学術図書館における電子書籍コレクション構築の動向（ACRL） 大阪大学附属図書館・吉田弥生（よしだやよい） 米国の大学・研究図書館協会（ACRL）の出版部門Choiceは2020年9月，米・メリーランド大学カレッジパーク校のノヴァク（John Novak）氏らの調査・執筆によるホワイトペーパー“Ebook Collection Development in Academic Libraries: Examining Preference, Management, and Purchasing Patterns”を公開した。入手には氏名等の登録が必要だが，同内容が本報告書の助成機関であるOverDrive社のウェブサイトでも公開されており，こちらからは登録なしで入手が可能である。 本報告書は，文献調査によりここ20年の動向も概観しつつ，2020年3月から4月にかけて行ったオンラインアンケート
麹町中学校「ヒップホップダンス禁止令」朝日新聞報道はデマ？校長説明との違い：国会質疑した伊藤たかえ議員は… - 事実を整える
この食い違いは何なのか… ランキング参加中社会 朝日新聞森下香枝の麹町中学校ヒップホップダンス禁止令記事 麹町中学校校長堀越勉の保護者説明文「学校の考え方や活動実態と異なる」 朝日新聞「複数保護者が部員は『実態と違うと言っている』と指摘」 朝日新聞はデマなのか？発端となった国会質疑をした伊藤たかえ議員は… 朝日新聞森下香枝の麹町中学校ヒップホップダンス禁止令記事 中学部活動「ヒップホップ禁止令」生徒ら泣いて抗議 国会で論議も [東京都]：朝日新聞デジタル 編集委員・森下香枝2024年6月12日 10時00分 ところが昨年、学校側が「今年から体育祭でダンス部のヒップホップ発表の場を設けない」ことを決定。さらに今年3月には秋の麴中祭でもダンス部の発表はしないと決め、部員に通告したという。4月からは、活動内容を「創作ダンス」に変更することを学校側が決定し、コーチも創作ダンス専門に代わったという。
文部科学省
緊急のお知らせ 令和6年能登半島地震について 更新：5月9日 NEW 教育 科学技術・学術 スポーツ 文化 その他の分野（国際関係など） 文部科学省からのお知らせ 注目情報 令和6年4月19日更新 4月17日の豊後水道を震源とする地震について 令和6年4月1日更新 広報誌「ミラメク -未来の羅針盤 文部科学省-」2024号春号刊行 令和6年3月26日更新 博士人材活躍プラン～博士をとろう～ 令和6年2月29日更新 文部科学大臣メッセージ「～不安や悩みがあったら話してみよう～」 新着情報 新着情報一覧 審議会情報一覧 科学技術・学術 審議会情報 基礎研究振興部会（第14回）を開催します 科学技術・学術 審議会情報 「EIC計画及びこれに関連する原子核物理学の新たな展開に関する有識者会議（第１回）」の開催について 科学技術・学術 採用案内 令和6年度 総合職試験 既合格者向け官庁訪問の実施につ
カビ対策マニュアル：文部科学省
目次 はじめに ［基礎編］ カビとは 1-1 微生物の大きさ 1-2 カビの分類学的位置 1-3 カビが資料に与える影響 カビの生理生態と生育環境 2-1 カビの生育環境 2-2 カビの生理生態 カビの分離、観察と簡易同定法およびカビ制御方法 3-1 カビの分離・採取方法 3-2 カビの観察 3-3 カビであるのかの判定法 3-4 カビの簡易同定法 3-5 カビの保存方法 3-6 カビの制御方法 カビ被害防止のための管理について カビ被害の早期発見と緊急対策 ［実践編］ カビの発生しない環境づくり 1-1 定期的清掃 1-2 清浄な空気環境 1-3 温度・湿度のモニタリング 1-4 温度・湿度データの記録と解析 1-5 滞留しない空気の流れ 1-6 資料の点検 カビの発見 2-1 目視観察 2-2 倍率を上げた観察 2-3 カビと間違いやすい例 カビ発見後の対応 3-1 カビ発生資料の隔離
大学等における本年度後期等の授業の実施と新型コロナウイルス感染症の感染防止対策について（周知）（令和2年9月15日）(PDF:1967KB) PDF
１ 【重要】 本年度後期等の授業の実施等に当たり，対面による授業の実施の検討を含め，学生の 学修機会の確保に十分御留意いただくことと，新型コロナウイルス感染症の拡大防止を 徹底いただくこととの両立の観点から，配慮いただきたい事項や工夫についてまとめま したので，お知らせします。 ２文科高第５４３号 令和２年９月１５日 各 国 公 立 大 学 法 人 の 長 独立行政法人国立高等専門学校機構理事長 大学及び高等専門学校を設置する各地方公共団体の長 各 文 部 科 学 大 臣 所 轄 学 校 法 人 理 事 長 大学を設置する各学校設置会社の代表取締役 大学及び高等専門学校を設置する公立大学法人を 設 立 す る 各 地 方 公 共 団 体 の 長 文部科学省高等教育局長 伯 井 美 徳 大学等における本年度後期等の授業の実施と新型コロナウイルス感染症の 感染防止対策について（周知） 各大学及
