中国 習主席の思想を学校教育課程に導入へ | NHKニュース
中国政府は習近平国家主席の指導思想を、小学校から大学までの教育課程に導入する方針で、長期政権を見据えた習主席の権威を高めるねらいがあるとみられます。 中国教育省は先月24日、習近平国家主席が掲げる指導思想「新時代の中国の特色ある社会主義思想」を、小学校から大学までの教育課程で段階的に導入するとした指針を発表しました。 中国では小学校や中学校、高校の多くが1日から新学期を迎えることから、今後、新たに用意された教科書に基づいて、学習を進めるとしています。 その一部はインターネット上でも紹介されていて、小学校用の教科書では、習主席が繰り返し使うスローガン「中国の夢」に関する内容などが、高校用の教科書では巨大経済圏構想「一帯一路」についての内容などが盛り込まれています。 中国教育省は「社会主義を作り上げる後継者を育てるため、習主席の指導思想で頭脳を武装しなければならない」として、導入の意義を強調し
フジテレビは5日、フジテレビ本社で「京都芸術大学×フジテレビジョン 通信教育部映像コース新設記者発表会」を開催し、京都芸術大学通信教育部との共同プロジェクトとして、国内唯一、完全オンラインで「映像」を学ぶことができる学士課程「通信教育部芸術学部デザイン科映像コース」を京都芸術大学に開設することを発表した。 学士（芸術）の大卒資格を取得できる本格的な教育課程への参画は、フジテレビとしては初の試みとなる。フジテレビは「映像コース」における講座プロデュース、講義動画制作を手掛け、映像業界の未来を担う若者の育成や、スマホで劇場映画も作ることができる時代に身に着けるべき「映像学」を提供する。開設日は2024年4月で、授業料は年間348,000円を予定している（詳細は12月上旬公開の『募集要項』で発表）。通学は不要で、大学資格（学士）の取得、編入学も可能だ。 フジテレビジョン専務取締役 大多亮 氏 フ
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大学・短大・専修学校（専門課程）・高等専門学校に在学中の方（通信教育課程を含む） へ向けた奨学金の申込関係資料を掲載しています。
通信教育課程 | 東京福祉大学
東京福祉大学の通信教育課程は、自宅でのレポート作成やオンラインのスクーリングを通して、みなさんの学力をしっかり底上げします。通信教育ですが、まるで教室で先生が指導してくれているかのように学修することができます。働きながらでも自分の暮らしのスタイルに合わせて、大学卒業の学位（学士）や資格など、目標に向かってしっかり学ぶことができます。 学部通信教育課程 2024年4月入学のパンフレット・募集要項について 下記のリンクより、ガイドブック・募集要項がデジタルブックが閲覧できます。こちらをご利用ください。 2024年度4月入学入試情報 大学・短大通信教育WEB説明会を開催！ 大学・短大通信教育課程では、受講希望のみなさまを対象としたWEB説明会を月1回程度開催いたします。説明動画の視聴（予約不要）とWEB個別相談（要予約）を中心に実施します。詳細、申込等については、下記のリンク先をご覧ください。
帝京大学理工学部情報科学科通信教育課程入学
2月中旬、ドライブ中の会話。 僕：いろいろあったので今年はなんか趣味を作りたい。なんかアイデアないですか？ 妻：うーん。料理は？申し訳ないけど、毎日作ってるでしょ。もういっそ趣味って言ったら？ 僕：あれは家事です。暇だから料理しよう、とはならない。せっかく作るならと思ってたまに手の込んだもの作ったり、新しいレシピ探したりするけど、基本的に使命感でやっております。 妻：・・・。 僕：なんか作るなら1日とか短い時間で1回が終わらないやつ。長く続けないと完成しないやつがいい。 妻：・・・・・・。 僕：この前久しぶりにプラモデル作ったけど、飾って楽しむとかポーズをとらせて楽しむとかそういうのが全くないことがわかった。作ってる最中は楽しいんだけど完成が見え始めるとやる気もなくなって、実際微妙に完成しないまま1ヶ月放置してたし。なんとか作り終わったけど、とっておく場所もないし1ヶ月くらいで捨ててしまっ
学費｜慶應義塾大学 通信教育課程
