授業参観でPCがフリーズ！ 先生パニック！――小学生の親が見た「IT公教育」のリアル
「PCに詳しい保護者の方、いませんか？」 小学2年生（当時）の息子の学校公開（昔でいうところの授業参観）の冒頭、担任がパニックになっていました。PCがフリーズしていたのです。 その日の授業は、「自分の小さなころのことを親から取材して、子どもたちが前に出て発表する」というプログラム。先生のPCには、子どもたちから預かった小さなころの写真が収まっていました。発表する子は前に立ち、小さなころの写真をスクリーンに投影しながらプレゼンする、という流れのはず、だったのですが……。 ITを学校教育に生かす動きが活発化していますが、マシントラブルなどの予期せぬ問題が起きることも。同じ公立小学校でも、マシンのスペックや授業のIT化の度合いに、学校ごと、地域ごとに格差があります。 「再起動していいのかな……」先生パニック 冒頭のシーンに戻ります。 フリーズしたPCを前に焦りが募る先生。「これ、再起動していいの
GIGAスクール構想の下での校務DXについて～教職員の働きやすさと教育活動の一層の高度化を目指して～：文部科学省
現在位置 トップ > 政策・審議会 > 審議会情報 > 調査研究協力者会議等（初等中等教育） > GIGAスクール構想の下での校務の情報化の在り方に関する専門家会議 > GIGAスクール構想の下での校務DXについて～教職員の働きやすさと教育活動の一層の高度化を目指して～ 文部科学省「次世代の校務デジタル化推進実証事業」のイベントとして働き方改革の実現・教育活動の高度化にむけた次世代校務DXウェビナー動画を公開いたしました。 本ウェビナーのプログラムは以下のとおりです。 令和5年3月8日に公開された校務情報化に関する專門化会議の提言資料の解説や校務DXに取り組む先進事例を紹介しております。 1.校務DXの政策動向 (武藤久慶 文部科学省初等中等教育局学校デジタル化プロジェクトチームリーダー) 2.次世代の校務DXの方向性・今後取り組むべき施策 (高橋純 東京学芸大学教育学部教授) 3.先進事
「学習者用デジタル教科書」の現状と課題～どうしたら活用していけるのか～（前編） | みんなの教育技術
デジタル教科書は「指導者用」からスタートした 「デジタル教科書」と聞けば、一般的には子供たちが使う教科書のデジタル版といったイメージが想起されるでしょう。けれども、2000年代に日本で最初に提供された「デジタル教科書」は指導者用でした。児童生徒向けの端末数は限られていましたし、その多くがPC教室にあったことから、学習者向けより指導者向けの方が実用的だったからだと思われます。 とはいえ、当時の指導者用デジタル教科書は、評判がいまひとつでした。インターフェースが分かりにくい、動作も貧弱、ほぼPDFと同じではないか、と評価される製品もありました。 それでも今では機能やコンテンツが充実し、すっかり学校現場に定着しているようです。筆者が取材した先生方も、教科書出版社の担当者も、そう声を揃えていました。実際、令和６年度版からは、教師用指導書にデジタル版を標準で同梱する会社が増えています。もはや「授業で
tetoru｜小中学校向け保護者連絡ツール
無料（※）で手軽に使える保護者連絡ツールのtetoru（テトル）が、学校から保護者への連絡配信や、 保護者から学校への欠席連絡などを効率化し、学校のICT化をサポートします。 （※公立の小中学校、義務教育学校、特別支援学校、公立保育園の利用に限ります） 尚、児童館や私立の小中学校などでも有料でご利用いただけますのでお気軽に問い合わせ下さいませ。
｢お前は使えない｣､意欲ある新卒教員が2年で退職に追い込まれた学校の裏側 | 東洋経済education×ICT