","naka5":"<!-- BFF501 PC記事下（中⑤企画）パーツ＝1541 -->","naka6":"<!-- BFF486 PC記事下（中⑥デジ編）パーツ＝8826 --><!-- 24時間こどもSOS ESI-->\r\n<div id=\"kodomosos\">\r\n <h3>相談窓口</h3>\r\n <ul>\r\n <li><h4>24時間こどもSOSダイヤル</h4><p><a href=\"tel:0120078310\">0120-0-<ruby>78310<rt>なやみ言おう</rt></ruby></a></p></li>\r\n <li><h4>こどものSOS相談窓口<span>（文部科学省サイト）</span></h4><p><a href=\"http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/0611
頭がいい人と悪い人「学歴に対する考え方」に現れる差
1989年、愛知県生まれ。名古屋工業高等学校卒業後、2008年に株式会社松田電機工業所（自動車部品メーカー）に入社。愛知県の工場で生産技術エンジニアとして働く。入社5年目の22歳で、海外（タイ）工場─立ち上げのプロジェクトに参加。1年半にわたる海外駐在を経験。2014年、株式会社SUBARUに転職。先行開発に携わる傍ら、自ら他社に声がけして「共同研修プログラム」を立ち上げ。 2016～2018年、東京理科大学大学院経営学研究科技術経営専攻（MOT）に働きながら通い、修了。 「プロジェクト単位の仕事がしたい」とコンサルティング・ファームへの転職を決意。2018年～PwCコンサルティング合同会社、2019年～デロイトトーマツ コンサルティング合同会社にて、コンサルタントとして勤務。大手メーカーへの業務効率化の支援などを行う。2021年8月に独立。現在はException株式会社の代表として、企
「JAPAN e-Portfolio」について：文部科学省
「JAPAN e-Portfolio」の運営許可については、一般社団法人教育情報管理機構に対して「許可（条件付き）」していたところですが、「大学入学者選抜における多面的な評価の在り方に関する協力者会議」における審査等も踏まえて、文部科学省において運営許可要件を満たさないと判断したことから、令和2年8月7日付で許可を取り消すこととなりました。 審査結果（令和2年8月7日付）（PDF：46KB） 同法人による「JAPAN e-Portfolio」の運用は停止されることから、同法人が利用規約に基づいて管理している利用者の登録情報については、「JAPAN e-Portfolio」を通じては令和３年度の大学入学者選抜に活用することができなくなります。 関係の皆様におかれましては、ご心配、ご面倒をおかけすることになりますが、以下をご参照いただき、必要な手続を行っていただきますようお願いいたします。 利
日本食品標準成分表（八訂）増補2023年：文部科学省
日本食品標準成分表（八訂）増補2023年 日本食品標準成分表（八訂）増補2023年は、「日本食品標準成分表2020年版（八訂）」（令和2年12月、文部科学省科学技術・学術審議会資源調査分科会報告）のデータの一部を更新・追記したものです。 日本食品標準成分表（八訂）増補2023年 以下のとおり、電子書籍（PDF形式）とデータ（Excel形式）を掲載いたします。 日本食品標準成分表（八訂）増補2023年 電子書籍（第2章を除く） (PDF:6.3MB) ・第2章（データ） (Excel:1.9MB) 日本食品標準成分表（八訂）増補2023年アミノ酸成分表編 電子書籍（第2章を除く） (PDF:1.5MB) ・第2章第1表（データ） (Excel:919KB) ・第2章第2表（データ） (Excel:363KB) ・第2章第3表（データ） (Excel:335KB) ・第2章第4表（データ） (
全国学生調査：文部科学省
