萩生田文科相「感染状況は爆発的でなく、原則として全ての学校再開」 参院予算委で | 毎日新聞
参院予算委員会で新型コロナウイルス感染症への学校の対応などについて答弁する萩生田光一文部科学相＝国会内で2020年3月23日午前10時37分、川田雅浩撮影 参院予算委員会は23日午前、安倍晋三首相と関係閣僚が出席し、集中審議を行った。萩生田光一文部科学相は、新型コロナウイルスの感染拡大を防ぐために要請した全国一斉休校に関し「国内の感染状況は爆発的な感染拡大に進んではいないため、原則として全ての学校が再開される」と述べた。再開に向け、24日にチェックポイントを含めた具体的な指針を公表する考えも示した。 萩生田氏は今後、学校現場で感染者が判明した場合は都道府県などと十分相談する必要があると指摘し「全国で対応が変わってくる可能性は否定しない」と述べた。
小中学校の卒業式 保護者の出席めぐり対応分かれる | NHKニュース
新型コロナウイルスの感染が広がる中、小中学校の卒業式に保護者が出席できるかどうか、自治体によって対応が分かれる事態となっていて、中には直前で方針が変わるなどぎりぎりまで調整が続いたケースも出てきています。 ことしの東京都内の公立小中学校の卒業式は、出席者を制限して、保護者の出席を認める自治体や感染拡大防ぐとして出席を認めない自治体もあるなど対応が分かれています。 出席を認めない方針だった渋谷区では、一部の保護者から出席を求める要望書が出される中、今月16日に教育長名で「卒業生が感染したら４月からのスタートがつまずくことになる」などとして、出席を認めない方針に理解を求めるメールが送られました。 しかし、それから２日後、中学校の卒業式の前日に区長と教育長名で「区在住の感染者が増えていないことなどから、参列を認めてはどうかとの思いに至った」などとして保護者１人の出席を認めメールが送られました。
nix in desertis:2020受験世界史悪問・難問・奇問集 その３（国立大）
本日はセンター試験と国立大（全部名古屋大）。おまけは間に合わなかったので、別日に更新します。みどころはやはりセンター試験で，かなり真面目に論じているので是非とも読んで意見が欲しい。 １．センター試験・本試験 世界史Ｂ ＜種別＞出題ミスということになってしまった ＜問題＞１ 問５ 下線部⑤に関連して（編註：支配体制），制度や政策について述べた文として正しいものを，次の①〜④のうちから一つ選べ。〔 ５ 〕 ① 魏で，屯田制が実施された。 ② ムガル帝国が，貴族に軍役と引き替えに土地を与えるプロノイア制が導入された。 ③ ベルンシュタインが，プロイセンで農奴解放を行った。 ④ ポルトガルで，アトリー政権が社会福祉制度を充実させた。 ＜解答解説＞ ②〜④はわかりやすく誤文。なお③はベルンシュタインがシュタインの誤りなのでダジャレである。①が正文＝正解という普通の問題であったのだが，魏が三国時代の魏
休校に入ってから2週間のうちに起きたこと - パパ教員の戯れ言日記
休校騒ぎから2週間が経ちました。 blog.edunote.jp この2週間のうちに起きたことをとりとめも無くまとめておきます。 ランドリーおじさん 全部洗ってアイロンかけるのに3時間くらい掛かった eライブラリが落ちた 前回の記事でも触れたラインズのeライブラリですが、想像以上のアクセスがあったのかサーバーがダウンしました。笑 eライブラリのページに掲載されているお詫び その後も何回かメンテナンスが入っているので、サーバーの負荷分散してるんだろうなぁと思いました。 そんなeライブラリアドバンスの取り組み状況ですが、うちのクラスは7割以上の子どもたちが１回以上ログインしています。1時間お試しして、プリント配っただけでこれなので、想像以上に高い活用率ですね。なお、本当にプリントを配っただけの他のクラスは3割程度です。1時間やるかどうかでここまで差が出るのは興味深いところです。 卒業式の配信は
コンピテンシー定義一覧 |
本学では、コンピテンシーを「コミュニケーション力」「問題解決力」等、7カテゴリー31キーワードを設定し、各キーワードにレベル0からレベル5で段階分けした評価基準を設けています。（理工学部では、これに学科別の「専門性」が加わります。） 内容をしっかり理解し、学生生活を通じて自主的・継続的にコンピテンシーの向上を図りましょう。
休校中、公園行ってもOK 文科省見解「症状なければ」：朝日新聞デジタル
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住友陽文 on Twitter: "これはひどい。「教諭」が読めてない。「きょうろん」て何や？ 答弁してる人、亀岡偉民。文部科学副大臣、しかも早稲田大学の教育学部出身。いや、「教論」と書いていても文脈読んで「きょうゆ」と読むわ。 https://t.co/k5vnmq6j5v"
これはひどい。「教諭」が読めてない。「きょうろん」て何や？ 答弁してる人、亀岡偉民。文部科学副大臣、しかも早稲田大学の教育学部出身。いや、「教論」と書いていても文脈読んで「きょうゆ」と読むわ。 https://t.co/k5vnmq6j5v
