「wikipedia日本語版を充実させる2ヶ月間（仮）」賛同者募集のお知らせ - 発声練習
Togetter：「wikipedia.jaを充実させる2ヶ月間（仮）」賛同者募集のお知らせの修正追加版です。なお、この企画の良い名称募集中です。良い企画名がありましたら、このエントリーのコメント欄およびTwitterの@next49までよろしくお願いいたします。 追記（8月28日23:30） @monodoiさんの 「WikipediaをAcademicな立場からもある程度のQualityあるものに充実させましょうョ！」企画、略してWAQWAQ（ワクワク）企画として推すつもりです。 が面白いので、本企画をTwitter上で議論する際のハッシュタグは #waqwaq とします。日本語版Wikipediaの質問や要望は #jawp をつけてつぶやいていただけると援助が得られると思います。 追記（8月29日23:30） ブログベースだと内容を追いづらいと思いましたので、本エントリーをベースにW
大学の授業での飲食禁止について - 発声練習
授業中に飲み物を飲んではいけない理由がわからない 基本的に「〜しながら勉強する」のは注意力が散漫になり、効率悪いというのが理由だと思う。特に小学生の場合は飲み物をこぼしたり、トイレが近くなったりして授業に集中できないだろう。 これにプラスして「ものを教えてくれる人には尊敬の姿勢を示さなければならない」という考え方があるのだと思う。食べながら人に会う、話を聞くというのは相手を尊重していない姿勢であるという社会慣習がある。たとえば握髪吐哺（あくはつとほ）。中学生〜高校において授業中の飲食禁止はこちらの観点が強いのだろう。 また、基本的に真面目に演ずるから、真面目に見て欲しいと思うのは、演者と客の関係にあるときに演者が思うことだと思う。 大学においては高校に比べて授業時間が長いこと、また、ほぼ成人の人間だけが受講生であることから、授業を担当する教員の方針によって違うというのが実際のところ。授業す
自分は正常性バイアスにとらわれていたか？ - 発声練習
多分、とらわれていると思う。今でも、今回の福島第一原発の事故がチェルノブイリ原発事故と同等および大きく超えるという話は、今でもいまいちピンとこない。子どものころに見聞きしたイメージのチェルノブイリ原発事故は、この世の終わりのような印象を受けたけど、自分としてはこの世が終わる気がしない。関東に居ること、生活の基盤がすべて関東にあり、どこにも逃げられないことが原因なんだろうか。 牧野淳一郎：スーパーコンピューティングの将来：102. 福島原発の事故その6 (2011/5/29-6/4) 上に書いたように、例えば福島県の結構なエリアでは非常に高い健康リスクがある「かもしれない」わけですが、避難等が指示されているのはごく狭いエリアに留まっています。 〜中略〜 上でみたように、国・東電が今回の事故について積極的に情報発信しないであろう、むしろ、放射性物質の放出についても放出したものの影響についても可
御用学者でしょうか - 発声練習
「安全ですか？」っていうと 「現状の放射性物質の降下量からするとただちに健康に影響はありません」っていう。 「ただちに？じゃあ、数年後には影響があるってこと？」っていうと 「確率的事象なので、すべての人がこれを由来としたガンになるってわけではない」っていう。 「安全かどうかだけが知りたいんだ！」っていうと 「多面的に情報を集めて自分で判断するしかない」っていう。 そうして、あとで 不安になって、 「あなたの言っていることは政府発表と同じじゃないですか！」っていうと 「現在、手に入るデータを解釈すると結果として同じになっているだけです」っていう。 御用学者でしょうか、 いいえ、専門家なら誰でも。 一つの指針 以下のエントリーの提案に賛成です。 大「脳」洋航海記：「自分で考え、自分の責任で行動する」：福島第一原発事故対策 レッテル貼りでなく発言の中身のチェックをで書いたとおり、レッテル貼りでな
UPSとApcupsdを用いて停電時にサーバーを自動で停止させる - 発声練習
計画停電の前にわざわざ研究室に来て、サーバーを手動で落とす生活には耐えられない。なので、自動停止環境を整えることにする。 Debian GNU/Linux testing サーバー：Dell PowerEdge 2850 UPS: APC Smart-UPS 1500 RM DLJ2 まずは念のためパッケージ更新。 % sudo aptitude update % sudo aptitude safe-upgradeUSBを認識させるためにkernelを再構築する必要がある。 % sudo aptitude instlal linux-source-2.6.32 参考：UPS 参考：apcupsd manual: Linux USB Configuration Linux kernel 2.6.xの場合以下のモジュールを組み込まないといけない。2.6.32.xで make menuconf