「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン（答申）」（平成30年11月26日中央教育審議会）においては、学修者本位の教育へ転換を図るとともに、各大学が教育成果や教学に係る取組状況等の大学教育の質に関する情報を把握・公表していくことの重要性を指摘する一方、社会が理解しやすいよう、国は、全国的な学生調査や大学調査を通じて整理し、比較できるよう一覧化して公表すべきと提言されました。 海外の状況に目を向けてみると、National Student Survey(NSS：イギリス政府機関)やNational Survey of Student Engagement(NSSE：アメリカ大学研究機関)、Cooperative Institutional Research Program(CIRP：アメリカ大学研究機関)に代表されるような大規模な学生調査が実施されており、学生の学修等の状況を把握すると
研究機関における不正使用事案：文部科学省
最終報告書の概要 （調査結果、再発防止策、関係者の処分等） ※「研究機関が行った措置」については、進捗状況に応じて更新
※Science Communication Newsは科学技術政策や科学技術コミュニケーションの動向を ウォッチするメールマガジンで、毎週1回程度配信されます。 ※詳しくは以下のサイトをごらんください。 http://www.kaseiken.org/活動/ ※購読の登録、解除も上記サイトよりお願いします。こちらで代行はいたしませんので ※ご了承ください。 ※以下でも随時情報を提供しています。 はてなブックマーク http://b.hatena.ne.jp/scicom/ twitter http://twitter.com/kaseikenorg 科学・政策と社会ニュースクリップ https://clip.kaseiken.info/ Yahoo!ニュース個人 https://news.yahoo.co.jp/byline/enokieisuke/ ★発行部数 2,565部（12月8日
どうも！あぽー🍎です！！ あなたは『アクティブラーニング』という言葉を聞いたことがありますか？ この『アクティブラーニング』が学校の形を変えるかもしれません。 今回の記事では アクティブラーニングとは何か？ これまでの学校の授業の形式と問題点 アクティブラーニングは授業をどう変えるのか？ について解説していきます！ アクティブラーニングとはなにか？ アクティブラーニングとは？ アクティブラーニングで身につく能力とは？ これまでの学校の授業の形式と問題点 一斉授業とは？ 一斉授業の問題点 アクティブラーニングは授業をどう変えるのか？ アクティブラーニングで身につく能力 アクティブラーニングを導入するとどうなるのか？ 授業時間が足りなくなる 教員が対応できない 一定水準の学力が保証できない それでもアクティブラーニングはやるべき まとめ （スポンサードリンク） アクティブラーニングとはなにか
「教育の情報化に関する手引」（令和元年12月）を読んで9000字でまとめてみた - 教育ICTリサーチ ブログ
2019年12月19日に文部科学省は「教育の情報化に関する手引」（令和元年12月）を公開しました。 www.mext.go.jp 新学習指導要領では情報活用能力を言語能力と同様に資質・能力の一つとし、教科横断的な視点に立って育成することを示しています。主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を促進する文脈でも、情報活用能力の育成のためにICTやEdTech環境を整備した上でそれらを適切に活用した学習活動の充実を挙げています。 とはいえ学校教育のICT環境は不十分なままの地域が多く、その原因の一つとして「財源がない」が言われていました。国は従前から3クラスに1クラス分のタブレットPCなどの整備を地方公共団体に促しており地方交付税措置してきました。しかしこれは一般財源化されることから、教育以外の目途に活用されるのが実態でした。 そこで国は目途を限定した補助金として財政措置することを決めま
第3章 他プログラミング言語版：文部科学省
PDF形式のファイルを御覧いただく場合には、Adobe Acrobat Readerが必要な場合があります。 Adobe Acrobat Readerは開発元のWebページにて、無償でダウンロード可能です。
プログラミング教育：文部科学省
PDF形式のファイルを御覧いただく場合には、Adobe Acrobat Readerが必要な場合があります。 Adobe Acrobat Readerは開発元のWebページにて、無償でダウンロード可能です。
高校で金融教育が為される件！セミリタイアFIRE者と投資信託購入者が増えそう - 副業と投資で2000万貯めてセミリタイア(FIRE)を目指す
