図書館情報学専門課程がある大学（2019年3月8日版） - 猫に夢研究所
目次 図書館情報学専門課程がある大学 背景と前提 注意事項とお願い 図書館情報学専門課程がある大学（五十音順） 参考文献 司書養成科目開講大学 図書館情報学専門課程がある大学 背景と前提 図書館情報学が学べる・研究できる大学というと、歴史のある筑波大学*1と慶應義塾大学*2の印象が強いのですが、そのほかにどれくらいの大学にあるのか気になって調べてみました。 そうすると、『図書館情報学教育の戦後史―資料が語る専門職養成制度の展開』をはじめ、いくつかの文献で、出版時点における専門課程のある大学が示されていました。また、以前は『図書館年鑑』において、「図書館学開講大学」の一覧が掲載されており、そのなかに「専門教育」という項目があったものの、2014年版を最後に、一覧自体が掲載されなくなったことがわかりました。 組織再編や新設・廃止もあるので、随時更新されるリストがあると便利だと思い、Webサイト
大学図書館に関連する政策資料（随時更新） - 猫に夢研究所
目次 前提 大学図書館に関連する政策資料一覧（時系列） 2020年代 2010年代 2000年代 1990年代 1970～1980年代 審議会等資料とは 審議会等とは 審議会等資料の特徴と意義 参考資料 更新履歴 前提 1970年代以降の大学図書館に関する政策資料を集めた自分用のリンク集です。大学図書館について直接的に言及していなくても、高等教育や科学技術などで自分の興味があるものは含んでいます。収集基準は曖昧です。あとから探し直すのが大変なので、とりあえず広めに収集しています。 この記事は、随時更新していくことを前提にしています。 nekoniyume.hatenablog.com 大学図書館に関連する政策資料一覧（時系列） 2020年代 オープンサイエンス時代における大学図書館の在り方について（審議のまとめ） 2023年1月25日 科学技術・学術審議会 情報委員会 オープンサイエンス時
『大学図書館が担う、分野を超えた知の可能性』（筑波大学OCW） - 猫に夢研究所
池内有為さんの『大学図書館が担う、分野を超えた知の可能性』（筑波大学OCW）がおもしろかったです。 http://ocw.tsukuba.ac.jp/hybrid/1670ocw.tsukuba.ac.jp オープンアクセス、オープンデータ、オープンサイエンスを中心とした学術情報流通について、すぐに読める分量でわかりやすくまとめてある。 オープンデータ、メタデータ、DOI（デジタルオブジェクト識別子）といった関連用語が説明されている。 図が分かりやすい。 1分半から6分程度の動画による説明もある。 図書館以外の方に学術情報流通について説明するときに使えそう。 池内有為さんのWebサイトは、下記のとおり。 IKEUCHI Ui（池内有為） 池内 有為 (Ui Ikeuchi) - マイポータル - researchmap http://ocw.tsukuba.ac.jp/hybrid/167
書く→オープンアクセスにする→お知らせする - 猫に夢研究所
拙稿「スキルアップのための情報収集・情報発信 : 若手大学図書館職員の実践記録」をオープンアクセスにしました - 猫に夢研究所 拙稿「全国の学生協働をつなげる : 大学図書館学生協働交流シンポジウムの取組み」をオープンアクセスにしました - 猫に夢研究所 拙稿「全国の学生協働をつなげる : 大学図書館学生協働交流シンポジウムの取組み」をオープンアクセスにしました - 猫に夢研究所 偉いなあ。（書くのも、OAにするのも、rmapに載せてるのも。）2016/09/24 18:52 b.hatena.ne.jp 今回、初めてオープンアクセスにしましたが、書くのも、オープンアクセスにするのも、researchmapを更新するのも、そしてそれをブログでお知らせするのも林さん（id:kitone）の影響が大きいです。 林 豊 (Yutaka Hayashi) - マイポータル - researchma
講演『大学図書館における学習支援』の聴講メモ - 猫に夢研究所
平成27年度山口県大学図書館協議会研修会の午後の部で行われた講演『大学図書館における学習支援』の聴講メモです。 山口県大学図書館協議会 事業及び研修会 講師：長澤多代 三重大学附属図書館 | 長澤 多代（NAGASAWA Tayo） 長澤 多代 (Tayo Nagasawa) - マイポータル - researchmap 日時：2016年2月12日（金）13:30-15:00 場所：山口大学総合図書館 主催：山口県大学図書館協議会 聴講メモ 全体のバランスや文脈は考慮せず、講演を聞いたなかで自分が興味を持ったところを中心に列挙しました。随所で『図書館員のためのPR実践講座』が参考文献としてあげられているので読みたいと思いました*1。 内部の教育の質保証として、自己点検・評価ができる大学へ。 ディプロマ・ポリシーは、最低ライン（60点）の基準。 アクティブ・ラーニングは、認知的にアクティブで
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