単行本
100 ページの文章術 わかりやすい文章の書き方のすべてがここに 2011 年 3 月 15 日刊行 酒井 聡樹著 共立出版 B5 版 100 頁 本体 1000 円(税込 1100 円) ISBN 978-4-320-00585-3 2011 年 3 月 15 日 初版第 1 刷発行 2012 年 4 月 1 日 初版第 3 刷発行 2018 年 9 月 15 日 初版第 4 刷発行 累計 1,3092 部出来 第 1 章 文章術の前に 1.1 読者のために、あなたのために、わかりやすい文章を書こう 1.1.1 文章は、読者にわかって貰うために書く 1.1.2 わかりやすい文章を書こう 1.2 文章の理解とは 1.2.1 知らないことは理解できない 1.2.2 筋の通らないことは理解できない 1.3 記憶の仕組み 1.3.1 作業記憶と長期記憶 1.3.2 文章理解の場：作業記憶 1.4
共立出版株式会社 『これから論文を書く若者のために』序文
これから論文を書く若者のために (ISBN4-320-00564-3) 酒井聡樹 著 A5判，256頁，2500円 ●はじめに 研究の目的って何なのだろう？ある現象を引き起こす原理を明らかにすること．何らかの法則を発見すること．ものごとの仕組みを解き明かすこと．人類に役立つ技術を開発すること．人によって思いはさまざまだろうが，要は，私たちが欲しいと願っている新しい知識（技術）を得ることが目的だと思う．では，新しい知識を得た後に，あなた（研究の当事者）はどうすればよいのであろうか？その新知識をあなた一人の中に留めておいては，せっかくの発見も意味無しである．あなたの得た新知識を私たちが広く共有することにより，科学や技術の進歩がもたらされるからだ．だからあなたは，その知識を他者に伝えなくてはならない，???いや，伝えたいと願うはずだ．研究は，新しい知識を得れば終わりではなく，それを他者に
小中学生たちの白熱議論！ 僕のお父さんは東電の社員です - エキサイトニュース
――突然ですが、僕のお父さんは東電の社員です。 そんな書き出しの手紙が毎日小学生新聞（以下、毎小）の編集部に届けられた。 2011年3月11日に東日本大震災が発生してから３週間が過ぎようとしていた日のことである。 手紙の主は東京都内に住む小学６年生の「ゆうだい君」（仮名）だ。毎小2011年３月27日の「ニュースの窓」欄に、元毎日新聞記者・論説委員の経済ジャーナリスト、北村龍行が「東電は人々のことを考えているか」という題名の寄稿を行った。東日本大震災以降に東京電力が露呈させた非常時における対応能力のなさ、不祥事を隠蔽する体質を批判した文章である。北村はその記事を、 ――そんな会社に危険もある原子力発電や、生活に欠かせない電気の供給をまかせていたことが、本当はとても危険なことだったのかもしれない」 という文章で結んでいる。「ゆうだい君」はこの記事を読み、毎小の編集部宛の手紙を書いたのである。
ビジネスブログ・SNSへの関心は高まりつつも普及は道半ば
ホットトピックス インスタは批判の嵐、YouTubeは強化、TikTokは鈍化。大混戦「短編動画」市場のゆくえ
「水からの伝言」を信じないでください
全ページと項目のリストと更新履歴 左の美しい雪の結晶の写真は、「水からの伝言」とは関係ありません。 空から降ってきた本当の雪の結晶の顕微鏡写真です。 雪の結晶を研究している物理学者 リブレクト教授のホームページから許可を得てお借りしました。 クリックすれば、拡大します。 リブレクト教授の、雪の結晶のフォトギャラリーはすばらしいですから、ぜひ、ご覧ください。 また、美しい写真をたくさんのせた彼の本「スノーフレーク」も出版されています（雪の結晶の研究については、「科学者は、水のつくる結晶を見て美しいと思わないのですか？」についての詳しい説明のページをご覧ください）。 「水に『ありがとう』などの『よい言葉』を見せると、きれいな結晶ができて、『ばかやろう』などの『わるい言葉』を見せると、きたない結晶ができる」というのが「水からの伝言」というお話です。 テレビで芸能人が取りあげたこともあるし、小学校
わたしが知らないスゴ本は、きっとあなたが読んでいる: 「知的複眼思考法」はスゴ本
タイトルは大仰だけど、いわゆるロジカルシンキング指南。ただし、そこらのロジシン本と一緒にするなかれ。「知的複眼思考法」は今まで読み散らしてきたロジシンもので最高に腑に落ちてくるスゴ本なり。 これまでのロジカルシンキング本は、定義と書き方の説明と例の紹介の集積にすぎない。曰く、「今なぜMECEか?」「MECEとは」「MECEの例、書き方」「MECEの実践」でオシマイ。 だから読んでもソレっぽい書き方はできるけれど、あくまで見た目。ロジカルシンキングから導出される「アウトプット」と同じ書式だけれど、ロジカルシンキングをしていない。 いっぽう、本書の第3章の「問いの立てかたと展開のしかた」では、MECEとなるための思考方法を説明してくれる。実は、優れたツリーの裏側に何十枚もの「デッサン」がある。書いちゃ捨て、拾っては直しのスクラップ＆ビルドが必要なんだが、フツーの指南本はそこを省く。本書には「デ
調べ学習の基礎の基礎: だれでもできる赤木かん子の魔法の図書館学 | 赤木 かん子 |本 | 通販 | Amazon
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小学生の読書感想文blogが可愛いぞ！ エキサイト ブックス
新潟市立臼井小学校で公開されている、生徒による感想文読書ブログが面白い。 新潟市立臼井小学校の図書室から送られる、生徒たちによる読書感想文読書ブログ。エントリーが学年向きに別れており、感想には個々のイニシャルが入っているので読書傾向を追ってみるのもいいだろう。所々に顔文字が入るのもご愛嬌。「・ω・σ オススメ」なんてのも、ついつい読みたくなる。あらすじの紹介文が絶妙のタイミングで終わっているものもあり、小学生も侮れない。 （元/コンバンハチキンカレーヨ再） エキサイトブログユーザーならブックマークレット機能を利用してこのページにトラックバックできます。 この記事のトラックバック（0） ※以下の内容は個人が運営するブログに書かれたエントリです。こちらをご一読の上、ご覧下さい トラックバックはありません 前後の記事 [8月17日] 三重県鳥羽に乱歩資料館『幻影城』がオープン！ [8
図書館のすすめ
「図書館のすすめ」は、東北地区大学図書館協議会第60回総会の記念事業として 地区内の図書館職員が共同で執筆・編集したものです。 大学に入学したての学生を主な対象として、大学図書館の利用方法をコンパクトにまとめてあります。 ・情報探索をはじめる前に １．なぜ図書館を使うのか ２．レポートは文献調査から ・情報探索の基礎知識 ３．大学図書館サービスの全体像 ４．図書館の歩き方（資料の分類と目録） ５．図書の調べ方 ６．検索の上達法（キーワードと検索技法） ７．論文の探し方 ８．雑誌の探し方 ９．学外資料の探し方（Webcatや相互利用など) １０．事柄や新聞記事の調べ方 ・文献情報の有効活用 １１．文献情報の読み方・書き方 １２．レポート執筆の上達法 １３．著作権の基礎知識
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国立情報学研究所 報道発表