通信教育課程では2022年度より学費を改定いたします。今後もより一層の教育環境の整備と教育の質の向上、今後の奨学金制度等の充実等を目指してまいりますので、この改定の趣旨および改定内容をご確認いただき、新学費の導入へのご理解、ご協力を賜りますようお願いいたします。 1．学費改定の趣旨 （1）社会環境の変化 通信教育課程では、従来6～8年ごとに学費改定を行ってまいりましたが、社会情勢や学生の経済的負担を考慮した結果、2011年4月に改定を行って以来、約10年間据え置かれています。その間、法律の改正に伴う消費税率の引き上げや教育における ICT化の推進など、大学を取り巻く環境は大きく変わりました。 （2）学習のICT化の推進 学費を据え置きとしていた間も、通信教育課程では、以下のようなインターネットを利用した学習・教育支援環境の整備に努めてまいりました。 「kcc-channel」の更改 学生の
資料請求 - 武蔵野美術大学 通信教育課程
2024年度の入学案内・学生募集要項等は、以下の資料請求フォームよりご請求ください。 なお、資料の到着まで少なくとも1週間程度要します。 PDFでの閲覧も可能です。以下よりダウンロードしてご覧ください。 『2024年度入学案内』PDF（20MB） モバイル用PDF（15.3MB） 『2024年度学生募集要項・科目等履修生募集要項』PDF（2.1MB） 『2024年度面接授業［スクーリング］日程表・メディア授業［リアルタイム］日程表』PDF（1.2MB） 令和6年能登半島地震で被害を受けた皆様へ 令和6年能登半島地震で被災された学生に対する支援措置について 資料請求フォームはこちら 注意事項 科目等履修生（教職生）：現職教員の方が対象です 教職特例：本学（通学・通信）卒業者の方のみ対象です（短大除く） 学芸員特例：本学通信教育課程卒業者かつ、在学中に学芸員課程の登録を行っていた方のみ対象です
みなさん、こんにちは。芸術学コースの金子典正です。菜の花が咲く季節となりましたが、皆さんいかがお過ごしでしょうか。新年度を迎え、今年も多くの方が芸術学コースにご入学され、大学ならではの体系的な学びを始めています。 さて、前回の私の記事からずいぶん時間が経ってしまいましたが、今回は、お釈迦さまがはじめて説法をされた初転法輪の地として知られるサールナートについてお話しします。 サールナートは、ガンジス川の沐浴で有名なヒンドゥー教の聖地ヴァーラーナシー（ベナレス）の北方約10kmにあり、高さ約40mのダメークストゥーパ（写真中央）や数多くの僧院跡が残っており、現在は遺跡公園として整備されています。 前回ご紹介したブッダガヤで悟りを開かれたお釈迦さまは、悟った内容があまりにも難しいため、実ははじめ人々に話すことをためらいますが、やがて梵天に勧められて説法することを決意します。そして、その相手として
資料シリーズNo.251「職業レディネス・テストの改訂に関する研究Ⅱ―高等教育課程在学者の進路選択に関連した特性の理解―」｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
資料シリーズNo.251 職業レディネス・テストの改訂に関する研究Ⅱ ―高等教育課程在学者の進路選択に関連した特性の理解― 概要 研究の目的 当機構で開発した「職業レディネス・テスト」は主に中学生、高校生を対象として職業志向性と基礎的志向性を測定する検査であるが、プロジェクト研究として実施した「職業レディネス・テストの改訂に関する研究」では、研究の一環として大学生等の高等教育課程の在学者や若年求職者にも適用できるような新しい検査の開発に取り組んだ。これは「職業レディネス・テスト」とあわせて実施することを想定した検査であり、仕事を選ぶ時の考え方の特徴を捉える「仕事選び基準尺度」、仕事や生活の場に関わる性格特性や生活態度を捉える「基礎的性格特性尺度」、「基礎的生活特性尺度」で構成される。 本研究では、新しく開発された検査の尺度を用いて高等教育課程在学者のデータを収集・分析し、新規尺度の信頼性、
◆小学校・中学校 ESD（1/3）◆令和２年２月４日(火)～７日(金)に開催された同協議会のうち，７日(金)に開催された「小学校・中学校 ESD科会」（指定校による研究発表，参加者による研究協議，担当調査官による助言）の様子です。・福岡県大牟田市立吉野小学校のWEBサイト http://www.e-net21.c...