「やる人がいてへんかったら必要ないんちゃう？」PTAなしで始まった大空小 初代校長・木村泰子先生の話（大塚玲子） - 個人 - Yahoo!ニュース
PTAで苦しむ人をなくすべく、取材や執筆を続けてきました。しかし、それは実現可能なことなのでしょうか。 そもそもPTAという団体は、何をするために存在しているのか？ 現在、多くのPTAが行っている活動から逆算すると、PTAの存在目的は「学校のお手伝い」「保護者の学び」「保護者同士の交流」「地域との橋渡し」などといえそうですが、果たしてそれらは皆「本来の目的」といえるものなのか？ 本当はその名称のように、P（Parent）とT（Teacher）、すなわち保護者と学校が、対等に協力する場ではないのか？ そんな疑問もありました。 そこでいったん、ゼロベースで考えてみたいのです。PTAのことはいったん脇において、P（Parent）とT（Teacher）、すなわち保護者と学校の間に必要なものは何なのか？ どんな関係性が必要で、それはどのように実現できるのか？ ということを。 そのため、学校現場をよく
一斉休校により家で過ごすみなさんへ 子供の科学 無料公開 特設サイト 2020年3月5日～4月5日 powered by 子供の科学
2019年子供の科学バックナンバー、天文ガイド2020年1月号の無料公開は終了しました。「ウイルスの正体」特集掲載の2016年12月号などその他のコンテンツは引き続きご覧いただけます。 期間を4月5日までとしていました無料公開特設サイトですが、新型コロナウイルスの感染拡大による外出自粛などにより、今後も家で過ごすことが増える状況を受け、5月6日まで無料公開を続けることにしました。また、今後も無料で見られるコンテンツの追加や、各種キットの割引キャンペーンなども順次実施してまいりますので、ぜひ引き続きご活用ください。 長い時間家で過ごすみなさんのために、1年分のバックナンバーを無料公開！ また、ウイルスについて正しい知識を身につけるために、「ウイルスの正体」を特集した2016年12月号も見られるようにしました。 このページでは、期間中に見てほしい、やってほしい科学コンテンツも更新していくからお
韓国人受験生を全員不合格 加計学園獣医学部に「不正入試」疑惑 | 文春オンライン
2017年、52年ぶりに新設が認められた学校法人加計学園、岡山理科大学の獣医学部。昨年11月16日、愛媛県今治のキャンパスで獣医学科の推薦入試が実施されたが、同学科が韓国人受験生全員の面接試験を一律0点とし、不合格にしていたことが「週刊文春」の取材で分かった。複数の職員が、証拠となる内部文書とともに明かした。 加計学園の幹部職員、武田晶さん（仮名）が怒りを滲ませる。 「A方式の推薦入試を受験した韓国人受験生8名全員が不合格となっています。A方式の推薦入試は、学科2科目と面接試験、高校での成績を反映した評点平均値、各50点、計200点満点で採点されます。驚くべきことに、韓国人受験生全員の面接試験での点数は0点。なかには面接で10点でも取れれば合格点に達する受験生もいる。これまで面接試験で0点というのはほとんど見たことがありません。公平公正を重んじなくてはいけない入試で、国籍差別が行われている
職員室中がパニックに陥った18時30分すぎの話 - パパ教員の戯れ言日記
物語調で、めちゃくちゃ無駄に思われる文章が多いですが、都合2時間、酔った勢いだけで書いているのでご容赦くださいませ。酔った勢いなので常体と敬体とかもう何でもありです。ただ、現場の混乱は常体と敬体どころじゃなかったけれども！ 2月27日（木）。何事も無く終わるはずの一日だった。 その日は理科のカリキュラム全部終了させ、最後の時間は電磁石でモーターを作ってレースカーにして遊ぶという、子どもたちにとっても楽しかった日。 たまたま隣もその隣も、移動教室でいなかったため、 「よし、今なら廊下で走らせて良し！」 と40mはあるだろう廊下を、自分たちが作ったモーターカーで競争させている様子を見ながら、「これ完全にミニ四駆やりたくなるやつ…」と内心思っていたりした日。 「明日は、午後出張（プログラミング教育関係で授業を見に行く）だから、よろしくね。」 と、明日の予定を軽くおさらい（週間予定を配っているので
「複数の感染者出た市は、全て休校を選択肢に」 文科相：朝日新聞デジタル
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「根拠が必要」「論理の飛躍」「イイネ！」 准教授がアスクルで作ったレポート指導用スタンプが「最高」と話題