文科省によると 高校生を対象に金融教育を行う との事です という事で、今回は 金融教育の内容と影響 について解説と考察をする回となっております。 それでは早速本題に参ります。 つみたてNISAとNISAどっちがいい？ メリットデメリット解決します！ → 投資初心者やセミリタイアFIREするならつみたてNISA - 副業と投資で2000万貯めてセミリタイア(FIRE)を目指す リンク 高校で受ける金融教育とは 影響① 投信購入者の増加 影響② 海外株投信への資金流出 影響③ セミリタイア(FIRE)を目指す人が増加 まとめ 高校で受ける金融教育とは 端的に述べると、 ① 家計管理について ② 具体的事例を用いたお金の準備 について学べる様です 預貯金や投資信託等の 金融商品の特徴や資産形成の視点 についても学べるそう 文部科学省によると、2022年4月から高校生を対象に家庭科の授業で金融教育
学校への道のりは安全？駅から近い？ 110番スイッチがある道 敷地が広く緑豊か 先生の雰囲気がいい 説明会へ参加する保護者の様子は？ 会場の様子・資料 説明会の内容 学校の特色～安全・IB教育・研究校 国際バカロレア（IB）教育とは 年齢によってPYP・MYP・DPと分かれている 池田はMYP認定校！DP認定校ではない 今の時代に求められている人物を育成 実践的な教育 複数教科を統合した総合学習 教科学習が社会・地域課題活動に繋がる 起業体験も！社会に役立つ奉仕のための学習 レポート提出が多い 「自分で国や社会を変えられると思う」生徒が半数以上に 費用は？入学時・月々それぞれいくら？ 給食はある？ 附属池田高校へ全員進学できる？ 入試について 生徒の様子 グッズ販売 PTAが販売？ リボン付きの文具セットを購入 入学後は附属池田に対応している塾が必須？ 併願先は？ 全体に好印象！人気が高い
現在位置 トップ > その他 > その他災害等関連情報 > 新型コロナウイルスに関連した感染症対策に関する対応について > 新型コロナウイルス感染症に関連した大学等におけるワクチン接種について > 留学予定者ワクチン接種支援事業について ※本事業は終了しました。 留学予定者ワクチン接種支援事業について ※令和3年10月31日（日曜日）をもってすべての新規申請受付を終了しました。 渡航が今夏に迫っている中、ワクチン接種を理由に留学を断念し、人生における貴重なチャンスを失うことがないように、この度、文部科学省では、渡航先でワクチン接種が必要とされている海外留学予定者に対して、大学拠点接種の枠組みの中で接種を受けられるよう支援する仕組みを作りました。 ワクチン接種案内、接種記録保有証明（英語）を希望される方は、以下の手順によりお申込みください。なお、現在大学に所属している学生につきましては、ま
文部科学大臣記者会見「令和の日本型学校教育」を担う教師の人材確保・質向上に関する検討本部」について - kimilab journal
萩生田文科相は、1月19日の記者会見で、文部科学省内に「「令和の日本型学校教育」を担う教師の人材確保・質向上に関する検討本部」を立ち上げることを表明しました。 この件に関しては、教育新聞が「「教師を再び憧れの職業に」 文科相、検討本部設置を表明」（2021/1/19)と報じるほか、Yahoo!ニュースに前屋毅さん（フリージャーナリスト）の記事「「憧れの職業」になっていないのは教員の責任なのか、萩生田文科相の気になる言い方」（2021/1/20)が掲載される他、それほど話題になっているわけではないようですが、私はこの省内の検討本部立ち上げと、それに対する文科相の説明に、大きな違和感を覚えました。 検討本部の立ち上げに関する違和感というのは、簡単にいえば、「なんで、それ、必要なの？」ということです。 記者会見では、これについて、はじめに次のように説明されています。 最後に、本日、私の下に「『令
国際成人力調査（PIAAC：ピアック）：文部科学省
国際成人力調査（PIAAC）とは OECD国際成人力調査（PIAAC:ピアック）は、OECD（経済協力開発機構）が中心となって実施する国際比較調査の一つです。この調査は、参加する各国の成人（この調査では16～65歳）が持っている「成人力」について調査し、その力と社会的・経済的成果との関係などを分析します。平成23年（2011年）に第1回調査が実施されました。それから約10年を経て、令和4年度に第2回調査を実施しています。 成人力とは何ですか？ 知識をどの程度持っているかではなく、課題を見つけて考える力や、知識・情報を活用して課題を解決する力など、実社会で生きていく上での総合的な力のことを「成人力」と位置付けています。 「成人力」の調査は、どんな内容ですか？ 日常生活での様々な場面で、文章や図などの形で提供された情報を理解し、課題の解決に活用する力を調べます。具体的には、「読解力」「数的思考
