大学院生が卒論・修論指導をすべき理由とそのやり方 - 発声練習
大学院生（修士課程、博士課程）が卒論・修論指導をすべき理由は大きくわけて二つ。第一の理由は、後輩の論文を指導することにより自分の論文執筆能力および研究能力の向上をはかるため。第二の理由は、論文中の初歩的な点を大学院生の方にあらかじめ指摘してもらうことによって、教員がより本質的な点について指導することができるようにすること。 指導をしてもらっている卒論生や修論生はこちらも読んで欲しい。 真っ赤な論文原稿が指導教員から帰って来たら？ 「あっ、それ＊＊さんにも、指摘されました」はメリットがないので言わないこと 他人の考えを勝手に想定して諦めちゃダメ！ ちなみに、私の所属研究室では、修士1年が卒論指導、博士課程の学生が修論と卒論の指導をすることにしている。 論文指導で得られると期待されること 後輩の論文を指導することによって、自分の論文執筆能力および研究能力の向上が期待できる理由は以下のとおり。
論文執筆ができれば10年後も通用する文章術をゲットできる - 発声練習
ITpro：10年後も通用する文章術(1) 「駄目でない」文章を書くための9カ条 文章を見ると思わず言ってしまうこと (1)主張を書いて！ (2)理由を書いて！ (3)（構造化の）階層をそろえて書いて！ (4)概要と詳細に分けて書いて！ (5)一言で表現して！ (6)抽象的な表現でなく，具体的に言って！ (7)省略をしないで書いて！ (8)事実と意見は分けて書いて！ (9)論点を明確にして！ あれ、既視感全開。論文執筆についていっつも言っていることと同じ。それもそのはず、論文のそもそもの目的が他人に自分の成果を伝えるためにかかれるものであるから、会社でやりとりされる文章で求められているものと一緒になるのは当然。 ただし、論文執筆で鍛えた能力も「誰が読者なのかを想定する」という能力が身についていなければ役に立たない。「誰が読者なのか想定する」というのは学部や修士ぐらいの学生だとあんまり気にし
論文の書き方
Glossary of Meteorology J-GLOBAL オンライン気象学用語集 気象庁が天気予報等で用いる予報用語 国立国会図書館 「天気」1981年8月号pp499-513,レゲット：日本の物理学者が英語論文を書くときの心得 日本語技法の広場 見延庄士郎さん（北海道大学）のページ 論文の書き方について詳しく書いてあります。トッピックセンテンスなど重要なことが具体的に書いてあり、論文を書こうとする人は是非このページも参考にすることを薦めます。 理科系の作文技術. 木下是雄著,中公新書,p244. 名著である。日本語でも英語でも文章を書くときはこれが参考になる。私も何度も読み返している。 科学英語論文のすべて. 日本物理学会・編,丸善,305. 英語論文を書くときの古典的参考書である。特に第４章のA.J.Leggett教授による「科学英語執筆についてのノート」は有名。この中の図（L
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