
本ソフトウエアは，中学校数学の「資料の活用」の学習を念頭において， ヒストグラムの作成を円滑に行うことを目的に開発したものです。 学校の授業を始め，家庭での学習など，非営利的な活動であればご自由にお使い下さい。 ソフトウエアのダウンロード SimpleHist Ver. 1.2.0 ダウンロード SimpleHist Ver. 1.1.0 ダウンロード SimpleHist Ver. 1.0.0 ダウンロード 最新情報 2009年10月13日 重要なバグが見つかりました。階級の境界と同じ数値のデータがある場合に，どちらの階級に入れるのかの判断を誤る場合がありました。これは，コンピュータの計算中の誤差が影響しておりました。その点の改良を行いました。これに対応するために，Ver. 1.2.0 を公開します。ついでに，以下の点も修正いたしました。 その他の修正点 オプションですが，度数分布表の
wonderfl build flash online
wonderflは、サイト上でFlashをつくることのできるサービス。 通常Flashをつくるためには、Flash IDEやFlex、FlashDevelop等といったツールを使って、コードを書き、コンパイルする必要がありますが、wonderflでは、サイトにあるフォームにActionscript3のコードを書けば、サーバサイドでコンパイルを行えます。 つまり、ブラウザさえあれば、Flashをつくれます。コンパイル結果はサイト上に表示され、作成されたFlash（swf）はページ上に自動的に表示されるので、完成したFlashをリアルタイムに見ながらコードを書くことができます。 ※APIとして、はてな OpenIDを使用してネットにさえつながれば、誰もがFlashクリエイターになれます。世界中のFlashクリエイターがユーザーになるwonderflは、 文字通り、世界のFlash図鑑となってい
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情報機器と情報社会のしくみ素材集
情報機器と情報社会のしくみ素材集
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http://japan.internet.com/busnews/20090529/4.html
コンピュータ学習スペー_スの設計等