Q3 日本の大学の現状について、「授業に出席しなくても単位が取れる」「勉強しなくても簡単に卒業できる」などの声を耳にしますが、これについて大学はどのような対策を講じているのでしょうか。：文部科学省
現在位置 トップ > 教育 > 大学・大学院、専門教育 > 大学における教育内容・方法の改善等について > Q3 日本の大学の現状について、「授業に出席しなくても単位が取れる」「勉強しなくても簡単に卒業できる」などの声を耳にしますが、これについて大学はどのような対策を講じているのでしょうか。 Q3 日本の大学の現状について、「授業に出席しなくても単位が取れる」「勉強しなくても簡単に卒業できる」などの声を耳にしますが、これについて大学はどのような対策を講じているのでしょうか。 これまでの我が国の大学に対する評価の中に、大学では適切な卒業認定が行われておらず、学部卒業者として期待される教育内容がきちんと身に付いていない場合があるのではないかとの指摘があります。大学は人材養成の役割を担うことから、そうした指摘を受けることがないよう、学生に対して教育目標を明示し、その目標に向けた計画的な学修を可能
学校で過度な消毒、清掃は不要、文科省がマニュアルを改訂【#コロナとどう暮らす】（妹尾昌俊） - エキスパート - Yahoo!ニュース
まだまだ新型コロナの猛威がおさまる気配はありませんが、学校（小中高、特別支援学校、幼稚園）での感染症対策について、文科省が学校・教育委員会等向けの衛生管理マニュアルを昨日（8/6）改訂しました。きょうは、この内容と背景について、解説します。 改訂の主な内容としては、以下のものがあります。 ○熱中症の危険性が高いときなどは、マスクをはずす（常時マスクをする必要はない） ○床の消毒や机・椅子、トイレ、洗面所の特別な消毒は不要である ○清掃や消毒などについて外部人材やサポートスタッフ（支援員）にお願いしてもいい 等 （筆者撮影）※マニュアル本文はこちら。教育委員会や教職員のかたは、ぜひ本文もご覧ください。 https://www.mext.go.jp/a_menu/coronavirus/mext_00029.html ■なぜ、改訂したのか 文科省の検討過程についての議事録などが公開されているわ
学習指導要領は10年毎に見直されることになっている。2020年の改定の次は2030年。5年後でさえ、世界がどう変わっているのか分からないのに、2030年の世界など想像できるはずもない。まして現在は、Society5.0に向かって社会の変革が進む第4次産業革命の時代。AI（人工知能）、IoT、ビッグデータ、ロボットなど、日進月歩の表現では追いつかない急速な“秒進分歩”の変化が、私たちの見えないところで進行している。小学校で2020年度に実施される新しい「学習指導要領」（中学2021年度、高校2022年度実施）は、2020年度から2029年度の10年間に学校で行う学習内容を定めるのもの。2030年の社会がどのようになっているのか、正確な予測が困難なのに、2030年以降の時代を生き抜く子どもたちに必要な学習指導内容がどのようなものなのかを具体的に定めることなどできるはずがない。「学習指導要領」の
にほんブログ村 このところ教育関連で気になる資料↓を見つけたので共有したいと思います。 文字が多いので、面倒な時は適当に色を付けたところを読んでください。笑 令和2年度青少年の体験活動に関する調査研究結果報告 ～21世紀出生児縦断調査を活用した体験活動の効果等分析結果について～：文部科学省 目的 子どもの体験活動について今までは個人の記憶に頼る感覚的な統計しかとっていなかった。 それを改め、2万人を超えるサンプル数で、18年間という長い期間を追跡調査することで体験とその効果を定数的に図ることを目的とした。 結果と考察 以下概要抜粋 （1）小学生の頃に体験活動（自然体験、社会体験、文化的体験）や読書、お手伝いを多くしていた子供は、その後、高校生の時に自尊感情（自分に対して肯定的、自分に満足しているなど）や外向性（自分のことを活発だと思う）、精神的な回復力（新しいことに興味を持つ、自分の感情を