露善的振る舞いのススメ - 発声練習
自分がしている悪いことだけをわざとあらわにする露悪趣味というものがありますが、東北地方と信越地方の地震への援助行為を行うことを「恥かしい」「敷居が高い」と思う人の背中を押すためにみんなで露善的な振る舞いをしたらいかがでしょうか？ どんな振る舞いかというと「データや事実をベースに自分が行った良いことをアピールしましょう」という振る舞いです。「何を、どういう意図で、どのように、どのくらいの量・頻度で行ったのか」をブログやらTwitterやらSNSやらで公表するのです。 たとえば、以下のように公表したらいかがでしょう？ 「私は、12日夜にはてな義援金窓口から30000ポイントを東北地方太平洋沖地震義援金として寄付しました。この義援金ははてなを通じて日本赤十字社へ送られます。はてな義援金は、クレジットカードを持っていれば簡単に送ることができます。ただし、ポイント購入は1日1回なので1日に寄付できる
国立大学後期日程入試の実施状況 - 発声練習
追記（14日20：30）：各国公立大学のWebサイトが復活し、後期日程入試についてもほぼ情報が出揃いましたのでこのページの更新を停止いたします。今後は、各大学のWebサイトでご確認ください。 14日20:00時点の情報です。今回の地震の影響で試験会場にいけない場合は必ず大学に連絡しましょう。また、「追試験あり」や「遅れの措置あり」と書いていない大学でも、連絡すれば措置してくれます。勝手に諦めず連絡しましょう。 文部科学省：国立大学 文部科学省：公立大学 Togetter：国公立大学後期試験実施状況 3月12日 文部科学省：3月12日・13日に実施が予定されていた大学入試（国公私）の対応について 電車は動くようですが3〜5割しか動かないようです。1時間ぐらいの余裕を持って行動しましょう JR東日本：断続的に発生している地震による輸送障害等について 読売新聞：首都圏私鉄各社の１２日の運行予定
「自主的である＝わがままである」ということを理解しよう - 発声練習
自主性のある人材が欲しい、リーダーとなる人材が欲しい、自分の意見を言える人材が欲しいと思っている方々は小学校の先生の通信簿執筆技術をぜひ思い出してください。 とんでも教育Diary：裏読み・深読み・建前の判読 通知表、所見欄で児童・生徒の行動・様子・性格についての記述に参考になる文例集 物事にはかならず良い面と悪い面があります。自主的である人は、他人の判断を仰がずに行動できる特質があるわけですから、常に指示を求めて欲しい人にとっては「自分勝手でわがまま」とうつります。リーダーとなれるひとが部下にいれば、自分のリーダーシップを邪魔する面倒なやつです。自分の意見をきっちり言える人は、別の見方をするといちいち自己主張しないとおさまらない面倒な奴です。この事実を踏まえて以下の記事を読むと「うわー」となることうけいあいです。 現代ビジネス：年間5万人 就職できない有名大学｢第3の入学組｣の悲劇 AO
修論や卒論の廃止にすぐに賛成できない理由 - 発声練習
問い：修論や卒論の廃止にすぐに賛成できないのはなぜですか？ 答え：小学校から始まり学部3年生までつづく教育システムにおいて「未知のもの」を説明する訓練がされておらず、その帳尻を合わせるために卒業研究や修士研究が必要であるため なぜに、卒業研究の原則廃止ではないのか？ 産経新聞：“徒弟制度”や修士論文の廃止求める 大学院博士課程で中教審答申 中央教育審議会は３１日、大学院博士課程で、院生が１人の教員に師事して研究を手伝いながら指導を受ける“徒弟制度”や、特定のテーマに絞り込んだ修士論文の廃止などを盛り込む大学院教育改革策を高木義明文部科学相に答申した。 博士課程修了者が民間企業で敬遠される傾向があり、国際社会で活躍できる人材育成も不十分という批判が出ていることから、幅広い分野の研究をさせることで、企業などが求める人材育成を目指す。答申を受け、文科省は具体的な制度改革の検討に入る方針。 答申で
妄想：会社がコミュニケーション能力を求める理由 - 発声練習
私は大学教員以外の職についたことがありませんので、その点を考慮してお読みください。 会社が求めている能力は？ 経団連：2008年度・新卒者採用に�関するアンケート調査結果の概要より「企業が採用選考時に重視する要素」 「コミュニケーション能力」 76.6％（前年度79.5％） 「協調性」 56.1％（同53.0％） 「主体性」 55.2％（同51.6％） 「チャレンジ精神」 51.5％（同49.4％） 「誠実性」 40.0％（同 42.4％） 「専門性」は14位 10.3％ 会社が求めている能力はコミュニケーション能力。これは日本の会社が職務に適した能力で人材の採用を決めているのではなく、人を採用して、会社内で能力にあった職務に合わせるという制度をとっているためであると考えられるかもしれないけれども、一方で、コミュニケーション能力が求められるのにもある程度の理由があると考えられる。 コミュニ
勤務時間中の自己研鑽のための読書は避けるべき？ - 発声練習