Masanori Kusunoki / 楠 正憲 on Twitter: "教科書や教育課程が整ったスキルに希少性はない。優秀な若手が後からいくらでも出てくる。その場に居合わせなければできない経験を積み、場数を踏んで変化の潮目を読み、物事を動かす道筋を立て、不測の事態にも動じず周りを安心させるのがオッサンの役割。会話が通じるために新しいことも学ぶとして"
教科書や教育課程が整ったスキルに希少性はない。優秀な若手が後からいくらでも出てくる。その場に居合わせなければできない経験を積み、場数を踏んで変化の潮目を読み、物事を動かす道筋を立て、不測の事態にも動じず周りを安心させるのがオッサンの役割。会話が通じるために新しいことも学ぶとして
教員紹介 直井道生| 慶應義塾大学 通信教育課程
私の専門は都市経済学です。多くの、特に専門外の人にとっては、いったい「都市」と「経済学」がどのように結びつくのかイメージしづらいかもしれません。都市経済学は、一九七〇年代ごろから応用ミクロ経済学の一分野として認知されるようになった、経済学の中でも比較的新しい学問分野ですが、一言でいうと、従来の分析の中でしばしば捨象されてきた空間的な要素を経済理論の中に取り入れる形で、都市や地域における経済活動を明らかにすることを目的に発展してきた分野です。およそすべての経済活動は、何らかの形で空間的な要素を含むため、その分析対象は、都市化や産業集積、都市計画や再開発、土地・住宅市場における価格決定や立地の問題、地域間の人口移動、交通問題、都市環境など、多岐にわたります。私は、これらの様々なトピックの中でも、特に不動産市場における家計行動や企業活動を中心に、データを用いた実証分析を行っています。本稿では、私
京都芸術大学 通信教育課程WEB卒業・修了制作展2023
京都芸術大学 通信教育課程WEB卒業・修了制作展2023の公式サイトです。通信教育部・通信制大学院の各コース・分野の学生作品をご覧いただけます。
『帝京大学理工学部情報科学科 通信教育課程』
2009年4月に入学しました 間、4～5年くらい休学し一度退学、復学して 今年やっと卒業できそうです 最初の頃は単位取れていたんですが あと12単位くらいのところで停滞しておりました。。 100単位以上取ってるのに・・・・が5年以上あった できるものから取得していったので、最後に大変なのが残る・・・ ですが、担当教員が代わると難易度が変わりますので それで、取れた単位もいくつかありました 編入学で3年次からの入学 一応、ソフトウェア開発技術者を持ってますので 甘くみてましたが、想像以上に大変でした 高校以上で理系科目をやっていない人は、入学はやめておいたほうがいいかもしれません 私は、ただただ達成感のみ・・・です。
【染織コース】いろいろな織機 | 通信教育課程
みなさんこんにちは。染織コースの久田多恵です。学部の織に関する授業や大学院ではさまざまな織機を使って基本的な織り方から高度な技法まで、多種多様な織物に取り組んでいます。織物の構造と織機のしくみは深く関わっていますので、今回は大学にある織機をご紹介します。 織機と書いて「おりき」または「しょっき」と読みます。機の一文字で「はた」と呼ぶことも多いです。
教育課程とは？だれがつくるものなの？
教育課程とは？ 「教育課程｣とは、次のように定められています。 学習指導要領解説・総則編 「学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画」 つまり、授業だけではなくて、総合的に組織した教育計画なのですね。 では、カリキュラムとは何でしょうか？ しばしば「教育課程｣と同じ意味に使われますが、「教育課程｣よりも広い意味のようです。 私は、教育課程やカリキュラムとは、時間割（単位数、時間数を定めたもの）のことかな～なんて思っていましたが、学校の教育計画全体のことをいうのですね。 だとすれば、学校の教育目標や、育成したい生徒像なども教育課程やカリキュラムになりますね。 しっかり肝に銘じておきましょう。 教育課程の法的根拠 学校教育法33条（教育課程) 小学校の教育課程に関する事項は、第29条及び第30条の規定に従い
