期待される事務職員､｢共同学校事務室｣で教員や教頭らの負担は減るのか？ | 東洋経済education×ICT

藤原文雄（ふじわら・ふみお） 文部科学省 国立教育政策研究所 初等中等教育研究部長／教育政策・評価研究部長 民間企業、国立大学勤務を経て、2010年から国立教育政策研究所 初等中等教育研究部 総括研究官。20年より初等中等教育研究部長、23年より教育政策・評価研究部長併任。専門は教育行政学。現在は、GIGAスクール構想実現に向けた調査研究、教育データ利活用の促進、多職種協働、教職員等指導体制の研究に従事。文科省「質の高い教師の確保のための教職の魅力向上に向けた環境の在り方等に関する調査研究会」委員、文科省中央教育審議会「質の高い教師の確保特別部会」臨時委員なども務める （写真：藤原氏提供） 「1つは、子どもの資質・能力を育み、一人ひとりの豊かな人生を実現するという課題です。そしてもう1つが、教職員を取り巻く環境が厳しさを増す中で、教職の魅力を向上させるという課題です。要は、投入できるリソー

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"共同学校事務室を効果的に機能させるためには、事務職員の仕事の社会的な認知拡大も必要"