「役に立たない学問」を学んでしまった人文系“ワープア博士”を救うには……？ | 文春オンライン
最近、ネットで大きな話題になったのが、2016年に逝去した若手の日本思想史研究者・西村玲（りょう）さんについて報じた『朝日新聞』の記事だ（2019年4月10日付け）。 西村さんは2004年に東北大学で文学博士号を取得後、日本学術振興会特別研究員（SPD）に選ばれ、さらに2008年に出版した著書『近世仏教思想の独創─僧侶普寂の思想と実践─』は日本学術振興会賞と日本学士院学術奨励賞を受賞するという、輝かしい業績を持っていた。 20以上の大学に応募するもポストがなく…… 私自身、修士課程までとはいえ、かつて文系の大学院で学んでいた経験がある。なので、上記の彼女のプロフィールには「すごい」「羨ましい」という称賛の言葉しか見つからない。よくわからない人のために（不正確を承知で）野球で例えるならば、甲子園出場校のエースから、プロ入り後に月間MVPと新人王に選出された若手選手……ぐらいの優秀なプレーヤー
初心者用 畳み込み（たたみこみ）解説
理工系の大学や高専で学ぶ皆さんが だいたい20才くらいになると直面する「たたみこみ」。 特に、 電気回路が必修になっているようなところでは 避けて通れないものです。 さっぱりわからず、 ネットで探せば何かないかなと思ったのに、 いきなり 「合成積とは ∫ot f(t-τ) g(τ) dτ 」 とか出てきちゃって嫌になってる皆さん。 嫌になってる理由は、 「やれといわれればやるけれど、 何を表してるのか意味分からない」 とか 「f(t-τ) の t-τ が なんで出てくるのか納得できない」 とかではありませんか。 基本思想を以下に説明するので、今学期 最後のチャンスと思って理解してください。
ウェブリブログ：サービスは終了しました。
「ウェブリブログ」は 2023年1月31日 をもちましてサービス提供を終了いたしました。 2004年3月のサービス開始より19年近くもの間、沢山の皆さまにご愛用いただきましたことを心よりお礼申し上げます。今後とも、BIGLOBEをご愛顧賜りますよう、よろしくお願い申し上げます。 ※引っ越し先ブログへのリダイレクトサービスは2024年1月31日で終了いたしました。 BIGLOBEのサービス一覧
（2015年版）博士進学が決まったあなたが今すぐに始めるべきこと - 発声練習
追記：分野ごとに適切な準備が違います 本エントリーは、next49 の見聞きした範囲で博士課程の学生に共通的に必要なことを書いたつもりです。しかし、大きく偏ったり、不適切な提案が含まれていると指摘されています。 ですので、指導教員や先輩とご飯を食べるときやお茶を飲むときの雑談のネタにこのエントリーを利用してください。たとえば、「こんなブログでこんなこと言っているんですけど、うちの分野はどうなんですか？」と尋ねて、「いや、まったくのでたらめ、うちの分野は…」「この部分はまあまあ適切、でも…」などのコメントをもらうためにご利用ください。 はじめに 博士進学が決まったあなたが今すぐに始めるべきことから5年たったので改訂しようかなと。 私が考える博士進学後に考慮すべき事柄は、2010年から2015年になって、あんまり変わっていないのですが、以下について頭にいれつつ、楽しい博士課程生活を送るのが良い
大学の「数論」（初等整数論と，代数的数論）の講義ノートPDF。独学用のオンライン参考書 - 主に言語とシステム開発に関して
講義ノートの目次へ 大学の数学で勉強する，数論（Number Theory）の入門に役立つPDF。 （１）整数を扱う初等整数論と， （２）群・環・体を使った代数的数論（Algebraic number Theory） の２つに分類。 前者は，いわゆる「整数問題」というやつの体系と思ってよい。 後者はもっと本格的で，「代数的な数」を扱い，自然な流れでガロア理論が出てくる。 ※群・環・体（抽象代数学）の知識は，こちらのノートで学ぶとよい。 ※数論の続きは，リーマン・ゼータ関数のノートで学ぶとよい。 （１）初等整数論・数論入門の講義ノート しっかり学べる教科書PDF： 数論入門 April 28, 2011 http://www.osaka-kyoiku.ac.jp/~ybaba/... 大阪教育大，６４ページ。 1.自然数について 2.数学的帰納法，整列原理 3.整除法 4.約数，倍数 5.ユ
大学の数学で，微積分（解析学）の講義ノートPDF。演習問題と解答付き（大学１年で学ぶ，１変数と多変数の微分積分学のオンライン教科書） - 主に言語とシステム開発に関して
講義ノートの目次へ 大学の初年度で学ぶ，微分・積分（＝解析学）の講義ノートPDF。 良質な講義資料を集めた。演習問題と解答もある。おかげで，高い参考書を買わなくて済む。 夏学期には「一変数の微積分」を扱い， 冬学期に「多変数の偏微分・重積分」を扱うケースが多い。 微分には極限やε-δ論法，級数展開，収束などが含まれ， 積分には線・面・体積の積分や広義積分を含む。 これらの範囲が，１冊の教科書の中に収められている。 ※並列学習として，線形代数の講義ノートはこちら。 ※解析学の続きとして，複素解析，微分方程式，ベクトル解析がある。 解析学の講義ノート まず，大学１年生で学ぶ解析学の要点は，下記の記事で要約してある。 先に目を通しておこう。 大学１年生で学ぶ数学「解析学・微積分」の要点まとめ，勉強法の解説。 入門用に全体像・概要をわかりやすく紹介 http://language-and-engi