ICTに部活動、｢誰もやりたがらない仕事｣を押しつけられた 鳴海さんは特別支援学級の担当だけでなく、ICTや部活動の顧問も任された。 教材の作成やICT活用授業の実践、推進委員会の立ち上げから学校内のルール策定、PCのセットアップまで、主任の教員はほとんど何もせず、鳴海さんがメインで動かなければならなかったという。要は、若くて担任を持っていないという理由で“誰もやりたがらない仕事”を押しつけられたのだろう。 部活動も同様で、すでに顧問が2人いたにもかかわらず、いきなり中心的な役割を求められた。初日から、活動予定表の作成や大会への引率を頼まれ、その他細々とした仕事のすべてを引き受けることに。大会や練習試合で土日はつぶれ、既存の顧問たちはほとんど出てこなかった。 「最初は、『部活動手当が出るからいいか』と思っていたんです。でも、1日3000円にも満たない額※1ですから、交通費と食事代を出せば赤
学校事務職員がわかるサイト ホーム
「学校事務職員がわかるサイト」をご訪問いただき、ありがとうございます。『このサイトの概要』か右上（もしくは左）のサイドバーから、各ページにお進みください。 このサイトは、まだ完成していなくて、文章も粗く、改善の余地がたくさんありますが、４月から新しい取り組みを始めたりする方の参考になったら嬉しいので、公開することにしました。ウェブサイトを作るのは初めてで、中々思うように作業が進みませんが、少しずつ手を入れ続けて、より良いサイトにしていきたいと思います。令和４年３月 学校事務職員がより上手く学校運営業務を回すことで、学校は子どもたちにより充実した教育を提供することができる ！ ご助言や励まし、ご質問やご相談、学習会や交流会へのお誘いなどありましたら、ぜひご連絡ください。 enbunhokyu★gmail.com twitter ID：@gakko_jimu_w
期待される事務職員､｢共同学校事務室｣で教員や教頭らの負担は減るのか？ | 東洋経済education×ICT
藤原文雄（ふじわら・ふみお） 文部科学省 国立教育政策研究所 初等中等教育研究部長／教育政策・評価研究部長 民間企業、国立大学勤務を経て、2010年から国立教育政策研究所 初等中等教育研究部 総括研究官。20年より初等中等教育研究部長、23年より教育政策・評価研究部長併任。専門は教育行政学。現在は、GIGAスクール構想実現に向けた調査研究、教育データ利活用の促進、多職種協働、教職員等指導体制の研究に従事。文科省「質の高い教師の確保のための教職の魅力向上に向けた環境の在り方等に関する調査研究会」委員、文科省中央教育審議会「質の高い教師の確保特別部会」臨時委員なども務める （写真：藤原氏提供） 「1つは、子どもの資質・能力を育み、一人ひとりの豊かな人生を実現するという課題です。そしてもう1つが、教職員を取り巻く環境が厳しさを増す中で、教職の魅力を向上させるという課題です。要は、投入できるリソー
子どもとコンピューターの これからについて語ろう 〜家庭での使い方、学校でのICT活用の実際から考える〜
安心安全な利活用と デジタル・シティズンシップ教育 2021/8/30 GIGAスクール構想に基づく１人１台端末の円滑な利活用に関する調査協力者会議 国際大学GLOCOM 豊福晋平 Shimpei Toyofuku 2021 CC-BY-NC 1 日常のデジタル化を達成して はじめて圧倒的な学習効果が得られる Puentedula(2010) SAMRモデルに豊福が加筆 S Substitution 代替 A Augmentation 増強 M Modification 変容 R Redefinition 再定義 活用特徴 教員の教具的活用 学習者の文具的活用 知的生産と蓄積編集 学習プロセスの転換 活用頻度 2 日常利用 の踊り場 日常への 急坂 持続性のない使い方 たまに使っても効果がないから トラブル続きで授業に支障を来すから 持続利用を前提に学習効果への転換をはかる 手間いらずで効
理想の授業ができない､先生の心を折る｢日本の教育｣の悲しすぎる現実 | 東洋経済education×ICT