まとめ 私の考えは以下のとおり。 研究や教育関連の自己研鑽を勤務時間中に行うのはOK。 私にとっては研究や教育に関連する事柄は常に自己研鑽につながる。私が成長することは間接的に研究室の学生、授業を受ける学生にとってプラスになるので、大学や学生に不利益は与えていない。 ただし、上を言い訳にして本当に勤務をサボらないように注意する。 大学や学生のためだけでなく、自分ががんばらなければ私の未来は全く無いので自分のためにそうする。 勤務時間中にTwitterやブログに何かを書くのはOK。 --「李下に冠を正さず」の観点から言えば止めるべきだけど、勤務時間外にブログで情報発信なんてルールを決めたらブログ書く気がしない。Twitterも同上。楽しみ or 自分用メモが6割、研究者（むしろ大学教員？）からの情報発信の一貫としてが4割のつもりでやっているし、いくばくかは誰かの役にたっていそうなのでそうする
ポスドク、博士の就職問題がボンボンの甘えにしか見えない理由 - 発声練習
大「脳」洋航海記：学振PD騒動雑感：なぜポスドクの人件費は「生活保護」扱いされるのかという良エントリーがでているので、あえて逆張りしてみる。なお、ポスドク問題、日本の科学行政問題を気にしている人たちのほとんどが以下のことをわかった上で意見を述べているということをぜひ理解しておいていただきたい。 共感を得られにくい理由 裕福だから（恵まれているから） 全員が全員好きなことを仕事にできるわけでないから 生活ができないのは博士だけじゃないから 弱者でなく強者であるはずだから 税金は弱者に使うべきだから 「博士課程まで行けたこと」＝「裕福な証拠」でしょ？ 大学闘争に明け暮れていたイメージのある団塊の世代（60代）は、5人に1人から10人に1人しか大学に行っていない。世代別大学経験者、修士課程進学者のいる割合 with 投票率で試算した内容によれば、修士課程に進学しているのは100人に1人。博士課程
対案なき実施の停止要求が是とされるケース - 発声練習
Togetter：対案のない批判はしてはいけないのか？ を読んで、自分の考える「対案のない批判」をして良い場合と悪い場合をまとめてみる。 大雑把にいって、 議論対象 A に対して、Aを実施するという選択肢と実施しないという選択肢が存在するならば、Aに対する対案なしにAを批判（および実施に中止）を求めてよい。ただし、Aを実施することの利益・損失と実施しないことの利益・損失を比較するべきである。 議論対象 A に対して、Aを実施するという選択肢しかないとき。Aの実施目的をAよりもうまく達成できる対案がない限り批判をするべきではない。もちろん、Aの実施目的をより良く達成できるするための批判はいくらしてもよい。 「実施する」と「実施しない」という選択肢があるとき これは、対案なき実施の停止要求が是とされるケース。Togetter：熊森協会の活動について、invasivespeacie氏と__pon
Facebookで公開情報の範囲を限定する - 発声練習
Facebookで公開情報の範囲を限定するときのメモ。デフォルトで何もしないで使っていたらGoogleで自分の名前と顔写真、友達リストなどが検索にひっかかっていた。Facebookは自分の履歴書代わりに使っているので名前と顔写真がでるのはよいのだけど、友達リストが表示されるのは困る。なので、設定を変えることにした。 まずは自分の情報がどこまで出ているのか検索。 Googleで「Facebook Facebookでの登録名」で検索。「やっべー」と思ったならば以下の項目がお役にたつと思います。 どこで設定するか？ 画面上部メニューの「設定」−「プライバシー設定」で公開範囲を変更可能。 プロフィールの設定 「設定」−「プライバシー設定」−「プロフィールの設定」でプロフィールに書いた情報の公開範囲を変更可能。 プロフィール：「すべてのユーザー」、「友達の友達」、「友達まで」から選択可能 基本情報：
科学研究費補助金 若手研究に受給制限ができた - 発声練習
勤務校で行なわれた科研費説明会に参加したら衝撃のお知らせが「平成22年度科研費より若手研究に受給制限ができました。」って、おいっ！若いという利点が・・・。以下、平成21年9月1日発行の平成22年度科学研究費補助金公募要領9ページより引用。 若手研究者ができる限り早い段階で、より円滑に科研費の中核である基盤研究に移行していくことができるよう、また、できる限り多くの若手研究者に対して若手研究による支援をうける機会を確保することができるよう、若手研究（S・A・B）について、次の措置を行なうこととしました。 〜中略〜 平成22年度公募から、若手研究（S・A・B）を通じた受給回数の制限を導入することし、若手研究（S・A・B）を通じて、2回までに限り補助金を受給することができることとします。具体的には、若手研究（S・A・B）のいずれかの研究種目における研究を年齢制限の範囲内で応募し、2回受給することが
dvipdf, dvipdfm, dvipdfmxの違い - 発声練習
