エンタープライズ業界は危機感を抱くべし。―長谷川秀樹に訊く、ハンズラボの設立背景［前編］ | キャリアハック（CAREER HACK）
東急グループの一員であり、850億円超の売上を誇る東急ハンズ。そのIT子会社として、2013年に誕生したのがハンズラボだ。代表の長谷川秀樹氏は、エンタープライズ業界への警鐘を鳴らす。業界が抱くべき危機感とは？ 一般的なシステム導入プロジェクトには大きな欠陥がある。 大型雑貨店の『東急ハンズ』が、ITソリューション子会社を設立した。その名もハンズラボ。東急ハンズは基幹システムを2008年から内製化し、ノウハウを蓄積してきた。それをベースに、システム受託業務・クラウドコンピューティングを利用したサービスを企業や個人に提供する。 今回お話を伺ったのは、ハンズラボ代表の長谷川秀樹氏。アクセンチュアで数々のシステム・ソフトウェア開発に携わった後、2008年に東急ハンズに入社。入社直後から社内システムの内製化プロジェクトを指揮してきた。ハンズラボの分社・子会社化を導いた張本人だ。 「これまでの、一般的
ご清聴ありがとうございました で、質疑応答に入るのはやめましょう（黒）
ダウンロードしてご利用下さい。 スライドは自動で切り替わります。 ご清聴スライドについて考える会「GOSEICHO会」 （旧：ご清聴ありがとうございました撲滅委員会） 最後のスライドは，発表内容の骨子が一覧できるようなサマリにしましょう。Read less
ビスケットの教え方 - ビスケットのあれこれ
Unknown (ドロマス) 2014-02-11 00:24:25 原田さんこんにちわ。 スクラッチに負けないように、ビスケットの普及、頑張ってください!! ビスケットは本当に、子供が作りたいと思ったものを直感にまかせてプログラムを組める、よい言語だと思いますよ。 こういうのが出来るかも? と思って試してみて、うまく行ったり、思いもよらないことが起きたりするのは、子供にとってもよい刺激になると思います。 それから、実際に見たわけではありませんが、ブログを拝見する限りは、原田さんのおしえ方は間違っていないと思います。 僕もビスケットを原田さんに教えてもらいたいな♪ 意図したか意図していないかの問題は、僕もすこし気になってはいましたが。以前"ぷよぷよ"の例えに出したときは思っていたのですけど。 そんなにムチャをしない限りは、再現が可能なことを発見しているのだと思います。 ビスケットでの発見は
「バイトテロ」、「リベンジポルノ」…ネットで暴走する若者に教育は無力なのか
2013年夏に連載した「スマホ少年の暴走、スマホ少女の憂鬱～今、10代が危ない」では、スマートフォンの急速な普及により、スマートフォンを手放せなくなった小学校高学年から中学生、高校生までのいわゆる「スマホチルドレン」の実態とその周辺の様々な課題を描いてきた。そして今でもスマホチルドレンたちの“受難”は続いている。 今回、タイトルを改め仕切り直しをして、月1回程度のペースで連載を再開することにした。前回と同様にスマホチルドレンにかかわる様々な問題を取り上げ、筆者なりの考えを示していきたい。読者各位からは、記事についてのご意見を伺いたいと考えている。 相次いだ炎上事件を高校生、大学生はどう見たか 今回は、若者がネットを使うことで直面したトラブルを中心に考えたい。スマートフォンと直結しない場合もあるが、トラブルの過程でスマートフォンが重要な役割を果たしていた例も少なくない。 2013年夏以降、バ
最速Docker研究会(DockerのTipsを20個上げていくぜ編) - Happy New World
にゃんぱす〜 最近Dockerにどっぷりなんですが、Dockerについて色々地雷Tipsがあるのでそれをベストプラクティス風にまとめてみました。 Dockerコマンドが動いたけど、これからプロジェクトのDockerfileを書くようにしてみたいんだけど。。。みたいな人にオススメ。 インストール編 1. MacでDockerのインストールで詰まった なんかよくわからないエラーが出てインストール出来ないんだけど＞＜ versionを確認して最新の環境にしましょう。とくにxCodeとVirtualBoxとvagrantのバージョンは最新のものでないとダメです。 $ brew -v Homebrew 0.9.5 $ VirtualBox --help Oracle VM VirtualBox Manager 4.3.6 (C) 2005-2013 Oracle Corporation All ri
教員のソーシャルメディア利用のガイドライン～気をつけて使うために～ | EDUPEDIA
1 概要 より良い授業づくりや研鑽のためには発信とそれへのフィードバックが必要です。各種SNSやEDUPEDIAのようなネット上の「場」で自分の実践を共有し、離れているところにいる人からのアドバイスや感想も得やすくなりました。 そして、北海道から沖縄、さらには海外にいる方も巻き込んで、より広い範囲で実践研究ができるようになりました。けれども、色々と敏感になっているこのご時世にはちょっとしたことでトラブルも起きかねません。 そこで、どのように気をつければ教職員が安心してインターネットやソーシャルメディアを使えるかが学べるガイドラインを紹介します。ダウンロードや印刷をして、教員研修などでお使い下さい。 「TwitterやFacebookに代表されるソーシャルメディアは、私たちの生活において欠 かすことができない情報伝達手段となりつつあります。児童・生徒へ情報モラル教育の一環として注意喚起を行う
株式会社イトナブ
イトナブは考えています。 ITで生きようと考える若者たちやITに興味ある若者たちが何かを始めようとした時に「場」と「きっかけ」があれば未来は拓かれるのではないかと。 今踏みしめている大地の未来を育てるために、私達イトナブは若者たちが飛び立てる発射台を作りたい。 若者が未来を作る要素に必要なことは、「出会い」「学び」「表現」だと考えます。 優秀な技術者や目標となる大人と出会うことで、若者たちは未来へ走り出すための目標設定をすることができます。 目標設定ができたら学びのフェーズ。目標を目指しながら、学び（プログラミング学習など）を深めていきます。 学んだことを、発表の場で表現することで、それを聞いた人々との新たな出会いがうまれ、また学びを深めることとなります。
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The Courier-Journal
https://jp.techcrunch.com/2014/02/05/20140204uk-government-backs-year-of-code-campaign-boosts-funds-to-teach-code-in-schools/
