快適性評価 - Wikipedia
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エスカレーターメーカーを見究める :: デイリーポータルZ
今乗っているエスカレーターのメーカーが知りたい。どうしても知りたい。知らねばならない。そんな必要に迫られたとき、あなたならどうするだろうか。 どういうシチュエーションだかわからないが、心配することはない。エスカレーターメーカーを見分ける方法はじつはとっても簡単なのだ。 今日はその意外と知られていない真実を、わたしが勝手に解明していこうと思う。 （田村 美葉） と、はりきって書いていたら9ページになってしまった！ これを全部掲載してくれるというニフティとインターネットインフラに感謝しつつ、おそるおそる長大な目次を載せてみるので、もしも全部読んでもらえたなら本望だ。忙しいあなたのためにダイジェストもあるぞ。
シェルピンスキー四面体（Sierpinski Tetrahedrons）
フラクタル・ユニバーシティ KYOTO --- シェルピンスキー四面体の芸術 --- シェルピンスキー四面体の、それぞれの四面体に絵を張りました。 別の角度からみると、このようにも見えます。 丁度ある辺の方向からみると、一枚の絵が現れます。 これは、時計台の写真です。 反対側からみると、別の絵が現れます。 これは、京都大学のロゴです。 なぜこのようなことができるかは、 これらの写真を見ながら考えてみてください。 次に、 この解説 を読んでください。 正四面体も，シェルピンスキー四面体も，３つの直交する方向から射影すると， 正方形の影ができます。 製作：2005年2月 Thanks よりたくさんの写真は、以下よりご覧ください。 Copyright © 2005 Hideki Tsuiki このページの写真の無断複製を禁じます。
変なフラクタル
フラクタル日除けはシェルピンスキー四面体を基本にしている。この四面体はフラクタル次元が2であるところがミソであるが、私がそれを知ったのはある電話がきっかけであった。 2006年の6月頃、研究科長から電話があった。「面白いものがあるから見に来ないか？」ということだった。科長室に行ってみると、同僚の数学の立木先生が作ったシェルピンスキー四面体が置いてあった。その表面には時計台の写真がモザイク状に張ってあって、特定の方向から見ると1枚の写真として正常に見える。 研究科長 「このフラクタル、次元が2だから、こんなことができるんや」 私 「フラクタルの次元が2ってなんですか？フラクタルじゃないじゃないですか？」 研究科長 「次元が2じゃないと、面積がないから、写真が張れないやないか」 私 「そりゃそうかもしれないけど、変なフラクタルですねぇ」 それまで「フラクタル」というのは中途半端な次元を持つ
“人工木陰”で都市冷やせ 幾何学模様の日よけ開発 京大教授 - MSN産経ニュース
樹木の構造に似た、綿密に計算された幾何学デザインで“人工木陰”をつくる日よけを、京大の酒井敏教授（地球流体力学）が開発、試作品を東京の大型商業施設の屋外広場に設置した。ヒートアイランド現象を抑える効果があるという。過去の実験で、地表面の温度を約１５度下げる効果を確認。樹脂加工メーカーが製品化を目指している。 日よけは、小さな三角すいをつなげて大きな三角すいをつくる「シェルピンスキー四面体」を採用。夏の午前１０時と午後２時ごろで日射の約７０％、正午前後だと約９０％を遮蔽（しゃへい）できる。平屋根と違い、個々の三角すいの表面積が木の葉のように小さく風通しが良いため効率よく熱を逃がす。平屋根の下より体感温度が２〜３度低いという。 昨年、東京・日本科学未来館で検証した結果、直射日光下の地面の温度に比べ、日よけの下は最大約１５度低かった。日よけ自体の温度は平屋根を最大約２０度下回った。
数学の教科書に iPadを使う試み、カリフォルニア州で行われる - スラッシュドット・ジャパン
米カリフォルニア州の最も大きな学区 4箇所において、教科書のかわりにiPadを使った授業が実施されている(The Hill、本家/.)。 対象は 8年生(日本でいう中学 2年生)の代数の授業。端末には教科書のデジタル版と熟練された教師による授業動画が400本以上搭載されている。概念の説明から課題までがカバーされており、学校の教師の授業に頼らずとも学ぶことができる。課題のコーチングやアシスト機能なども備わっており、課題提出も端末から行えるとのこと。 学習内容は動画によって提供されているため、教師は授業中に各生徒への指導に集中できるという利点があるという。また生徒は音声またはテキストノートをとることができ、課題も端末上で行うため教師は各生徒の進捗度合いをリアルタイムで把握することができるとのこと。 iPadを使った学生に期待以上に速いペースで改善が見られる場合、州全体での採用もあり得るとのこと
【映画評】カラフル (2010) - 未完の映画評
2010年8 月27日 (金曜日) 【映画評】カラフル (2010) 生まれ変わって新しい身体を手に入れた〈ぼく〉の魂が、友情を育む中で成長していく姿、彼の家族の再生を描いた青春ファンタジー。 【満足度：★★★★】 （鑑賞日：2010/08/23） 繊細で緻密な演出で、魂の再生が描かれる秀作。 死んだ〈ぼく〉の魂は天上界への入り口で、自らをプラプラと名乗る少年の姿をした天使（？）に呼び止められる。 プラプラ（声：まいける）が言うには、すでに記憶はないが〈ぼく〉は大きな過ちを犯して死んだ罪な魂。そのためこのままでは輪廻のサイクルから外されてしまう。しかし〈ぼく〉は抽選に当選し、下界に戻って再挑戦するチャンスが与えられたとのこと。 気は進まなかったが〈ぼく〉に選択の余地はなく、強制的に下界に下ろされ、薬を飲んで自殺を図り死亡した中学三年生の少年・小林真の身体に入る。こうして小林真（声：冨澤風斗
英語教員のTOEIC平均，中学教員が560点，高校教員が620点？ | Okumura's Blog
9月2日の朝日新聞に載った千田潤一氏による文章がTwitterで話題になっていた。 「英語教師の驚愕のミス」の背景 | 英語楽習ブログ に該当部分が引用されている。私も原文を読んでびっくりした記憶がある。いま聞蔵で探したが，「著作権などの関係で本文を表示できません」とのことだ。 いくらなんでも英語教員のTOEIC平均がこれでは低すぎると思って，調べてみた。 きょういくじん会議＞小学校教員のTOEIC平均スコアは582点―IIBC調査 によれば， 2007年度に行われたTOEICの公開テストで、実施時に行っている職業についてのアンケートで、小学校教員と答えた受験者の平均点が582点であることがわかった。中学校教員と答えた受験者の平均は682点、高校教員と答えた受験者の平均は745点だった。 ということで，これは英語の教員だけでなく全教科の教員であり，しかも自発的に受験した人だけであるので，参
GO!GO! MANIAC（放課後ナイトフィーバーremix）
【追記】ALTEMA Records様のけいおんコンピ２[ALTM-010]V.A - SCHOOL GIRL AKATHISIAに、この曲のリアレンジMIXが収録されました！本当に感謝感激です…！！ http://www.altemarecords.jp/keionCompilation/ ■けいおん！原作最終回記念！ ・・・というか完成がここまでズレ込んでしまったという。途中で何度も挫折しかけましたが、どうにか完成させることが出来ました。 カオス満載な原曲をひたすらリハモしまくったRemixです。 かきふらい先生、楽しい４コマを本当にありがとうございました。 ■ﾏｲﾘｽmylist/7565783
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