「これまでの経験とTwitterの先行事例などを参考にアカデミック・ライティング指導用のスタンプをつくってみた」というツイートが話題を呼んでいます。これは汎用性が高すぎる……！ 話題のツイートを行ったのは、社会学、都市研究、メディア研究を行う尚絅学院大学の菊池哲彦准教授（@a_kick）。Twitterで見かけた「卒論添削用のゴム印」のアイデアを基に、12種類のゴム印をアスクルで発注したといいます。 アカデミック・ライティング指導用のスタンプ 内容は「イイネ！」「段落頭一字下げ」「口語・体言止め不可」「説明不足」「論理の飛躍」「単なる感想」「根拠が必要」「段落を変える」「主語と述語が非対応」「改行不要」「出典を示す」「図表番号・タイトル追加」といったもので、学生が提出したレポートなどに対する指導を行う際、このスタンプを使えば採点がはかどるのです。 このスタンプには「欲しい！」「最高です！」
生徒感染で休校の中学校 保護者説明会 金沢 | NHKニュース
生徒が新型コロナウイルスに感染していることが確認され臨時休校の措置を決めた金沢市の中学校が保護者を対象に説明会を開き、自宅での健康管理の徹底を呼びかけるとともに、今後は休日を使った補習を検討していることなどを説明しました。 24日、学校側が金沢市内で保護者向けの説明会を開き、およそ240人が出席しました。 金沢市教育委員会によりますと、保健所の担当者が、毎日検温して手洗いを心がけるとともに不要な外出を控えるなど、生徒たちの自宅での健康管理の徹底を呼びかけたということです。 また学校側からは、臨時休校に伴って部活動も中止することや、今後は休日を使った補習を検討していることなどを説明したということです。 説明会に出席した保護者の１人は「説明を聞いてひとまず安心しました。子どもの健康管理に注意していきたい」と話していました。 野田中学校の井上一浩校長は「休校中は家庭学習になるので不安があると思う
GIGAスクールにおけるインターネット接続 ローカルブレイクアウトのススメ｜稲田友
今回のGIGAスクールで求められている校内LAN環境はCAT6が基本です。現行の校内LANの多くはCAT5eで張られているので、そこを高速化しつつ、無線LANを入れようね、と。 ※CAT6の説明などは以下あたりをご覧ください では「CAT5eで速度的問題があったのか」と言われると、実態はそうではないはずです。勿論、校内LANを新しく張り替えるのであれば、GIGAスクールのように将来を見据えてCAT6にするのはより良い選択ですが、現時点のボトルネックはそこではないです。 校内LANを高速化しつつ無線LANを整備するのは必要ですが、校内だけ高速化してもダメです。 ボトルネックは学校の外多くの学校で「インターネットが遅い」という声をたくさん聞きますが、問題を大別すると以下の3点に集約されます。 ① 無線LANの設計・設定 ② 校内LANのネットワーク機器 ③ 校外ネットワーク・システム ①は無線
小中学生1人1台政策が提示される中、熊本市iPadを2万3460台導入！ その劇的成果とは | flick!
子どもの反応が全然違う！ 課題に積極的に！ 「私、タブレットはもちろん、iPhoneも使っていなかったんです。正直、これまでの教え方でいいと思ってましたし、導入をサポートして下さった担当者さんの言う授業の課題の作り方も『面倒なこと言われちゃったな』って思ってたんです」と語るのは、熊本市の楠小学校で、小学校4年生のクラスを教える山下若菜先生。 熊本市では、市の方針でiPadを大量導入する。2020年の4月から、なんと市内の全公立小中学校134校で、2万3460台のiPadの運用をスタートするという。おおよそ3人に1台が行き渡る計算だ。楠小学校はその先行導入校として、2018年の9月（今から1年半ほど前だ）から導入がスタートし、山下先生も取り組むことになった。 「私もこれまでやってきた自分なりの教え方もあったし、これまでの授業の一部にiPadを組み込むようなやり方を考えていたんです。でも、導入
「キャリア教育」資料集 研究・報告・手引編〔平成30年度版〕：国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research
Ⅰ キャリア教育の新たな方向性 中央教育審議会答申「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について」（828KB） 「小学校・中学校学習指導要領関係資料」（445KB） 「高等学校学習指導要領関係資料」（399KB） 「キャリア・パスポート」例示資料等について（事務連絡）（5,166KB） 「第３期教育振興基本計画」（363KB） 国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター 作成資料一覧（559KB） キャリア教育リーフレットシリーズ特別編キャリア・パスポート特別編４「キャリア・パスポートで『児童生徒理解』につなぐ～世田谷区立尾山台小学校『キャリアン・パスポート』より～」 （2,669KB） キャリア教育リーフレットシリーズ特別編キャリア・パスポート特別編５「キャリア・パスポートを『自己理解』につなぐ～大分県中学校教育研究会進路指導・キ
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