[B! 子供] whywhathowのブックマーク

各種統計情報-文部科学省／官公庁データ

統計情報統計法に基づく統計調査等のうち、文部科学省及び文化庁の行う調査について掲載しています。なお、文部科学省及び文化庁が行う統計調査以外の調査結果については、政策分野ごとのページ（※政策一覧にリンク）に掲載しています。文部科学省所管統計に関するQ&A 学校コードについて教育委員会コードについて調査票情報の二次的利用について 1．学校教育に関する統計調査学校基本調査学校教員統計調査児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査外国人の子供の就学状況等調査学校における教育の情報化の実態等に関する調査高等学校卒業（予定）者の就職（内定）状況調査大学，短期大学，高等専門学校及び専修学校卒業予定者の就職内定状況等調査大学・短期大学・高等専門学校におけるインターンシップ実施状況調査公立学校施設実態調査学術情

whywhathow 2009/03/10

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窓の杜 - 【NEWS】Yahoo! JAPAN、家庭用コンテンツフィルターソフト“あんしんねっと”を無償化

ヤフー（株）は29日、昨年6月より同社の有料会員などに提供していたコンテンツフィルタリングソフト「Yahoo!あんしんねっと」をバージョンアップし、同時に本ソフトを、同社の“Yahoo! JAPAN”無料会員でも利用できるよう一般公開した。本ソフトはWindows 2000/XPに対応しており、現在本ソフトの専用サイトからダウンロードできる。「Yahoo!あんしんねっと」は、ポルノ、出会い系、暴力など子供にとって不適切と思われる内容のWebサイトを表示しないようにブロックできる、家庭用のコンテンツフィルタリングソフト。昨年6月より、Yahoo! BB会員およびYahoo! JAPANの有料会員向けに公開されていたが、本日より無償で登録可能な“Yahoo! JAPAN”会員でも利用可能になった。本ソフトは「Internet Explorer」（以下、IE）でアクセスしたWebサイトをヤフ

whywhathow 2009/02/22

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窓の杜 - 【今日のお気に入り】小学校で習う漢字練習プリント作成「となりの漢爺さん」

小学校で習う漢字の読みと書き、練習の3種類のプリントを作成するソフト。漢字一文字ごとに光村図書出版の国語教科書に準拠した例文も用意されており、読みや書きの出題時に使用される。プリントの形式は、読み・書き・漢字練習それぞれ10問単位。この3種類のプリントをボタン一つですべてプリントアウトする［３票一括印刷］ボタンがあるので、読めるけれど書けない漢字があるといった事態を防ぐ一助になりそうだ。また［文作り］で作成するプリントは、用意された漢字を使う文章を書き込む仕様になっている。データはCSV形式となっており、「MS Excel」やCSVエディターで編集できるので、任意の漢字を追加・削除して苦手克服に重点を置く使い方もできるだろう。各学年で習う漢字の一覧表示も可能なため、自分が習った学年と現在の相違を確認する際に使ってみよう。また、教科書体のフォントを用意すれば、より正確な形を学ぶことができるだ

whywhathow 2008/10/25

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漢字練習プリント　5つ星学習プリント

小学生になれば漢字を習い始めます。各学年または各教科書毎に紹介している漢字プリントがオススメです。正しい書き順で読み書きしていく練習のみです♪ どれも質が高く毎日の漢字学習に役立つ事間違いなしです♪ 各学年の漢字一覧表はgooが見やすくて気に入ってます。お薦め小学生向け漢字練習プリントその 1上甲ゼミ　プリント倉庫オススメ 1～6年生まで使える豊富な漢字プリント・横浜の塾が作っている問題・エクセルが必ず必要です。・問題はランダムに変わります・計算、漢字の基礎学力アップに役立つ【見つけたよ♪】算数ドリル・・・23種類国語ドリル・・・4種類中学生の所にも英語とか面白い問題多い♪ その 2漢字・計算プリント学習サークルオススメ漢字と計算の学習ができるサイト・毎週、新プリントを追加しています。・学習管理表もダウンロードできます。・３段階のテスト形式

whywhathow 2008/10/06

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清水理史の「イニシャルＢ」

whywhathow 2008/02/23

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機能・サービス・料金を徹底比較！持たせて安心？「子どもケータイ」の真実 - 日経トレンディネット

whywhathow 2008/02/12

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http://www.gakkentoys.com/s-globe/

whywhathow 2008/01/01

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ITmediaビジネスモバイル：何のための携帯か―親と子どもの埋めがたいギャップ (1/3)

7月26日、モバイル社会研究所の主催するフォーラムが開催された。テーマは「モバイル社会フォーラム2005：子どもとモバイルメディア～わたしたちの役割を考える～」。モバイル社会研究所は、2004年4月にNTTドコモ本社内に設立された内部組織だ。急激な普及の影で、社会的な批判も数多い携帯電話の、特に“影”の部分を取り上げ、中立的な立場から研究していこうとする団体である。最近は大人だけでなく、子どもにも急速に携帯電話が普及している。「子どもと携帯電話はどのように付き合っていくべきか」をテーマに、精神科医や小学校教諭、高等学校教諭、大学の社会情報学の教授など、さまざまな立場の講演者が発表を行った。「情報モラル教育」が足りないインターネットや携帯電話から入ってくる情報と、どのようにつきあっていくべきか。小学校の教員で文部科学省の情報教育検討会委員なども務める野間俊彦氏と、都立高校教諭でインター