2024年4月8日、文部科学省は3月末に申請のあった「令和7年度開設予定の公私立大学の学部等の設置認可」等について大学設置・学校法人審議会へ諮問した。 2025年4月に開設予定の通信教育課程の大学設置、学部設置の認可申請分は、2023年10月末申請分と合わせると、入学定員7250名、2年次編入定員30名、3年次編入定員690名となる。 また、同日発表された「令和7年度からの私立大学等の収容定員の変更に係る学則変更認可」によると、京都芸術大学通信教育部 芸術学部が入学定員1940名増の申請を行っている。 ＜2025年4月設置認可申請した通信教育課程＞ ・大学設置 東京経営大学 経営学部 経営マネジメント学科350名 ※3年次編入定員 150名 バリアフリー教養大学 リベラルアーツ学部 リベラルアーツ学科 200名※2年次編入定員20名、3年次編入定員20名 ZEN大学 知能情報社会学部 知能
前回の記事はこちら このシリーズを最初から読みたい人はこちら こんにちは、旦那のたつです！ 今回は「特別支援教室の対象となる児童・生徒及び教育課程」についてお話しします。 特別支援教室って何？誰が対象なの？という方々のために、できる限りわかりやすく解説していきます！ それではいってみましょう！ 特別支援教室の対象となる児童・生徒及び教育課程 通級による指導 まず、「通級による指導」とはどういうことか解説いたします！ これは、普通のクラスで学んでいるけど、特定の時間だけ特別支援教室でサポートを受けることを指します。 この方法は、学校教育法施行規則第140条に基づいて行われています。 特別支援教室の対象となる児童・生徒 特別支援教室は、特定の障害を持つ児童・生徒を対象にしています。 具体的には、自閉症、情緒障害、学習障害、注意欠陥多動性障害（これらは発達障害）を持つ生徒たちが対象となります。
教育課程部会 教育課程企画特別部会（第8回） 議事録：文部科学省
1．日時 平成27年5月25日（月曜日） 10時00分～12時30分 2．場所 文部科学省 旧文部省庁舎6階 第2講堂 東京都千代田区霞が関3－2－2 3．議題 高等学校の教育課程等に関して改革が必要な事項について（意見交換） その他 4．議事録 【羽入主査】 おはようございます。定刻となりましたので，中央教育審議会の教育課程企画特別部会，第8回になりますが，開催させていただきます。本日はお忙しい中お集まりいただきまして，誠にありがとうございます。 まず事務局から，配付資料等について御確認お願いします。 【大杉教育課程企画室長】 それでは，配付資料の確認をさせていただきます。本日，議事次第に掲載しておりますとおり，資料1から資料6及び参考資料1，2を配付させていただいております。 参考資料2でございますけれども，少しごらんいただければと存じます。平成26年度英語教育実施状況調査になりま
野村修也弁護士、松田聖子の中大法学部通信教育課程卒業は「大変な努力が必要」「通学生と変わらぬ教育が行われ…」 中大法科大学院教授で、日本テレビ系「ウェークアップ」（土曜・午前８時）キャスターを務めるなどメディアでも活躍中の野村修也弁護士が２５日、自身のＸ（旧ツイッター）を更新し、中大法学部通信教育課程を卒業した歌手の松田聖子を祝福した。 松田は数年前から、レコーディングやコンサートなど音楽活動の合間をぬって勉学との両立に励み、学士（法学）の学位が授与された。「中央大学で法律を学ぶことができた４年間は、私にとって素晴らしい時間でした。あたたかくご指導いただきました先生方、関係者の皆様に心より御礼申し上げます」とのコメントを寄せた。 野村氏は「ご卒業おめでとうございます。中央大学法学部通信教育課程は、受講スタイルが違うだけで、通学生と変わらぬ教育が行われております。そのため卒業は容易ではなく大
入学説明会情報｜慶應義塾大学 通信教育課程
2024年6月15日（土）オンライン入学説明会（通信教育課程）の開催 通信教育部は、下記のとおり、主に2024年10月入学希望者を対象に、2024年6月15日（土）にオンライン入学説明会を開催いたします（キャンパス等における対面開催はありません）。 参加を希望される方は、以下の申込フォームからお申込みください。（申込締切：2024年6月4日（火）17:00）。 ＜＜申込フォーム＞＞https://forms.gle/x7mf7WmF7pH9xUvE8 ＜内容＞ 通信教育課程の概要について、事務局職員が全体説明を行います。 ※グループ相談会に参加される方は、この全体説明に参加いただくことを条件としています。グループ相談会のみの参加はできません。 ※いずれの時間帯も内容は同じです。 ※質疑応答はありません。 ＜時間＞ 1回目 10:00～10:25 2回目 11:00～11:25 3回目
