４０分間限定ミニセミナー開催の魅力：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 先日、アメリカのMicrosoftでWindows95の設計思想を生み出した日本人・中島聡さんによる『なぜあなたの仕事は終わらないのか』を読みました。 著者の中島さんが子供時代からマイクロソフト時代を経て現在までどのような体験をしてきたのか、どのように効率的な時間の使い方をしてきたのか描かれています。伝説のプログラマーの半生を追体験できるだけでも面白いのですが、なるほどと共感してしまう時間術が複数書かれています。 ▼中島聡『なぜ、あなたの仕事は終わらないのか スピードは最強の武器である Kindle版』 ※上記書籍のリンクURLはAmazonアソシエイトのリンクを使用しています。 その影響で時間の使い方に興味が湧いていたところ、当ブログの教育ICTの連載で取材させていただい
【４週連続短期集中シリーズ ４】端末を用いた、学校におけるプログラミング教育について：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。今回は「GIGAスクール端末を用いたプログラミング教育はどのようになっているのか」についてお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ ●GIGAスクール端末の活用について ―2018年に「mi
【４週連続短期集中シリーズ ３】ChatGPT等、生成AIの学校における活用について（後編）：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。前回の「前編」に続き、今回も「ChatGPT等、生成AIを用いた教育は現時点（2023年夏）でどのようになっているのか」についてお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ ●ChatGPT等
【４週連続短期集中シリーズ ２】ChatGPT等、生成AIの学校における活用について（前編）：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。今回は「ChatGPT等、生成AIを用いた教育は現時点（2023年夏）でどのようになっているのか」についてお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ ●ChatGPT等、生成AIを用いた教育に
【4週連続短期集中シリーズ １】GIGAスクール端末の活用はどの程度進んでいるか：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、2013年から教育現場の状況や先生のお考えについてインタビュー形式で伺っています。今回は「更新が近づくGIGAスクール端末の活用は進んでいるか」についてお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）などを経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」などをサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ ●GIGAスクール端末の教育現場での活用について ―2019年度から導入が始ま
先生方にプログラミング教育へ取り組んでもらうには？：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、今シリーズでは「GIGAスクール時代のプログラミング教育は？」というテーマについてお話を伺いたいと思います。第3回目では「先生方にプログラミング教育へ取り組んでもらうには」についてお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。ForbesJapan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・大分県主幹等を経験されています。プログラミング関係では、自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」をサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ ●先生方のプログラミン
今、学校でよく使われているプログラミング教材は？：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎先生に、今シリーズでは「GIGAスクール時代のプログラミング教育は？」というテーマについてお話を伺いたいと思います。第１回目は「学校でよく使われているプログラミング教材」についてお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・大分県主幹等を経験されています。プログラミング関係では、自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」をサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ ●学校でよく使われているプログラ
「情報１」の授業に取り組んでいくには？：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、今シリーズでは高等学校で2022年4月から開始された「情報Ⅰ」の授業についてお話を伺いたいと思います。第3回目の今回は「情報Ⅰ」にどう取り組むのかについてお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・大分県主幹等を経験されています。プログラミング関係では、自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」をサイトにて公開されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ ●「情報１」に取り組んでいくには？ －2022
「情報1」がどうして話題になっているのか：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 情報教育に関するさまざまな取り組みをされている望月陽一郎 先生に、今シリーズ（全3回予定）では高等学校で2022年4月から開始された「情報Ⅰ」の授業についてお話を伺いたいと思います。第1回目の今回は「情報Ⅰ」がどうして話題になっているのかについてお聞きします。 【望月先生 プロフィール】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・大分県主幹等を経験されています。プログラミング関係では、自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』」を個人サイトにて公開されています。http://mochizuki.net/ ●第１回「情報Ⅰ」がどうして話題になってい
教員のための仕事効率化 ー校務編ー （ 2021アップデート版 ）：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 以前公開した「教員のための仕事効率化シリーズ」をアップデートするというスタイルで、望月陽一郎 先生に再度お話を伺っています。第5回目は「校務（出勤簿）における時短術」を中心にお聞きしたいと思います。 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・大分県主幹等を経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』2.0版」が、2019年第35回学習デジタル教材コンクールにて「学情研賞」を受賞されました。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ 校務における時短術について －先生方は教科の授業だけでなくそれ以外の仕事に
教員のための仕事効率化 ー授業・校務編ー （ 2021アップデート版 ）：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 以前公開した「教員のための仕事効率化シリーズ」をアップデートするというスタイルで、望月陽一郎 先生に再度お話を伺っています。第4回目は「授業・校務における効率化」を中心にお聞きしたいと思います。 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・大分県主幹等を経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』2.0版」が、2019年第35回学習デジタル教材コンクールにて「学情研賞」を受賞されました。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ 授業・校務における時短術について －学校の先生方は教科の内容を教えるだけでなく
