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精神科医ボリス・シリュルニク「パンデミックを経験した10代の若者は、大人になって慢性的な鬱状態になる」 | 学びの大切な時期を奪われた結果──
ワクチン接種も広まり、パンデミックも終息を迎えつつあるように思えてしまうが、フランスの精神科医ボリス・シリュルニクは気を緩めてはいけないと警鐘を鳴らす。さらに、今回のパンデミックの代償を払うことになるのは若者たちであり、失ったものを取り戻せない人も出てくるだろうと予想する。 ラ・セーヌ=シュル=メールに佇む精神科医ボリス・シリュルニク（84）の庭付きの家は、まるで天国のようだ。文字どおり4歩先には地中海が広がる。雲一つない10月の朝、世界は完璧に思える。 シリュルニクはホロコーストで両親を亡くした孤児にして、科学者、作家、そしてエマニュエル・マクロン大統領の非公式アドバイザーでもある。 彼の家のなかには、ジークムント・フロイトが持っていた寝椅子や古い剣の複製が飾られている。薄明りに包まれた部屋でシリュルニクは、ナチズムの渦中に送った子供時代や、自身が普及に貢献してきたコンセプト「レジリエン
「私アナログなんで…」と免罪符のように言う先生がいるけれどICT関連は通用してしまう「学びの大切さを伝えるはずの教員が学んでない…」
a @teacherT18 何かあるたびに「私アナログなんで…」と免罪符のように言う先生がいるけど、あまり好きじゃない。もし自分が「学級経営苦手なんで…」「授業下手なんで…」って言ったらボロクソに叩かれる。自覚あるなら改善しろと。だけどICT関連はこの免罪符が通用する。学べばいいだけじゃん。 2020-09-05 08:35:02
なぜ大学生の10人に1人が「40－16÷4÷2」を間違えるのか？ 算数・数学の学びに大切なたった二つのこと 小学校や中学校では算数・数学が苦手ではなかったのに、大人になっていざ問題を解こうと思ったら、手も足も出ない。それは教わるままに意味も分からず、公式を丸暗記していたからではないだろうか？ 一生使える「本物の算数・数学知識」を身につけるために必要なこととは――。 45年の大学教員人生でわかった「算数・数学」の学び方、教え方 2023年4月から隔週で連載してきた「大人の算数学び直し」は、1：数と計算、2：比と割合、3：図形、4：場合の数と確率・統計、5：論理、などについて一通り述べてきた。 毎回、多くの方々に読んでいただき、心から感謝する次第である。いずれ加筆・修正し、復習問題も加えて書籍化する運びである。 本年3月に45年間にわたる大学教員人生が終わり、その間、10の大学で約1万5000
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英語教育「早ければ効果が出る」は幻想？ 小学生の学びで大切なこと：朝日新聞デジタル
なぜ大学生の10人に1人が「40－16÷4÷2」を間違えるのか？ 算数・数学の学びに大切なたった二つのこと（芳沢 光雄）
本に期待しすぎるな！ 印南敦史さんに聞く「1％の学び」を大切にする読書術 | ライフハッカー・ジャパン