日本学術会議情報学委員会情報学教育分科会が 「情報教育課程の設計指針―初等教育から高等教育まで」 を公表しています。 詳しくは、 http://www.scj.go.jp/ja/info/kohyo/kohyo-24-h200925-abstract.html をご覧ください。 CE158 情報処理学会 コンピュータと教育研究会 第158回研究発表会 電気通信大学企画セッションのご案内 http://jnsg.jp/?p=3856 「情報教育課程の設計指針」解説 http://jnsg.jp/?p=4003
慶應義塾大学通信教育課程への入学を目指す皆様へ(基本事項)｜伏見 靖＠コンサルタント(経営×知財×技術)/専門職大学院非常勤講師(技術倫理）/社会人学生
１． はじめに 慶應義塾大学通信教育課程（以下、「慶應通信」）は歴史も古く、日本国内では最も有名な大学通信教育ではないかと思います。また、慶應通信の卒業の困難さも、よく知られています。大学としては卒業率を公表していないのですが、２０年ほど前までは５％程度といわれていました。 しかしながら、現在は、公表されている入学者数及び卒業者数やガイダンスでの説明状況から総合的に考えると、１５％前後ではないかと推測されます。なお、入学者数には変動がありますし、卒業者数も在籍可能年数の幅が広すぎて（最短２年半～最長１６年）、正確なところは判りません。いずれにせよ、入学者の６～７人に１人しか卒業ができない、というのが現状ですので、入学を検討される方は、他大学とも比較した上で熟慮していただきたいと思います。（卒業率については後述します） なお、私は、慶應義塾大学理工学部を卒業した上で、通信課程法学部甲類に学士
【アートライティングコース】「どれほど忙しくても、線を描く練習をしない日はなかった」 大プリーニウス（77年） | 通信教育課程
アートライティングコース 記事一覧 【アートライティングコース】「どれほど忙しくても、線を描く練習をしない日はなかった」 大プリーニウス（77年） みなさん、こんにちは。アートライティングコースの教員、上村博です。秋の青空の下、みなさまいかがお過ごしでしょうか。空はあくまでも高く、青く、見上げているうちに、まだ少しだけ自分にも伸びしろがあるような気がしてきます。 冒頭に掲げたのは、古代ローマの軍人、行政官のガイウス・プリーニウス・セクンドゥスが著した浩瀚な『博物誌』(77）のなかに伝えられる古代ギリシャの画家アペレースの話です（35書、36章）。プリーニウスの書物は元のタイトル Naturae Historiae （諸々の自然の物語）のとおり、天文学、地学、生物学、植物学、鉱物学など多岐にわたる百科事典的なものです。その最後の部分で鉱物を扱う技術に触れる中で、プリーニウスにとってもすでに
ここでは2024年度入学生を対象に、本学の概要を説明します。 ご自身の該当する学部・入学形態をクリックし、必ずご確認ください。 A・B日程出願者 履修登録について 2024年春学期履修登録期間は以下の通りです。 動画や各カリキュラムをご確認いただき、必ず期間内にCoLS(本学の学習システム)より履修登録を行ってください。 ◆テキスト科目
「ライブグッズの多面的デザインの役割：アイデンティティーのデザインと消費の関係」 〜LIVE GOODS LABOの取り組み〜 | 芸術教養学科WEB卒業研究展 | 京都芸術大学通信教育課程
「ライブグッズの多面的デザインの役割：アイデンティティーのデザインと消費の関係」 〜LIVE GOODS LABOの取り組み〜 １：はじめに 筆者は音楽を中心としたエンターテインメント業界で、コンサート・ライブのミュージシャン・アーティストのグッズ（以下、ライブグッズ）の企画・制作業務に長年携わっている。 約6〜7年前からライブグッズを購入してくださるお客様（＝ファン）の消費傾向に変化が現れ、その原因と対策の分析研究をすべきだと感じると同時に、この業務が極めて筆者を含めた担当者の感覚・センス・経験値頼り（＝感覚的）で成立していることに気づき、果たして感覚的に制作したものがエンターテインメントのグッズとして成立するのだろうか、という疑問を抱いた。 さらに、数多くのライブグッズを制作する過程で、単にモノとしてではなくエンターテイメントにおいて別の役割・意味があると長年の経験から感じていたことも