メモ。日本語を使うのならばdvipdfmxを使うのがよい。 dvipdf 一度、dvipsで出力し、その結果をpdfに変換している （Bash Cures Cancer: dvipdf man pageより） This script invokes dvips(1) with the -q option, and pipes its output into gs(1) with the following options: -q -dNOPAUSE -dBATCH -sDEVICE=pdfwriteas well as -sOutputFile and any options from the command-line. dvipdfm 直接dviからpdfにしているみたい（？）。TrueTypeフォントが使える。 (The DVIPDFM pageより) Dvipdfm is a DVI
青ざめた学生さんへのアドバイス：いきなり長文を書かない - 発声練習
lessorの日記：コピペどころじゃない これまで一度も文章を自分に見せてこなかった学生（論文の章立てさえ何度言っても出さなかった）にきつく注意をしたところ、ついに2000字あまりの原稿が送られてきた。添付ファイルではなく、メール本文として。 間違いなく自分の言葉で書かれている。コピペはおそらく一ヶ所もないだろう。ただし、そのために最初から最後まで日本語表現が完全に破綻している。 上記のエントリーを読んで、「やべっ！」と青ざめた学生さんはたぶんちゃんと卒業論文書ける。「しょうがないだろう」と思った学生さんは、就職したあと上司に鬼のように叱られればよい。 ちゃんとした説明文を書いたことない人は、いきなり長文を書いても指導する方の負担がバカでかいし、非効率になりがちなので、ステップバイステップで論文を構成していった方が良い。 まずは、指導教員の血圧をガリッとあげる「書式がでたらめ」についてなぜ
良い進捗報告のやり方 - 発声練習
まとめ 良い進捗報告とは、自分が行っている作業やプロジェクトを順調に進めるのに役立つ手助けが得られやすい報告である 教員にとって良い進捗報告 学生が行っている作業やプロジェクトが自分の研究のプロジェクトの一部であったり、研究室で取り組んでいるプロジェクトの場合とそうでない場合では教員にとって作業の進捗の意味がある程度変わる。前者の場合は、自分のプロジェクトの一環なので、作業やプロジェクトの進捗がそのまま自分のプロジェクトの進捗に反映されるので、より真剣に、場合によっては過剰に干渉して進捗状況を制御しようとする可能性がある。後者の場合は、学生が順調に卒業／修了できるかどうかが興味の焦点になるので、学生が援助を求めてきたならば援助しようという程度の干渉の可能性がある。ここいらへんは指導教員の性格による。 どちらの場合にしても、教員が知りたいのは「どこまで進んでいるか」と「援助は求められていない
専門家が「定義バカ」に見える理由：正しい説明がしたいから - 発声練習
ある分野の専門家として訓練されている人とその分野では専門家として訓練されていない人が議論したときに陥る典型例として秀逸。コメント欄の小倉弁護士と他の方々とのやりとりがまさにそれ。 BI@K accelerated: hatena annex, bewaad.com：医療過誤における「刑事免責」問題について小倉弁護士のご意見に賛成します。 このエントリーを読んでもやもやしたやりきれない気持ちになった人は以下のエントリーを読んで解毒すること。たぶん、もやもやの理由が言語化されている。 おおやにき：医療過誤問題管見 もちろん問題をこじらせた原因の一部は専門用語の誤用にある。変にそんなもの使うんじゃなくて自分の要求を「日常用語でそのまま主張」した方が良いという点にも同意するところである。 ある分野の専門家は自分の専門分野において間違った事柄を言いたくないので「正確な言葉」で説明しようとする（別名、
emacs 22でフォントを変える - 発声練習
Debian GNU/Linux Lennyの場合は、~/.Xresourcesでフォントの設定をする。他の場合は~/.Xdefaults（多分）。 便利なツール Emacs らくらく入門 /x-resource-fontの説明どおり。 % touch .Xresources % emacs .Xresources &以下を付け加える。 Emacs.Fontset-0: -*-fixed-medium-r-normal--16-*-*-*-*-*-fontset-16,\ ascii:-kochi-gothic-medium-r-normal-*-17-*-*-*-*-*-iso8859-*,\ japanese-jisx0208:-kochi-gothic-medium-r-normal-*-17-*-*-*-*-*-jisx0208*,\ katakana-jisx0201:-koch
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