リクルートマーケティングパートナーズは3月2日、教育事業の新たな取り組みとして、小中学生の継続学習を支援する「勉強サプリ」の提供を開始した。月額税抜980円の低価格と、キャラクター育成機能などのゲーミフィケーションの導入により、小中学生が自発的に勉強する習慣を身につけられるようサポートする。 同社では、高校生向けの教育サービス「受験サプリ」を2011年10月から提供している。利用料は同様に月額税抜980円で、無料会員を含む累計会員数は138万人にのぼるという。 勉強サプリはこのターゲット層を変え、小学4年生～6年生、中学1年生～3年生を対象に開発。生徒はPCやタブレットのウェブブラウザで、授業動画を視聴しながら、ドリル形式の問題を解いていく。 小学生向けは国語／算数／理科／社会の4教科、中学生向けは国語／数学／理科／社会／英語の5教科を配信。また、プログラミングや情報の編集など「21世紀に

こんにちは。ShareWisの辻川です。 最近、にわかに学習系のサービスが盛り上がりを見せていますが、僕も学習系サービスの従事者の端くれとして、さまざまなサービスを実際に利用し、どんな特徴があるのかチェックしたりします。 特に動画で学習するタイプのサービスは国内外問わず色々と見てきました。 そんな中、思わず最後まで見入ってしまう動画と、開始１分以内で「もういいや」となってしまう動画があることに気づき、その違いは一体どこから来ているんだろう、と疑問に思うことがありました。 そこで、ふと自分が学生だったとき、どういう授業が面白くて、どういう授業が面白くなかったかを考えてみることにしました。 TEDのようにスラスラ話す＝面白い授業、ではない 高校のときの化学の先生にすごく変わった先生がいました。 その先生は授業中にしょっちゅう「フリーズ」していました。 化学の法則について解説しているとき、練習問

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2012年3月30日、国立教育政策研究所が「小中学校デジタル教材の整備と利用に関する調査－集計結果－」を掲載しました。この調査では、デジタルテレビとコンテンツサーバが整備されている政令指定都市教育委員会を選定し、同委員会が管轄する全小中学校（109校・回答率98.1％）とその全教員（3,118人・回答率71.9％）を対象としてアンケートによる悉皆調査を行ったとされています。報告書は「デジタル教材の管理運用状況（学校調査）」「デジタル教材に関する調査（教師調査）」の2つに分けられています。 小中学校デジタル教材の整備と利用に関する調査－集計結果－（PDF：232ページ） http://www.nier.go.jp/seika/04_kenkyu_annai/ditm-houkoku.pdf 小中学校デジタル教材の整備と利用に関する調査－集計結果－ http://www.nier.go.jp/

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教育関係者向けの大規模セミナー＆展示会イベントであるNEW EDUCATION EXPOにて、今年度もCoREFの取組を基にしたセミナーを行わせていただきます。広く一般の方にご参加いただけるイベントになっておりますので、ご関心のある方は下記サイトよりお申し込みください（参加費無料・事前申込制）。 https://edu-expo.org/ 《教育環境デザイン研究所登壇のセミナー概要》 東京会場：6月8日（土）13:00～14:40 大阪会場：6月15日（土）15:40～17:20 ラーニングアナリティクスからクラスルームアナリティクスへ～川口市立高校での取り組みをもとに～ 国立教育政策研究所 初等中等教育研究部副部長・総括研究官／（一社）教育環境デザイン研究所理事　白水 始 （一社）教育環境デザイン研究所 CoREFプロジェクト推進部門 主任研究員　飯窪 真也 （一社）教育環境デザイン研究

Technology-enabled active learning is a teaching format that merges lectures, simulations, and hands-on desktop experiments to create a rich collaborative learning experience. By the fall of 2005, TEAL will be used for almost all MIT introductory physics instruction. TEAL classes feature: Collaborative learning—students working during class in small groups with shared laptop computers Desktop expe

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