小学1年生の授業を見て感じたこと 先日、近所の公立小学校で公開授業があったので、行ってきました。見せてもらったのは、1年生の国語の授業。説明文を読みながら、登場人物ごとに、誰のことについて説明している文章なのかを、段落ごとに色分けしながら数字を振って、文の構造を見ていくというような授業でした。 久しぶりに授業を見せてもらって、小学校に入学してまだ3カ月の子どもたちが、結構難しいことを勉強しているんだなぁと感心したのですが、当然のことながら、1年生の子どもにとって、45分集中して先生の話を聞くというのは簡単ではありません。 見ていると、しっかり授業についていけている子は一部で、先生の質問に対して、手を挙げる子は決まった子。その子の答えに対して、「どうですか？」と聞かれて、一斉に「同じです」と答えるという、昔ながらのお決まりの授業進行。タブレットとモニターを使っているだけで、相変わらず正解を教
海外に比べ｢いじめ｣が増える日本､決定的に欠けている｢エビデンス｣の視点 | 東洋経済education×ICT
和久田 学（わくた・まなぶ） 公益社団法人子どもの発達科学研究所所長・主席研究員 静岡大学教育学部卒業。特別支援学校教諭として20年以上現場で勤め、その後科学的根拠のある支援方法や、発達障害、問題行動に関する研究をするために連合大学院で学び、小児発達学の博士学位を取得。2012年より現職、子どもの問題行動（いじめや不登校・暴力行為）の予防・介入支援に関するプログラム・支援者トレーニング・教材の開発に取り組む。大阪大学大学院招聘教員、日本児童青年精神医学会 教育に関する委員会 委員。著書に『学校を変える いじめの科学』（日本評論社）など 「海外ではいじめの研究が進んでおり、例えば米国では学校での銃乱射事件の背景にいじめの問題が隠れていることも多いので、予防策が熱心に研究されてきました。現在、世界のいじめの研究で主流となっている領域は『インターネット』『LGBTQ』『職場』で、実は『学校』に関
青春の力作、消えちゃうの？ 学校で配った端末データ、個人保存NGの自治体も 神戸の中３「思い出が…」
２年間毎日一緒に過ごしてきたパソコン。仲間と一緒に作った力作の資料も、あれも、これも、もう見られない＝神戸市内 コロナ禍、児童生徒に１人１台のデジタル端末を整備する「ＧＩＧＡスクール構想」が進んだが、子どもたちが端末に保存した発表資料などの取り扱いを巡り、兵庫県内の学校でばらつきが出ている。教育委員会の方針に基づき、個人のパソコンへのデータ移行が認められない神戸市や芦屋市に対し、姫路市や西宮市などは共有が可能。卒業を前に、神戸市の中学３年生はつぶやいた。「もう一生見られへんの？ うそやん…」。（鈴木久仁子） ■二度と見られへんの…つらい 学習の成果や力作がぎっしり詰まった端末。そんな「青春の思い出」の行方について、疑問に感じたのは神戸市立中学校の３年生だ。卒業前に返却する端末を前に、むなしい気持ちに襲われたという。 パソコンが配られたのは２年生の時だった。まずはローマ字入力の練習から始まっ
熱血になりがち､教師の魅力を見失うほど多忙な先生に必要な｢塩対応｣の技術 | 東洋経済education×ICT
民間企業での経験から見ると学校の現状には違和感を覚えた そんな峯岸氏は、異色のキャリアを持つ教師だ。大学卒業後、IT大手の富士通に入社し総合職の営業として活躍。在職中に通信制大学に編入してオンライン授業で学び、土日・長期休暇にはスクーリングに通って教員免許状を取得し、2008年に公立学校の教師となった。就職氷河期ほどではないものの競争率は全体で6.5倍と高かった頃のことである。 「会社の仕事には、とてもやりがいを感じていました。後輩が入り、新人の育成を担うようになったのですが、いろいろ話を聞いてみても中学・高校時代の思い出がない。楽しかったことを尋ねても『何ですかね』と、寂しい返事。彼らは中高時代、いったいどんな学校生活を送ってきたのかに興味を持ったのが、教師になろうと思ったきっかけです。当時の若者や学校のあり方に疑問を持ち、支援したいと思いました。未来の担い手を育てることで社会を変えたい
(通知)1人1台端末の利活用促進に向けた取組について(令和4年11月25日)
