全国の放送局で作る「全国放送連盟（全放連）」は１６日、児童養護施設を舞台にしたドラマ「明日、ママがいない」（日本テレビ系）が関係団体などから抗議を受けたことを踏まえ、４月から全てのドラマの冒頭部でフィクションであることを明記するテロップを挿入することで合意した。番組冒頭でのテロップ挿入はアニメに続いて２例目となる。 「明日、ママがいない」では、赤ちゃんポストに預けられた過去を持つ主人公が「ポスト」と呼ばれる設定や、施設長が児童をペットのように扱う心理的虐待とも受け取れるシーンが問題視され、全国児童養護施設協議会などが「施設で生活する子供への偏見を助長する」とした内容の抗議を行った。以降全スポンサーがＣＭ放送を見合わせ、そのまま１２日の最終回を迎えるという異例の事態となった。最終回の視聴率は１２・８％（ビデオリサーチ調べ）だった。 事態を重く見た全放連では、この問題について３度にわたり協議を

学生時代によく耳にした「社会科って、暗記科目だから嫌い」という言葉。 それでいて不思議なのは、社会科が得意な人は、特に暗記に長けているわけでも、暗記に必死なわけでもなく、授業中に涼しい顔で地図帳や歴史資料集をただただ眺めているような人が多かった気がする。 これって結局どんな違いなのだろうか。「高校物理～」記事で授業を見学させていただいた共立女子中学高等学校の、地歴公民科の池末和幸先生に聞いた。 「『社会科は暗記科目』と生徒たちに言われると、違和感がありますね。最終的に暗記することは確かだけど、意味がわかって、流れがわかって、背景がわかって覚えれば、ムリに覚えようとしなくても自然と頭の中に入ってくるものだからです」 「自然と頭に入ってくる」人というのが、やっぱり「社会科を得意とする一部の人」なのでは……？ 「たとえば、教科書の重要事項は太字で書かれていて、生徒たちはついマーカーを引きたくなり

誰もが知っている世界的な風景や歴史的遺物。けれども、実際にその場へ行って見たというよりは、美しい写真で知っているだけ、という人も多いだろう。