認知心理学では、コンピューターの情報処理の仕組みになぞらえて人間の認知活動が説明されます。ワーキングメモリ（working memory：作業記憶、作動記憶などとも言われる）では情報が意識的に処理され、長期記憶（long-term memory）には情報が保存されます（ワーキングメモリは、情報が短期的に処理されるので、短期記憶とも呼ばれます）。 人間の意識的認知活動の中心は、ワーキングメモリですが、その容量や情報の保持時間が限られていることが、学習をはじめ、人間のさまざまな認知活動のボトルネックとなっています。今日はこの認知負荷に関する記事を紹介します。 人間は、ワーキングメモリに一度に4~5個の情報しか保持することができず、そこに保持した情報は10秒程度で消えてしまいます。人間のワーキングメモリの容量は小さく、情報を保持できる時間も限られているのです。 これに対し、長期記憶の容量には限界

学際領域の研究評価[編集] こういった学際的研究の成果が大きいことは常に認識されているが、日本においては必ずしも学際的な研究がしやすい環境にはなっていない。上述の組織の面に加え、研究費獲得の面でも、その研究を評価するべきその道のプロが存在しないため、一定の成果が上がるまでは評価を受けにくい。科学技術システムのうち研究助成システム（ファンディングエージェンシー）における学際研究助成を阻害する要因をいくつかまとめる[3]。 学際領域の研究助成の阻害要因 複数分野の研究者による学際研究チーム体制の構築が難しく研究機関から質・量ともに十分な研究申請書(プロポーザル)が集まらない。 大規模審査チームによる審査が必要な為、審査コストが比較的高くなること。 専門家による評価の限界により学際研究の成果を十分に評価できず、結果的に学際研究に対する研究助成プログラム全体が低評価につながる可能性があること。 ま