2015年版 Schoo×全国13大学｜インターネットを通じて、もう一度大学へ
法政大学 キャリアデザイン学部の授業では、一人ひとりにとってかけがえのない人生＝キャリアを主体的に「デザイン」（設計・再設計）していくための理論と実践を「キャリアデザイン」と定義し、それを実行できる自律的な人材の養成する授業を開講していきます。 臨床教育学の視点からコース詳細へ 1限目 尾木ママ流 未来を拓くキャリアデザイン 尾木 直樹法政大学教職課程センター長・教授 無料録画公開中 2015年7月15日放送 生涯学習入門コース詳細へ 1限目 ソーシャル・キャピタルを活かす学び 佐藤 一子東京大学名誉教授 筒井 美紀法政大学キャリアデザイン学部准教授 無料録画公開中 2015年4月24日放送 若者雇用問題コース詳細へ 1限目 若者雇用問題は「若者が問題」か 上西 充子法政大学 キャリアデザイン学部 教授 無料録画公開中 2015年5月11日放送 2限目 若者の「働かせ方」の問題にどう取り組
大学評価・学位授与機構 土屋俊 教授インタビュー - つながるコンテンツ - researchmap リサーチマップ
MOOCs（Massive Open Online Course、ムーク）元年とも呼ばれた2012年以来、世界の高等教育の大きな変化が起こりつつある。この世界的な流れを受けて、2014年4月、日本オープンオンライン教育推進協議会（JMOOC）による日本版MOOCもスタート。コンピュータとインターネットという、まさにグローバルな技術的発達が生み出した変化は、大学や研究機関における伝統ある高等教育にどのような影響を与えていくと考えられるだろうか。ちょうど第50回目にあたるresearchmapつながるコンテンツ、今回はこのMOOCsを巡って、大学評価・学位授与機構 土屋俊教授にお話をうかがった。 アメリカ西海岸を本拠とするUDACITYとCoursera、東海岸のedXという3つのオンラインコース・プラットフォームがスタートし、大学レベルの講義を配信するしくみが"MOOC"という新しい名前とと
NTTナレッジ・スクウェア株式会社 ＪＭＯＯＣ公認サイト「ｇａｃｃｏ」、７月度の開講、募集開始について ～新規に１講座が開講し、名商大、東京未来大、関西大、立命大、立教大等６講�
東京工科大学が「ｇａｃｃｏ（ガッコ）」で開講された 慶応大 村井 純 先生の講座を大学授業に導入 ～ ＪＭＯＯＣ講座を活用した大学での反転授業は日本初 ～ ＮＴＴナレッジ・スクウェア株式会社（以下ナレッジ・スクウェア）と株式会社ＮＴＴドコモ（以下ドコモ）が共同で推進する、一般社団法人日本オープンオンライン教育推進協議会（以下ＪＭＯＯＣ）公認の大規模公開オンライン講座（ＭＯＯＣ※１）提供サイト「ｇａｃｃｏ（ガッコ）」（http://gacco.org/）で２０１４年５月に開講された、「インターネット」（慶應義塾大学 村井 純 教授）講座が、東京工科大学コンピュータサイエンス学部の授業で採用されることが決定しました。 東京工科大学コンピュータサイエンス学部では、日本初の試みとして、同講座を大学２年生を対象とした授業（授業名「インターネット」）の教材として採用し、基礎的な学習を事前に「ｇａｃ
カレッジマネジメント【185】 Mar.-Apr.2014「教育×ICTの衝撃」
リクルートが行う調査データ、国内外の先進事例、人材市場、専門家の解説などにより、「大学経営のサポート誌」としてタイムリーなテーマを発信しています。 編集長が語る 特集の見どころ “EdTech”という言葉をご存じだろうか。EducationとTechnologyを組み合せた造語だが、国内外で色々な動きが起こっており、ここ数年で確実に広まっている。その典型的な動きがMOOCである。大規模オンライン教育といわれるMOOCは、本誌でも連載している通り、米国を中心に拡大しており、さらに日本でもJMOOCが発足し、もう間もなく日本語での授業配信が始まる。 その背景には、ICT技術の進歩、通信インフラの整備、デバイスの多様化などが急速に進んだことが挙げられる。固定されたパソコンで、重い動画を見ていた数年前とは、環境が一変した。「いつでも」「どこでも」「隙間時間」「繰り返し」「低価格」で学習できる環境が
IDE大学セミナー「大学教育のオープン化－黒船かノアの方舟か－」