現在位置 トップ > 政策・審議会 > 審議会情報 > 調査研究協力者会議等（初等中等教育） > 今後の教育課程、学習指導及び学習評価等の在り方に関する有識者検討会 > 今後の教育課程、学習指導及び学習評価等の在り方に関する有識者検討会（第3回）議事録 1．日時 令和5年3月24日（金曜日）14時00分～16時00分 2．場所 WEB会議と対面による会議を組み合わせた方式 3．議題 これからの社会像について その他 4．議事録 【石田教育課程企画室長】失礼いたします。皆様、お忙しい中、御参加いただきまして、ありがとうございます。事務局の文部科学省教育課程課の石田と申します。 実は、本日御発表いただく御予定の慶應義塾大学環境情報学部教授、また、Zホールディングス株式会社シニア・ストラテジストでいらっしゃいます安宅和人先生にお越しいただく予定だったんですけれども、まだ会場に御到着になっていない
2020年度から、新しい学習指導要領に基づく学校教育が始まります。新しい学習指導要領がめざすのは「社会に開かれた教育課程」の実現です。前回まで解説した新しい学習指導要領の理念である「社会に開かれた教育課程」の実現には、さまざまな方面からの取り組みが必要です。今回から、学校関係者と地域の企業などが連携して取り組んでいる自治体の事例を紹介します。 これまで4回にわたり「社会に開かれた教育課程」の理念やその実現に向けた文部科学省の施策等についてお伝えしてまいりました。今回・次回の2回にわたり、「社会に開かれた教育課程」の実現に学校関係者と地域の企業等が連携して取り組んでいる自治体の事例を紹介します。今回は岩手県大槌町の事例をご紹介します。 2011年の東日本大震災で津波による大きな被害を受けた大槌町では、震災から立ち上がるため、学校教育においてふるさとの将来を担う人材の育成をめざすことにしました
帝京大学理工学部情報科学科 通信教育課程｜通信教育
ゆきさんのブログテーマ、「帝京大学理工学部情報科学科 通信教育課程」の記事一覧ページです。
京都芸術大学 通信教育課程WEB卒業・修了制作展2020
京都芸術大学 通信教育課程WEB卒業・修了制作展2020の公式サイトです。通信教育部・通信制大学院の各コース・分野の学生作品をご覧いただけます。
教育課程部会 情報ワーキンググループ 委員名簿 ; 池田 敦彦 · 小原 格 · 兼宗 進 · 小泉 力一 · 佐藤 万寿美 ; 日本中学校技術・家庭科研究会会長、前東京都足立区立青井中学校 ...
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Online ISSN : 2424-2616 Print ISSN : 0018-2478 ISSN-L : 0018-2478
本記事は，日本学術会議が公開した報告「情報教育課程の設計指針－初等教育から高等教育まで」について解説する．この報告は，情報教育の共通の物差しとして，初等中等教育，および高等教育における共通教育ならびに専門基礎教育までの情報教育を一気通貫に体系化している．各学校等の教育現場において情報教育に携わる者や情報教育を設計・評価する者が，自らの情報教育と隣接する情報教育の関係について検討したり，情報教育全体（もしくはその一部）を設計したりする際に，指針として用いられることを想定している．本記事は，この報告をさまざまな場面で活用していただけるように，その策定の背景と内容について詳細に解説する．
ロシア教育相、高校生がカラシニコフ小銃などを扱う基礎軍事訓練を習う教育課程改編を承認！ : 軍事・ミリタリー速報☆彡
12月28 ロシア教育相、高校生がカラシニコフ小銃などを扱う基礎軍事訓練を習う教育課程改編を承認！ カテゴリ:ロシアミリタリー 1: きつねうどん ★ 《 （略） これに伴い、高校課程に当たるロシアの１０～１１年生の生徒らは「生活安全の基本」の科目でロシア製カラシニコフ小銃を扱う方法と手榴弾作動原理、応急処置などを習うことになる。 》 ここまで一部引用、続きは記事ソースをご覧ください。 https://s.japanese.joins.com/Jarticle/299208 引用元: ・https://pug.5ch.net/test/read.cgi/liveplus/1672026084/ B-2 ステルス ボマー ゼントラーディ 戦闘ポッド F-22 ラプター 2: Ψ 学徒出陣 4: Ψ 索敵係（肉の盾 5: Ψ 東條閣下「帝国では当たり前のことでした」 6: Ψ 学徒出陣 深刻な
