絵本の読み聞かせが、子供の学力を伸ばす――全国学力・学習状況調査からの示唆/荒木啓史 - SYNODOS
絵本の読み聞かせが、子供の学力を伸ばす――全国学力・学習状況調査からの示唆 荒木啓史 教育社会学・比較教育学 教育 #絵本#読み聞かせ 子供の学力は、家庭の経済水準や保護者の学歴と密接に結びついている。昨今、そうした見解を様々なメディアで目にすることが多くなったが、果たして本当なのだろうか。また、仮に本当であるとしたら、どうすれば家庭の経済水準等にかかわらず、子供の学力を高めることができるのだろうか。 三菱総合研究所が文部科学省より委託を受けて実施した分析結果を見ると、確かに家庭の社会的・経済的な要素が子供の学力に影響を与えていることが明らかとなった。一方で、家庭環境にかかわらず、子供が小さいころに絵本の読み聞かせをすることにより、子供の学力が高まる可能性が示唆されている。そのエビデンスと、今後に向けた若干の示唆を紹介していきたい。 文部科学省は平成19年度から、全国の児童生徒の学力・学習
紙とデジタルで「読むこと」はどう変わる？ « クーリエ・ジャポンの現場から（編集部ブログ）
クーリエ・ジャポン編集部ブログでは、クーリエ本誌でも紹介した海外メディアによる国際情勢やビジネス、社会、教養にまつわる話題などをわかりやすく提供しています。紹介した記事はfacebookやTwitterなどのソーシャルメディアを介して多くの方が閲覧しています。秋も深まってきましたね。「読書の秋」にちなんで、今日は英紙「フィナンシャル・タイムズ」から「電子書籍ｖｓ紙？」という記事をご紹介したいと思います。 この記事は6月末のものです。欧米では夏休みにまとまった量の読書をする習慣があるので、それに関連して掲載されていました。筆者はジュリアン・バジーニという哲学者で、「フィロソファーズ・マガジン」の創刊メンバーです。 記事では、電子リーダーを使った研究を紹介しながら、デジタル対紙といった単純比較ができないことなどを論じています。長いですが、元記事はこちらです。 最近では、電子デバイスの影響
教育フォーカス│「学んだ情報の個人所有と学力や学習意欲の関係」に関する実証研究│[第３回]（最終回）見えてきた、全ての児童の学習意欲を向上できる可能性│ベネッセ教育総合研究所
【第３回】見えてきた、全ての児童の学習意欲を向上できる可能性 １．はじめに タブレット端末（以下、タブレット）を一人1台用いることにより、子どもたちが協働学習の成果の個人所有を通して自尊感情が育まれ、学習効果を高めることができるのではないか。ベネッセ教育総合研究所グローバル教育研究室ではこのような仮説を立て、公立小学校で実証研究を行った。 研究対象は、小学6年生理科の「人と環境」の単元で、まとめの場面にタブレットを用いた協働学習を実施。活用したのは、「XingBoard（クロッシングボード）」である。XingBoardは、4台のiPadを利用して、複数の人の意見やアイデアを付せんの形で簡単かつ自由に送り合うことができ、保存もできる。そのため、意見やアイデアの協働形成を効率的・効果的に行うことができる。 今回は、第1回、第2回で紹介したアンケートや学習状況をさらに分析した結果と得られた示唆に
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文科省：IEA国際数学・理科教育動向調査の2011年調査（TIMSS2011）の結果
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2017年度までのIT主要市場の規模とトレンドを展望 | 野村総合研究所(NRI)