いま、日本の大学教育がオープン化の到来に揺れています。大学教育コミュニティは、Massive Open Online Course（MOOC; 大規模公開オンライン講座）に代表されるオープンプラットフォームを開国を迫る黒船と見なして、さまざまな対応に奔走しています。ここで、オープンプラットフォームとは、ハードウェアやソフトウェアなどで、製品やサービスの基本を構成する技術仕様などを公開した技術基盤を指します。日本の大学は、学内の教育コンテンツだけでなく他大学が持つオープン化された教材や教授法を組み合わせ、革新的な学習モデルの開発につなげるオープンイノベーションのきっかけにできるのかどうかが問われています。 このMOOCの出現により、学習者による教育コンテンツの自由な選択が可能となり、大学教育の主役が教育者から学習者となる状況が予測され、教室のあり方が根本的に変わってしまう可能性を秘めています
学力アップ 大学の新授業とは｜特集まるごと｜NHKニュース おはよう日本
鈴木 「今、大きく変わろうとしている大学の授業についてです。」 阿部 「大学の授業といいますと、大きな教室で先生が講義をして、学生はひたすらノートを取ると、こういうイメージをお持ちの方も多いかと思うんですが、今、それとはまったく違った、新たな授業が導入されて、注目を集めています。」
オンライン教育・MOOCsの現状、課題、可能性 ー Courseraで東大の講義配信開始 - Kisobi キソビ
You are here: Home / オンライン学習 / オンライン教育・MOOCsの現状、課題、可能性 ー Courseraで東大の講義配信開始 以前、米国のオンライン教育サービスについてのまとめ記事を書いてから、1年近くになる。 その間、主に大学の講義配信サービスの総称として使われる「MOOC」または「MOOCs – Massive Open Online Courses」（ムーク（ス）と発音するらしい）という言葉も、日本のメディアでも多く採り上げられるようになった。 この米国の大学を中心とした動きは、世界中に広がりつつあり、今年2月には、東京大学が主なMOOCsの一つであるCoursera（コーセラ）で、5月には、京都大学がedXで、英語の講義を配信することを発表し、話題となった。 (参照：東京大学リリース 京都大学リリース） そして、いよいよ本日9月3日から、Courseraで
[Part1]MOOCの誕生で大学が揺らいでいる -- MOOCがやってきた -- 朝日新聞GLOBE
未購読 ご利用いただくには、購読のお手続きが必要です。 このサイトは朝日新聞デジタルの一部です。朝日新聞デジタルの有料会員（フルプラン）の方は、ログインするだけでお読みいただけます。 大学の存在意義を揺るがしかねない大変革が始まっている｡震源地は米国｡渦の中心にあるのは､大学講座をネットで無料配信する新たな教育サービスだ｡Massive Open Online Coursesの頭文字をとり､MOOC（ムーク）と呼ばれている｡ ムークの受講生は世界で1000万人に迫る｡人気の理由は､無料なのに①一流講義の動画が見放題②宿題や試験もある③水準に達すれば教授から｢修了証｣をもらえる④受講生間で質疑や討論もできる､からだ｡｢修了証｣は正規の単位ではないが､就職活動では学習証明の一種として使われるようになっている｡ 2年前､米国の名門大学が一部の授業で公開を始めた｡代表的な配信機関は､ベンチャー企業
![[Part1]MOOCの誕生で大学が揺らいでいる -- MOOCがやってきた -- 朝日新聞GLOBE](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/5639fc34257be9c7550ccfd9cb7113652f0285a5/height=288;version=1;width=512/http%3A%2F%2Fglobe.asahi.com%2FS2101%2Fupload%2F2014011600004_1.jpg)
ソフトバンク・テクノロジー子会社、iPadを活用した受付業務システム
週末スペシャル お買い得か無駄遣いか、1万円未満で買えた大容量モバイルバッテリーを自腹レビュー 2024.01.19 使って分かった！ 注目のProduct Reviewスペシャル AIに特化したユニットを搭載、センサーはフルサイズのコンパクト一眼「α7C II」 2024.01.19
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