「大学」は「最高に贅沢な独学のツール」だと思っておくと良い【新書読書】
「大学」は「最高に贅沢な独学のツール」だと思っておくと良い【新書読書】 2021.03.26 0 メディア エッセイ, 先生は教えてくれない大学のトリセツ, 新書の書棚, 書評, 田中 研之輔, 読書 田中 研之輔 先生は教えてくれない大学のトリセツ ちくまプリマー新書, 2017/4/6 3月は進学と卒業のシーズンです。 Twitter等でも続々と進学先が決まった受験生が目立ち、めでたい雰囲気ですね。 散々言われていると思いますが、「高校→大学」での環境変化は非常に大きいものです。 この差分に比べれば「大学の偏差値がいくつ高い/低い」なんて違いは誤差みたいなもんです。 そして、 「学びのスタンスが根本的に変わる」と言う大人は多いけど、具体的にどうすりゃええねん！ という声に対する一つのアンサーが本書です。 ・「講義」を有効活用するにはどうしたらいいか ・「プレゼン」や「レポート」をどう位
１００冊読む時間があったら論文を１００本「解剖」した方が良い
何かインプットしたら、アウトプットすること。 アウトプットを予定して、思い描いて、インプットは行うこと。 メモでも日記でもブログでもレジュメでもレポートでも論文でも著作でも隣の人に話すのでもいいから、吐き出すこと。 ちんぷんかんぷんでも本の内容をレジュメにまとめ、お馬鹿同士トンデモな議論をやり、なんとか書き上げた論文モドキを投稿して無理解極まる査読者とやり取りすること。 でないと、アタマの中にも、手の中にも、何も残っていないことに気付くことになる。 「ああ、そんな本（あるいは、そんな話）、前に読んだな（聞いたな）」でおしまいになるだろう。 アウトプットは、できればインプットと同じ水準のものがいい。 たとえば論文を読むなら、論文を書くつもりで読むこと。 そうなると内容を得るだけでは済まなくなる。 ・どういった構成で書かれているか？ ・どんな決まり文句や、つなぎの言葉が使われているか？ ・主張
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・・・ on Twitter: "中1の女の子からメールが届いた。マリモを飼っていて自由研究で発表したいけど、マリモをよく知らないから教えてください、と。興味あることを調べるスキルが未熟なんだろうな。自分で調べて発見する楽しさを体感してもらいたい。だから、まず逆に、彼女からマリモの魅力を聞き出すつもり。"
