エントリーの編集
![loading...](https://b.st-hatena.com/bdefb8944296a0957e54cebcfefc25c4dcff9f5f/images/v4/public/common/loading@2x.gif)
エントリーの編集は全ユーザーに共通の機能です。
必ずガイドラインを一読の上ご利用ください。
![アプリのスクリーンショット](https://b.st-hatena.com/bdefb8944296a0957e54cebcfefc25c4dcff9f5f/images/v4/public/entry/app-screenshot.png)
- バナー広告なし
- ミュート機能あり
- ダークモード搭載
関連記事
2016年04月 昭和女子大学附属昭和中学校【理科】
中学入試問題は、子どもたちの“未来へ学び進むチカラ”を試しています。 そこには「こんなチカラを持った... 中学入試問題は、子どもたちの“未来へ学び進むチカラ”を試しています。 そこには「こんなチカラを持った子どもを育てたい」という各中学のメッセージが込められています。 この「シカクいアタマをマルくする。」中学入試問題の新シリーズでは、そんな子どもたちの“未来へのチカラ”を問う入試問題から、その出題意図(アドミッション・ポリシー)と、子どもたちへのメッセージを探っていきたいと思います! 今月の額面広告に掲載されている問題はこれだ! 昭和女子大学附属昭和中学校 2016年04月掲載 次の会話文を読んで、あとの問いに答えなさい。※会話文は一部抜粋しています。 女の子A: 私も実験は好きだったわ。小学校のとき、フナの解ぼうをしたのがとっても印象に残っているの。うまくいかなくて、どれが何の臓器かぜんぜんわからなかったけれど、心臓だけは形もくずれず、すごくじょうぶなんだと感動したわ。 女の子B: へぇ。ず
2016/03/26 リンク