1 ４文科初第１６６４号 令和４年１１月２５日 各都道府県教育委員会教育長 各指定都市教育委員会教育長 殿 文部科学省初等中等教育局長 藤 原 章 夫 １人１台端末の利活用促進に向けた取組について（通知） 文部科学省では、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実など、教 育の質を向上させるために、「GIGA スクール構想」を推進しているところで すが、本年４月に実施した全国学力・学習状況調査の結果においては、1 人 １台端末の利活用状況について地域や学校によって大きな差が見られました （別紙１）。こうした状況については、教育の機会均等の観点からも早急に 是正する必要があります。これまで 1 人１台端末の利活用を積極的に進めて きた地域や学校では、個別最適な学びや協働的な学びのツールとして１人１ 台端末を有効に活用している事例も見られることから、こうした事例を踏ま えて改善を進めていただく
無料で使えるクイズアプリ「Kahoot!」とは？ 授業でクイズ大会を開こう
基本無料、端末を問わずに使えるKahoot! 私は、教員がICTを使ってうまく教えられればいいと考えていました。しかし、ICTを使っていくにつれ、こんなに楽しいものを教員だけが使うのはもったいないと感じるようになりました。ですが、GIGA端末を有効に活用し、一人ひとりが参加する授業を行うことは難しく、なかなか実現しませんでした。そんな中、Kahoot!に出会ったのです。 Kahoot!は、クイズ大会を開けるアプリケーションです。出題者がクイズを作ると、参加コード（ゲームPIN）が発行されます。参加者は、ゲームPINを入力することでクイズに参加できます。クイズは基本的に4択問題で、早く答えるほどポイントが多く入ります。すべての問題を終えると、ベスト3の表彰イベントもあり、大いに盛り上がります。イメージとしては、テレビのクイズ番組を教室で行うことのできるWebアプリです。 基本的にGoogle
千葉県南房総市の小中学校にサイバー攻撃、VPN装置の管理者IDが悪用される
千葉県南房総市にある12の小中学校で、児童・生徒などのデータが喪失した。同市教育委員会の校務ネットワークが2022年7月にサイバー攻撃を受けたためだ。ランサムウエア（身代金要求型）攻撃によって、校務支援システムのサーバーのデータが暗号化された。校務支援システムを初期化したが、データは復元できなかった。SSL-VPN（仮想私設網）装置の管理者用IDが悪用され、侵入を許した。 「小中学校が使用する校務ネットワークに対して悪意のある第三者による不正アクセスを確認しました。この攻撃によりサーバーに障害が発生し、現在使用を停止しています」――。 千葉県南房総市教育委員会は2022年7月19日に記者会見を開き、同委員会の「校務支援システム」がランサムウエア（身代金要求型）攻撃を受けた結果、市内の6小学校と6中学校の全児童・生徒にあたる小学生1293人、中学生724人の個人情報（住所、氏名、保護者連絡先
アインシュタイン曰く「教育とは学校で学んだことをすべて忘れた後に残るものである」：坂本史郎の【朝メール】より：オルタナティブ・ブログ
おはようございます。 路面が濡れています。夜の間は雨が結構降っていたようです。 ＝＝＝ほぼ毎朝エッセー＝＝＝ 昨日の英語エッセイを和訳してみましょう。 "Education is what remains after one has forgotten everything they learned in school." This is what Einstein said. Well said, I think. We tend to think what we learn in schools are structured and organized, so we learn things in sequence. However, real education consists not only of classroom instructions, but also of bits
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小学校でも活用 生成AIがもたらす学びの革命 | NHK | WEB特集
https://www.jstage.jst.go.jp/article/essfr/14/3/14_205/_pdf/-char/ja
教育の情報化の推進：文部科学省