大学のそこんところ ～おカネと人と論文と～ 埼玉県立熊谷女子高等学校
All Analytics Championship Powered by SAS ～データサイエンス・アドベンチャー杯（2014年3月8日（土）開催） U-18受賞作品Read less
大学でとったノートを捨てることにした
ひょっとしたら役に立つかも知れないが どうしようもなく本棚を占領して邪魔なので捨てることにした。 それほどに今の俺にとって畑違いすぎて無価値だし、 でもいざ捨てるとなると「大学行ったのは無駄だった」と自分の中で本当の決着がついてしまうので すごいストレスになっている。 でも実際無駄だったしこの期に及んで本棚が占領されっぱなしなのは許せないので捨てる。 学費出してくれた親に申し訳ないのは間違いないしこの体たらくも気づかれていると思うが そのうえ勉強の証拠たるノート捨てたと知られたらもっとあああ書くの面倒臭くなってきた 無駄金。俺の血肉になってるならまだしもなっておらず、唯一形に残っているノートを捨てるのですからほんと無駄だったことになる。 この人生ゲームつらい ボドゲの方は過ぎた時間を振り返らずに済むってところがヌルゲーだわ
大学院博士課程修了者の進路（2012年3月）
2012年度の文科省『学校基本調査』の速報結果が公表されました。教育社会学の研究者ならば，この調査資料について知らない人はおりますまい。学校数，児童・生徒数，教員数，そして卒業生の進路状況などを集計した，最も基本的な資料です。 政府統計の総合窓口（e-Stat）に，ホカホカの統計表がアップされています。公表データも，年々詳しくなってきているようです。さあ，どこから分析の手をつけたものか・・・。 http://www.e-stat.go.jp/SG1/estat/List.do?bid=000001040925&cycode=0 手始めに今回は，大学院博士課程修了生の進路状況をみてみましょう。2012年3月の修了生のデータです。「オーバードクター」，「無職博士」とは，すっかり言い古された言葉ですが，博士課程まで出てしまうと行き場がなくなるといわれます。 最高レベルの学歴を持つ無業者，行方不明
怒鳴る人は、本当は自分に自信がない | 女性教授奮闘記 from Toyama
女性が教員をやっていて、男性とちがうのは、怒鳴らないこと・・・特に学生にむかって・・、男子学生とは物理的な力では勝てないので、手を出すことは、絶対にありません。 大学で、学生を殴る、たたく、という人は今の時代も、私が大学生だった時も周囲には全くいませんが、ひとまわりくらい上の先生の中には、”昔は、僕は、きちんと実験しない学生を叩いた、とか、いうこときかないとまわし蹴りをした・・”と、いわれる方が、稀にいます。おそらく、自分は厳しい先生だったいうことを比喩としていってられるだけで、本当は、手はあげてられないのだと思います。 最近、学会会場や、その往復の乗り物の中で研究室一群と思われる方どうしで話しているのが聞こえてきて・・・うーん、と、思うことが、度々あるので、そのことを紹介してみます。すべて、場面をかえて、フィクションです。 学会会場にて、 先生 「あのポスター発表で注目していた転写因子っ
今週の京大民俗学の講義がやっぱり予想の斜め上行ってた
京都大学民俗学の2013年6月5日の授業の実況まとめ。 追記：寄せてあげるブラのとぅぎゃ、一番下に追加しました。いうて、あんまりツイート拾えませんでした...... さらに追記：7/18、このまとめに関連するgoogle検索についてのツイートを追加しました。
大学生・社会人のための言語技術トレーニング - 発声練習
分野問わずに遅くとも大学3年生の7月までには読むべき本。これを読んでおくとばらばらに学ぶであろうエントリーシート、小論文、卒業論文の作成技術を統合できる。 三森ゆりか著：大学生・社会人のための言語技術トレーニング 著者の三森ゆりかさんがつくば言語技術教育研究所で言語技術の普及を始めた背景が本書の「はじめに」に書いてある。 私は父の仕事の都合で、13歳から17歳までの4年間を当時の西ドイツの首都ボンで過ごしました。そこで、私は、各国の外交官や新聞記者の子弟の受け入れ指定校だったドイツの中高一貫校に入り、1年間外国人のためのドイツ語の授業を受けた後、年齢相応のドイツ人のクラスに放り込まれました。中学3年生のクラスでした。そこでの授業は全て議論中心で、議論後は必ず小論文の提出が義務付けられていました。私がまず直面した問題は、ある程度ドイツ語ができるようになっても、議論に参加できないことでした。
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
大学教育は生き延びられるのか？ (1/3)
博士課程、実質無料に 東京理科大、３年で約３２０万円：朝日新聞デジタル
The Lab
独立行政法人日本学生支援機構
Home Page | edX
長文日記
大学入試:国公立大、２次の学力試験廃止 人物重視、面接や論文に−−教育再生会議検討－ 毎日ｊｐ(毎日新聞)
京大:教養科目の講義 半分を英語に…５年かけ教員増－ 毎日ｊｐ(毎日新聞)