ぐっとぴさんによる写真ACからの写真 オンライン授業の実践について、やったことの記録を備忘のために書き残します。この教育効果については、半期だけでどれだけの成果が出たかは議論しにくいとは思うので、その評価は置いておきます。 いわゆるオンライン授業には、①テレビ会議を使った同時双方向型というのと、②授業資料をダウンロードして期限までに課題に取り組むオンデマンド型というのと、2種類があります。 私は講義系科目は全部オンデマンド方式で実施しました。 最初は昨年度の授業で使用したプリントとPowerPointのスライドをPDFにして大学のLMSにアップしようかとか、スライドに音声を吹き込んで動画化し、個人で取得したYoutubeアカウントにアップしようかとか、色々と考えたのですが、スマホで受講する学生が通信制限が来たときに、それでも重いのではないか？と考えて、家族と話しているうちに閲覧にパスワード
---------- あのSTAP細胞事件の後も、多くの研究不正が明らかになっている。中には「史上最悪の研究不正」と言われるほどのケースも。一体なぜ不正はなくならないのか。『研究不正と歪んだ科学』編著者の榎木英介氏が警鐘を鳴らす。 ---------- 【写真】謎多き日本最大の科学研究所「理研」その全貌とブッ飛びの研究成果 夢の万能細胞と騒がれ、のちにその存在が否定されたSTAP細胞に関する事件、いわゆるSTAP細胞事件から、早くも5年以上の月日が経過した。 5年前、あれほど世間を揺るがした事件も、忘却の彼方に消え去ろうとしている。大学には事件そのものを知らない学生も増えているという。 それは私たちとて似たようなものだ。STAP細胞事件は、号泣県議や佐村河内事件など当時世間を騒がせたネタの一つに過ぎず、令和になった今、平成に起こった一つの事件として振り返ることがせいぜいだ。 しかし、STA
全国の学校における働き方改革事例集（令和3年3月）：文部科学省
学校における働き方改革には、何か一つをやれば解決するという特効薬があるわけではないため、小さな取組を積み重ねることが必要です。さらに、国・学校・教育委員会それぞれがそれぞれの立場で、一つひとつの取組を推進する必要があります。 昨年度も働き方改革の好事例について、「教育委員会における学校の働き方改革のための取組状況調査」や「学校の働き方改革フォーラム」開催、「学校の働き方改革の取組事例集」発行を通じて様々発信してきましたが、あまりに完成した好事例は真似するにはハードルが高いという先生方からの声もありました。そのため、今回は、全国の学校から集めた、どの学校でも実現できそうな取組について、分野ごとに削減目安時間とともに記し、まとめました。また、来年度から本格的に始まるGIGA スクール構想に伴い、教職員の ICT 環境も大幅に進むことを想定し、 ICT 環境を通じた校務効率化の例についてもご紹介
旧帝大も，もう限界です
anond:20221204111742 元増田じゃないけどブコメ見て思ったことつらつらと．増田は不慣れなので読みにくいと思います．ごめんなさい． 秘書雇えば？真っ当な人雇おうとすると最低でも年400万，ツテとかなくてWDBとか人材派遣会社経由とかになると年600万が"最低"のスタートライン． （人事やっている人ならわかると思うけど保険代とかもあるので労働者の額面以上の金額が必要，その分まで含めて研究費から出さないといけない） また，単年度当たりの予算が百万とか数百万の研究費は他の予算の合算使用できないものも多いため，総額で600万ぐらい研究費稼いでいても一人の秘書を雇うことができないこともある． 合算して人件費支出して良い予算を取りに行くか，学内制度使って研究室横断秘書（週2とかだけ来てもらう）みたいなのがあればそれで雇う方法などはあるけど，そもそも事務作業は研究の主たる作業ではないので
高等教育の在り方に関する特別部会（第4回） 配付資料：文部科学省
1．日時 令和6年3月27日（水曜日）10時から12時 2．場所 Web会議 3．議題 今後の高等教育の在り方について その他 4．配付資料 議事次第 (PDF:99KB) 【資料1-1】これまでの特別部会等における主な意見の整理 (PDF:672KB) 【資料1-2】高等教育の在り方に関する特別部会（第3回）で出された主な意見 (PDF:382KB) 【資料1-3】中央教育審議会大学分科会（第177回）で出された主な意見 (PDF:286KB) 【資料2-1】大学教育の多様化に向けて（伊藤委員提出資料） (PDF:730KB) 【資料2-2】少子化の急速な進行と高等教育のあり方（両角委員提出資料） (PDF:787KB) 【資料2-3】韓国の高等教育政策に関するデータ等 (PDF:1.2MB) 【参考資料1】参考データ集 (PDF:8.3MB) 【参考資料2】参考資料集 (PDF:9.4