松田聖子、中央大学法学部通信教育課程を卒業 「私にとって素晴らしい時間でした」（CDJournal） - Yahoo!ニュース
来年2025年に45周年を迎える松田聖子が、2024年3月24日、中央大学法学部通信教育課程を卒業し、法学士の学位を授与されたことが分かっています。 松田聖子は「このたび、中央大学法学部通信教育課程を卒業することができたことを大変幸せに思います。中央大学で法律を学ぶことができた4年間は、私にとって素晴らしい時間でした。あたたかくご指導いただきました先生方、関係者の皆様に心より御礼申し上げます。大学で学んだことを糧にして、これからも仕事に励んでまいります。何卒よろしくお願いいたします」とコメントしています。 いつも新たな挑戦をし続けている松田聖子に今後も目が離せません。 (C)felicia club
【2023年度入学カリキュラム】週末芸大・オンラインスクーリングで卒業可能なコースがさらに増えました | 通信教育課程
2022年12月07日 【2023年度入学カリキュラム】週末芸大・オンラインスクーリングで卒業可能なコースがさらに増えました 通信教育部入学課です。2022年12月より2023年度春募集の最新情報を公開いたしました。出願期間や出願手続きの流れ、最新版の募集要項などご確認ください。今回は「週末芸大」（芸術学科・美術科・デザイン科）のオンラインスクーリング科目の拡充についてご紹介します。 オンラインスクーリング（遠隔授業）とは？ 本学では2年前の2021年度より「オンラインスクーリング（遠隔授業）」を導入し、2023年度はさらに多くの科目に拡充しています。卒業要件には学科コースごと「専門科目（専門教育科目）」とコースの垣根なく選択する「共通科目（総合教育科目、学部共通専門教育科目）」の2つの科目群がありますが、そのなかのスクーリング科目の多くがオンラインスクーリング（遠隔授業）を選択できるよう
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フジテレビが本格的に教育課程に参画 京都芸術大学に大学資格取得可能な「映像コース」を開設 / Screens ｜ Screens
今後の教育課程、学習指導及び学習評価等の在り方に関する有識者検討会（第11回）配付資料：文部科学省
大学・短大・専修学校（専門課程）・高等専門学校に在学中の方（通信教育課程を含む）
【芸術学コース】お釈迦さまの四大聖地③サールナート | 通信教育課程
小学校・中学校 ESD(1/3)［令和元年度 教育課程研究指定校事業研究協議会］
大学設置基準等の一部を改正する省令案及び教育課程等特例認定大学等の認定等に関する規程案に関するパブリックコメント（意見公募手続）の結果について｜e-Govパブリック・コメント
連載【「社会に開かれた教育課程」の実現に向けて～新しい学習指導要領 スタート～】第1回 「社会に開かれた教育課程」とは何か
2025年4月新設予定の大学通信教育課程の入学定員、計7250名に
特別支援教室って何？③特別支援教室の対象となる児童・生徒及び教育課程 - ディズニー好き・あやたつ家族の奮闘記
野村修也弁護士、松田聖子の中大法学部通信教育課程卒業は「大変な努力が必要」「通学生と変わらぬ教育が行われ…」 - スポーツ報知
情報教育課程の設計指針―初等教育から高等教育まで
＜2024年度入学生対象＞WEBオリエンテーション | 東京未来大学 通信教育課程
今後の教育課程、学習指導及び学習評価等の在り方に関する有識者検討会（第3回）議事録：文部科学省
連載【「社会に開かれた教育課程」の実現に向けて】第5回 「社会に開かれた教育課程」の事例紹介(1)
教育課程部会 情報ワーキンググループ 委員名簿 - Google 検索
今後の教育課程、学習指導及び学習評価等の在り方に関する有識者検討会（第3回）配付資料：文部科学省
オスマン朝末期イスタンブルのメドレセ教育 : 教育課程と学生生活
「情報教育課程の設計指針」解説