株式会社野村総合研究所（本社：東京都千代田区、代表取締役社長：嶋本 正、以下「NRI」）は、このほど2017年度までの国内を中心とするICT（情報通信技術）主要4市場について、動向分析と規模予測を行いました。本市場予測は、2000年以降毎年実施し、12回目となります。 「デバイス市場」5分野、「ネットワーク市場」8分野、「プラットフォーム市場」5分野、「コンテンツ配信市場」6分野、合計24分野について予測しています。今年は新たに4分野（「公衆無線LAN」「M2M」「O2O」「スマートペイメント」）を追加しました。 各市場の特徴的な変化 【デバイス市場】 車載情報端末やデジタルカメラなどの多様な専用端末が次第に淘汰され、スマートデバイス（スマートフォンやタブレット端末の総称）上のアプリケーションへと移行する。 【ネットワーク市場】 「固定ブロードバンド回線」「法人ネットワーク」「携帯電話回線
楽天インサイト(法人向け)|マーケティングリサーチ・行動ログ
To Have aMeaningful Impact To Have aMeaningfulImpact お客様に生活者の求める価値を伝えること。それが私たちのミッションです。
入社３年以内の離職率 ワースト１位は「教育・学習支援」だそうです。 : きづきくみたて日記
きづきくみたて日記 「人と組織のWHYを共に育てる」をテーマに、学びを３歩、未来に進めようと絶賛挑戦中のきづきくみたてファシリテーター森本康仁の日記。 これからの時代を生きていく子供たちを育てるために、まずは自分自身が体験してみようと、９年間勤めた小学校の教員を辞め、２０１２年の春からセブ島に。 ２０１５年３月より東京に戻り、今は『学びを３歩、未来に進める』を理念にすえたミテモという社会人教育の会社で働いています。 普通の人が学びを楽しく思える手法をたくさん開発したいと「LEGOⓇSERIOUS PLAYⓇ」「STEM教育」「対話・ダイアログ」「TED」など複数の領域で絶賛探求中です。 夢は戦争と貧困をなくせる人材を多数生み出して、リアルに無くすことです。 ソースはこちら。http://news.livedoor.com/article/detail/7101552/ 以下、記事より、引用
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日 本 の 将 来 推 計 人 口 （平成 24 年１月推計） 平成 23(2011)年～平成 72(2060)年 附：参考推計 平成 73(2061)年～平成 122(2110)年 Ⅰ 日本の将来推計人口について Ⅱ 推計結果の概要 〔出生 3 仮定（死亡中位仮定）の推計結果〕 1. 総人口の推移 2. 年齢 3 区分別人口規模、および構成の推移 3. 従属人口指数の推移 4. 人口ピラミッドの変化 〔出生中位仮定（死亡高位・低位仮定）の推計結果〕 1. 死亡高位仮定による推計結果の概要 2. 死亡低位仮定による推計結果の概要 〔出生高位・低位仮定（死亡高位・低位仮定）の推計結果〕 Ⅲ 推計方法の概要 1. 基準人口 2. 出生率、および出生性比の仮定 3. 生残率の仮定（将来生命表） 4. 国際人口移動率（数）の仮定 《結果および仮定の要約》 《出生３仮定（死亡中位）推計結果》 《出生
KKSブログ: 小中高生のネット利用学習、韓国のデジタル教科書、iPadの教育効果を調査発表 参加者募集
« 「ロック学習帳」～Ｙａｈｏｏ！きっず | トップページへ | 子どもたちが楽しく学べるキッズ英語アプリ「ワオっち！イングリッシュスクール！」 » ●小中高生のネット利用学習、韓国のデジタル教科書、iPadの教育効果を調査発表 参加者募集 (2012年10月27日) 株式会社デジタル・ナレッジでは、eラーニング戦略研究所が調査した小中高生のネット利用学習、韓国のデジタル教科書、iPadの教育効果についての調査発表セミナーを１１月２１日（水）に開催することを発表し、参加者募集をしています。「小・中・高校生のPC利用学習、ネット利用学習に関する調査」「韓国におけるデジタル教科書導入に関する意識調査」、「iPadを活用した学習の効果検証」のセミナーです。 ＜セミナー概要＞ ◆ 開催日時 ： １１月２１日（水） １５：００～１７：００ ◆ 場所 ： eラーニング・ラボ秋葉原 1F（インタラクティ
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