学制百年史：文部科学省
まえがき 出版情報 総説 一 幕末維新期の教育 二 近代教育制度の創始 三 近代教育制度の確立と整備 四 教育制度の拡充 五 戦時下の教育 六 戦後の教育改革 七 新教育制度の整備・充実 八 学術・文化の発展 （一） 学術の発展 （二） 文化の振興 （三） 宗教の行政 （四） 学術・文化の国際交流 第一編 近代教育制度の創始と拡充 序章 幕末維新期の教育 一 幕末期の教育 二 明治新政府の文教政策 三 明治維新直後の教育改革 第一章 近代教育制度の創始（明治五年～明治十八年） 第一節 概説 一 文部省の設置 二 学制の制定 三 学制の実施 四 教育令の公布 五 改正教育令の実施 六 教学聖旨と文教政策の変化 第二節 初等教育 一 学制における小学校の制度 二 教育令・改正教育令と小学校の制度 三 小学校教育の内容と方法 四 小学校の普及と就学状況 五 幼稚園の創設 第三節 中等教育 一 学
どうも！あぽー🍎です！！ 下のリンクの記事の通り、令和2年度に限り教育実習に行かなくても教員免許を取得できるようになりました。 【教育実習】令和2年に限り実習無しで教員免許取得可能に！？ しかし、 先生になれるんでしょ？いいじゃん！！ とはなっていません。 むしろ、教育実習を中止にすることで起こり得る弊害の方が大きいのです。 今回の記事では 教育実習中止で新卒離職率が上がる！？ 教員の精神疾患の割合 若年層のコロナの症状と教育実習の関係 について考察していきたいと思います。 教育実習の中止は採用後すぐの離職率を上げる！？ 平成30年度の『条件付採用』 教員全体で見ると？ 新卒採用後のギャップ 教育実習中止で新卒離職者が増える！？ 若年層のコロナの症状について 教員の多忙化 子どもたちへの感染拡大を懸念 まとめ （スポンサードリンク） 教育実習の中止は採用後すぐの離職率を上げる！？ 平成3
PDF形式のファイルを御覧いただく場合には、Adobe Acrobat Readerが必要な場合があります。 Adobe Acrobat Readerは開発元のWebページにて、無償でダウンロード可能です。
国立大学法人の戦略的な経営実現に向けて～社会変革を駆動する真の経営体へ～ 最終とりまとめ（令和2年12月25日）：文部科学省
現在位置 トップ > 政策・審議会 > 審議会情報 > 調査研究協力者会議等（高等教育） > 国立大学法人の戦略的経営実現に向けた検討会議 > 国立大学法人の戦略的な経営実現に向けて～社会変革を駆動する真の経営体へ～ 最終とりまとめ（令和2年12月25日）
提言：オープンサイエンスの深化と推進に向けて
提言 オープンサイエンスの深化と推進に向けて 令和２年（２０２０年）５月２８日 日 本 学 術 会 議 オープンサイエンスの深化と推進に関する検討委員会 i この提言は、日本学術会議オープンサイエンスの深化と推進に関する検討委員会の審議 結果を取りまとめ公表するものである。 日本学術会議オープンサイエンスの深化と推進に関する検討委員会 委員長 喜連川 優 （連携会員） 情報・システム研究機構国立情報学研究所所長 東京大学生産技術研究所教授 副委員長 引原 隆士 （特任連携会員） 京都大学図書館機構長 附属図書館館長 教授 幹 事 安達 淳 （連携会員） 情報・システム研究機構国立情報学研究所 副所長・特任教授 幹 事 村山 泰啓 （連携会員） 国立研究開発法人情報通信研究機構ソーシャル イノベーションユニット戦略的プログラムオフ ィス研究統括 久留島 典子 （第一部会員） 東京大学史料編纂
銅② - 「がんに効く生活」とか
魚介類/＜えび・かに類＞/（えび類）/バナメイえび/養殖/生 - 01.一般成分表-無機質-ビタミン類 (mext.go.jp) 銅は、可食部100g当たり、0.33mg バナメイ | 甲殻 | 市場魚貝類図鑑 (zukan-bouz.com) 漁法は、養殖。 近年（2010）、スーパーなどで見かける小型のクルマエビ、またむきえびの多くが本種。 魚介類/＜えび・かに類＞/（えび類）/ブラックタイガー/養殖/生 - 01.一般成分表-無機質-ビタミン類 (mext.go.jp) 銅は、可食部100g当たり、0.39mg ウシエビ (ブラックタイガー) | 市場魚貝類図鑑 (zukan-bouz.com) ほとんど総てが養殖で輸入されたもの。産地は台湾、東南アジア。 いいだこを買いに行ったが、なかった。 「冷凍されている物があります。明日、朝、解凍します」との事。 出直す事にした(明日、買いに
