東南アジア諸国間の「違い」を考える (第2回)：教育水準｜日本総研
東南アジア諸国間の「違い」を浮き彫りにする本シリーズの第2回は、東南アジア諸国の教育水準を取り上げる。教育水準の向上は、当該国の労働者・技術者の高度化や産業の生産性に寄与する。教育水準が高い国においては、高度人材※1が獲得できる可能性が高く、採用した人材に高い業務品質を期待できるなど、日本企業が現地へ進出する際のメリットがある。他には、当該国の識字水準などにより、マーケティング手法が異なる、教育関連のサービスに支出する金額が異なる、などの違いが生じる。 教育水準を示す指標は、国際機関から複数提示されている。まず、国民全体の総合的な教育識字水準を示す指標として、国連より公表されている『教育指数※2』がある。初等から中等教育にかけての学力を示す指標としては、OECDが公表している『生徒の学習度到達調査※3（Programme for International Student Assessme
違う「見方」苦しんだ 講演や著作で啓発 南雲明彦:Human Recipe:popress:北陸中日新聞から:中日新聞(CHUNICHI Web)
字が読めない。書くのにも時間がかかる－。文字が揺らいだり、にじんで見えたりする「ディスレクシア（読字障害）」の症状を持つ南雲明彦（２７）＝東京都＝は、理解を広げるため、年に１００日は全国各地を講演に回る。不登校やうつ、転校を繰り返した１０代後半だったが、石川県の通信制高校を２１歳でようやく卒業した。生きづらさを抱え、もがき続けた道のりに迫った。（聞き手・奥野斐） 21歳の時、専門家に指摘され、それまで自分と他人がなんか違う、と思っていたことがふに落ちました。ディスレクシアとは、発達障害に含まれる学習障害（ＬＤ）の一種。人によって字がかすんだり、形見文字鏡文字になって見えたりするので読み書きに困難を伴う。視力のせいではなく、脳機能の問題で、字の捉え方が人と違うみたいです。 僕は線が曲がって見えるため、横断歩道など道を渡る時も結構危険。字が90度傾いたりするから「い」と「こ」もよく間違えます。
らばQ : ハッカーに憧れちゃう子供たちが知っておくべき有名ハッカー5人
ハッカーに憧れちゃう子供たちが知っておくべき有名ハッカー5人 先日、こんなニュースがありました。 上海の小学生、4割以上が「ハッカー崇拝」 中国語で「ハッカー」は黒客(ヘイクー)と言うのだと電脳コイルで言ってましたし、この記事でもやはり「黒いもの」、つまり犯罪者扱いですね。 一般的な認識でも「ハッカー」というと他人のコンピュータに侵入する人という意味で記憶されてるようです。 しかし、本物のハッカーたちの間では、そういう意味では使われてません。 さて、本物のハッカーはどういう意味で「ハック」や「ハッカー」という言葉を使うのでしょうか? そして本物のハッカーとはいったいどんな人たちなのでしょうか? ちょうど出しそびれていた本物のハッカー5人を紹介する記事がありましたので、それとあわせてご紹介します。 「ハッカー」とは、もちろん「ハック」する人のことです。さて、「ハック」とはなんでしょうか? こ
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