教員のための仕事効率化 －クラウド編－（ 2021アップデート版 ）：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 以前公開した「教員のための仕事効率化シリーズ」をアップデートするというスタイルで、望月陽一郎 先生に再度お話を伺っています。第3回目は「クラウド活用」を中心にお聞きしたいと思います。 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・大分県主幹等を経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』2.0版」が、2019年第35回学習デジタル教材コンクールにて「学情研賞」を受賞されました。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ －学校の先生は教科の内容を教えるだけでなく、校務や部活動にも多大な時間を割いていることと思
教員のための仕事効率化 －授業編－（ 2021アップデート版 ）：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 前回から以前公開した「教員のための仕事効率化シリーズ」をアップデートするというスタイルで、望月陽一郎 先生に再度お話を伺っています。第2回目は「授業の時短術」を中心にお聴きしたいと思います。 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・大分県主幹等を経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』2.0版」が、2019年第35回学習デジタル教材コンクールにて「学情研賞」を受賞されました。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ 〇授業で時短できる部分とは －デジタル的な時短術、アナログ的な時短術など、いろいろ
教員のための仕事効率化 －データの取り扱い―（ 2021アップデート版 ）：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 －今回から「2021アップデート版」をシリーズ公開します。これは2019年7月～2020年2月にシリーズ公開した「教員のための仕事効率化」を同じテーマで、再インタビューするものです。 ちょうど学校で一斉休校になる直前までの連載と今を比較することで見えてくるものがあるのではないでしょうか。まず第１回は「データの取り扱い（ファイルの分類）の工夫」について再度お聴きしたいと思います。 【望月陽一郎先生・略歴】 大分県立芸術文化短期大学非常勤講師。Forbes Japan電子版オフィシャルコラムニスト。公立中学校理科教諭（理科）・大分県教育センター指導主事（情報教育）・大分県主幹等を経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』2.0版」が、2019年第3
Withコロナを見通した教育ICT活用 －Chromebookの活用について－：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 2020年春は、新型コロナウィルス感染拡大の影響で学校が休校となり、教育現場では厳しい対応を迫られることになりました。そこで、シリーズとして望月陽一郎 先生に「Withコロナを見通した教育ICT活用」についてお話を伺っていきます。 【望月陽一郎先生・略歴】 大分県立芸術文化短期大学 非常勤講師。Forbes Japan 電子版オフィシャルコラムニスト。元公立中学校教諭（理科）・大分県教育センター情報教育推進担当主事・指導主事・大分県主幹等を経験されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ Chromebookの活用について －「最近、教育現場でChromebook の導入が増加している」という記事を読みました。 ▼公立学校の導入が急増す
Withコロナを見通した教育ICT活用 －オンライン授業の配信について－：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 2020年春は、新型コロナウィルス感染拡大の影響で学校が休校となり、教育現場では厳しい対応を迫られることになりました。そこで、シリーズとして望月陽一郎 先生に「Withコロナを見通した教育ICT活用」についてお話を伺っていきます。 【望月陽一郎先生・略歴】 大分県立芸術文化短期大学 非常勤講師。Forbes Japan 電子版オフィシャルコラムニスト。元公立中学校教諭（理科）・大分県教育センター情報教育推進担当主事・指導主事・大分県主幹等を経験されています。 望月陽一郎 個人サイト： オンライン授業を実施した学校の様子について 前回の最後に、 望月先生：オンライン授業といっても実際には、 ・動画配信 ・学習に使えるオンライン教材の紹介 が多かったようです。いわゆる配信型（一
Withコロナを見通した教育ICT活用 －オンライン授業からその先のハイブリッド授業について－：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 2020年春は、新型コロナウィルス感染拡大の影響で学校が休校となり、教育現場では厳しい対応を迫られることになりました。そこで、これまでいろいろなテーマでお話を伺ってきた望月陽一郎 先生に「Withコロナを見通した教育ICT活用」についてお話を伺っていきます。 【望月陽一郎先生・略歴】 大分県立芸術文化短期大学 非常勤講師。Forbes Japan 電子版オフィシャルコラムニスト。元公立中学校教諭（理科）・大分県教育センター情報教育推進担当主事・指導主事・大分県主幹等を経験されています。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ オンライン授業について ‐全国の休校中に話題になったオンライン授業、学校でも在宅でも学べるように学校再開後も少しずつ導入が
教員のための仕事効率化 ー授業・アンケート編ー：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 シリーズとして、中学校で教諭（理科担当）をされてきた望月陽一郎 先生に「教員のための仕事効率化」についてお話を伺っています。最終回の第6回目は「授業（理科）における時短術」を中心にお聴きしたいと思います。 【望月陽一郎先生・略歴】 大分県立芸術文化短期大学 非常勤講師。Forbes Japan 電子版オフィシャルコラムニスト。元公立中学校教諭（理科）。大分県教育センター情報教育推進担当主事・指導主事・大分県主幹等を経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』2.0版」が2019年の第35回 学習デジタル教材コンクールにて「学情研賞」を受賞されました。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ アンケートの結果について －
教員のための仕事効率化 ー校務編ー：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 シリーズとして、中学校で教諭（理科担当）をされてきた望月陽一郎 先生に「教員のための仕事効率化」についてお話を伺っています。第5回目は「校務（出勤簿）における時短術」を中心にお聴きしたいと思います。 【望月陽一郎先生・略歴】 大分県立芸術文化短期大学 非常勤講師。Forbes Japan 電子版オフィシャルコラムニスト。元公立中学校教諭（理科）。大分県教育センター情報教育推進担当主事・指導主事・大分県主幹等を経験されています。自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』2.0版」が2019年の第35回 学習デジタル教材コンクールにて「学情研賞」を受賞されました。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net/ 校務における時短術について 〇表簿
教員のための仕事効率化 ー授業・校務編ー ：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ
グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 シリーズとして、中学校で教諭（理科担当）をされてきた望月陽一郎 先生に「教員のための仕事効率化」についてお話を伺っています。第4回目は「授業・校務における時短術」を中心にお聴きしたいと思います。 【望月陽一郎先生・略歴】 大分県立芸術文化短期大学 非常勤講師。Forbes Japan 電子版オフィシャルコラムニスト。元公立中学校教諭（理科）。大分県教育センター情報教育推進担当主事・指導主事・大分県主幹等を経験されています。 自作の「micro:bit『サンプルプログラミング集』2.0版」が2019年の第35回 学習デジタル教材コンクールにて「学情研賞」を受賞されました。 望月陽一郎 個人サイト：http://mochizuki.net 授業・校務における時短術について －教
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