2020.5.13 東京二十三区公立小学校の授業再開は 一律で6月1日からになりそうです。 子どもたちの小学校では分散登校案。 子どもに感染しないように考えていますが、 4月24日発表でしたが都立学校の先生も感染しています。 新型コロナウイルス感染者について（第261報）｜東京都教育委員会ホームページ もちろん先生方も感染する可能性があるので 根本的な授業方法も対策が必要です。 学校は再開するからあとは現場で、 校長の裁量によって対策も違うでしょうが 頭を悩ましていると思います。 6月1日以降、 学校で感染者が出たとしても 学校単位で休校措置などは インフルエンザと同じに感覚になるかもしれません。 tanonobu.hatenablog.com 感染者数や各種お問い合わせなど 最新の情報は区役所HPをご確認下さい。 千代田区 中央区 港区 新宿区 文京区 台東区 墨田区 江東区 品川区 目
（1）量子ってなあに？：文部科学省
量子とは、粒子と波の性質をあわせ持った、とても小さな物質やエネルギーの単位のことです。物質を形作っている原子そのものや、原子を形作っているさらに小さな電子・中性子・陽子といったものが代表選手です。光を粒子としてみたときの光子やニュートリノやクォーク、ミュオンなどといった素粒子も量子に含まれます。 量子の世界は、原子や分子といったナノサイズ（1メートルの10億分の1）あるいはそれよりも小さな世界です。このような極めて小さな世界では、私たちの身の回りにある物理法則（ニュートン力学や電磁気学）は通用せず、「量子力学」というとても不思議な法則に従っています。 また近年は、そんな不思議な量子特有の性質を、コンピュータやセンサー、通信技術等に活用する「量子技術」も急速に発展しています。 図：身の回りの物質はとても小さい量子が集まって形作られている（画像提供：高エネルギー加速器研究機構） ＞＞次のページ
ここ数日は、小学校の英語学習について書いています。 selfmanagementforkids.hatenablog.com selfmanagementforkids.hatenablog.com selfmanagementforkids.hatenablog.com selfmanagementforkids.hatenablog.com もうさすがに新しい情報は出てこないだろうと思っていたのですが、昨日、ママンさん（id:mamannoshosai）からこんなコメントをいただきました。 お皿に載り切れていない大量の「みかん」を見つけた時どうするか - 研究職ママの子育ち日記～子どもの学び方を考える～ [小中の学習指導要領の] 学習指導要領はそんなに高いものでもないので、各家庭に配布する、あるいはネット閲覧を促すようにすれば、問題が周知され、現場を知らない偉い方達にも現場（学校と家庭
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
E2364 – 学術図書館における電子書籍コレクション構築の動向（ACRL）
自殺率、コロナ「第2波」時に上昇 女性・子どもで顕著：朝日新聞デジタル
有馬朗人氏の死去と日本版AAAS - 科学・政策と社会ニュースクリップ
アクティブラーニングは何を変えるのか？学校の授業の形式と問題点！ - 林檎は木から落ちた
大阪教育大附属池田中学校学校説明会へ参加～国際水準・自主自律の精神 - 知らなかった！日記
留学予定者ワクチン接種支援事業について ※本事業は終了しました。：文部科学省
新学習指導要領が示す学びの改革「主体的・対話的で深い学び」とは
【文科省の資料より】子どもの体験の重要性 - まなびのチカラを上げるブログ
オンライン授業（オンデマンド型）をやってみた話―講義編 - みちくさのみち
STAP細胞事件が覆い隠した科学技術立国ニッポンの「ヤバい現実」（現代ビジネス） - Yahoo!ニュース
[PDF] 学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル～「学校の新しい生活様式」～(2020.6.16 Ver.2) - 文部科学省
新卒教員がピンチ！教育実習中止で離職率増加か！？コロナショック - 林檎は木から落ちた
学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル：文部科学省
東京二十三区公立小学校の授業再開は6月1日から【休校延長無し】 - こじんてきしゅかん
「小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック」を読んでみた - 研究職ママの子育ち日記～子どもの学び方を考える～