山口仲美『日本語が消滅する』を読んで気になったところ（前半） - 誰がログ
はじめに 全体の印象 言語と方言の関係、琉球諸語の取り扱い 問題の整理 琉球諸語および八丈語を「方言」として取り扱っていることとその根拠（1と2の問題） 方言に関する具体的な言及がほとんどない（3の問題） さらにそのほかの問題 おわりに 追記（2023/10/09）：後半を書きました。 山口仲美『日本語が消滅する』を読んで気になったところ（後半） - 誰がログ はじめに 結論を先に書いておくと、この本を出発点にして日本語の消滅をはじめとした危機言語の問題について論じることはおすすめしません。 日本語が消滅する (幻冬舎新書 694) 作者:山口 仲美幻冬舎Amazon 危機言語の問題について感心がある方には、代わりにこの後言及する琉球諸語研究の専門家で（も）ある下地理則氏の下記の記事をおすすめしておきます。以前もwebでけっこう話題になったので読んだことがある人もいるのではないでしょうか。
kindleのセールで鈴木エイト『自民党の統一教会汚染』が37%オフ（11/24まで） - 誰がログ
以前簡単な紹介を書いた鈴木エイト『自民党の統一教会汚染 追跡3000日』がkindleのセールで37%オフになっています（¥1,760 → ¥1,108）。 自民党の統一教会汚染 追跡３０００日 作者:鈴木エイト小学館Amazon 私の紹介記事はこちら。読み通すのはなかなか大変かもしれませんが、おすすめの1冊です。 dlit.hatenadiary.com 「2022年冬 ぴっかぴか小デジ！感謝祭」という小学館の書籍を対象にしたセールによるもののようですので、ほかの対象書籍を見たい方はセール名で検索してみてください。私は以前見かけたときに気になってそのまま忘れていた下記のものも購入してみました。 サカナとヤクザ ～暴力団の巨大資金源「密漁ビジネス」を追う～ (小学館文庫) 作者:鈴木智彦小学館Amazon 検索で気になったこと ところでkindleで鈴木氏の著作を読んでいる時に気になったの
鈴木エイト『自民党の統一教会汚染 追跡3000日』雑感 - 誰がログ
はじめに 総評とちょっとした心配 電子書籍でも出ているのは大変ありがたい 本書全体の特徴：平易な文章と具体性 スルーされるのではという心配 鈴木氏の姿勢と社会への投げかけ おわりに はじめに 鈴木エイト著『自民党の統一教会汚染 追跡3000日』を読み終えたので簡単な感想を記しておきます。通勤時間に少しずつ読んだので思ったより読了まで時間がかかってしまいました。 自民党の統一教会汚染 追跡３０００日 作者:鈴木エイト小学館Amazon 私自身は宗教、政治や法といったトピック、分野についてはほとんど素人ですので、その辺りにもっと詳しい人々や専門家の評価、議論、批判等を（もっと）読んでみたいと考えており、この記事がそのきっかけの1つになったりしないかなという淡い期待があります。 なお、ここからごちゃごちゃ書いていきますが、興味のある方は（この先は読まずに）まず買って読み始めることをおすすめします
加計学園の入試問題と日本語学習者の会話能力（「差別」について追記あり） - 誰がログ
事実がどうだったかについてはきちんと調査して公開してもらうしかないと思いますが，この問題に対する反応で気になるものがありましたので少し書いておきます。もっと情報が出たら，日本語教育や第2言語習得の専門家の方が解説してくれると良いのですが。 よく知らないという方は下記の記事で概略がつかめるでしょう。 www.asahi.com この記事に「過去2回の試験で合格した韓国人の学生が入学後に日本語の会話に難があり、学生生活で苦労したため、昨秋の試験で初めて面接を導入したところ、7人全員の会話能力に問題があり、面接を0点とし、不合格になったと大学側は説明。」という記述があります。この受験生の中には筆記試験でかなり良い点を取った人もいたようです。 筆記と会話の違い この問題・報道への反応として，「語学では筆記試験がよくできても会話はできないことはある」というものを複数見かけました。 これは確かに一般的
書評についてちょっとだけ余談 - 誰がログ
下記の記事で言及もいただきましたのでちょっとだけ。 anond.hatelabo.jp anond.hatelabo.jp ちなみに，私はどちらも未読なのでここで取り上げられている本とその書評（？）の評価などはしません。 書評の対象 ブコメにも書きましたし，この記事のツリーにも似たような指摘がありますが，学問分野の専門書ではかなり厳しい書評が書かれることもそれほど異例ではないと思います（少なくとも酷評されたということだけを根拠にトンデモと判断するのは難しい）。詳しい研究トピックに関するものだと「かなり抑えて書いてるけどそうとうお怒りだ」のように感じ取れることもあったり。どれぐらい厳しい表現を使うかは研究者によるといったところでしょうか（過激すぎると表現に対する修正のお願いが入ることもあるとかないとか）。 ただ，研究者が書く書評に誉めているものが多いと見える場合もあるでしょう。分野にもよるで
「やさしい日本語」についてちょっとだけ - 誰がログ
はじめに 下記の「やさしい日本語」に関するまとめが話題になっていて，Twitterでも少し関連することを書いたのですが，やはりこちらでも少し何か書いておくことにします。 togetter.com 東日本大震災の時にもそこそこ話題になったという印象があったのですが，それはやはり私の周囲に日本語学・言語学や日本語教育（日本語を第1言語としない人に日本語を教えること）に携わっている人，なじみのある人が多いからかもしれません。この話題に限ったことではないと思うのですが，機会があるたびに宣伝し続けるのが良いのでしょう。というわけである程度知っている方はいろいろなところで何か書いてみると良いのではないでしょうか。 私個人としては，東日本大震災の時に手話ニュースが叩かれたのを思い出しました。Twitterやはてブのコメントでも言及がありますが，こういう情報が助けになるのは「外国人」だけではないのです。
麻雀用語と民間語源，あるいは電話のアイコンのはなし - 誰がログ
一般化した麻雀用語 一般化した麻雀由来の表現が使われなくなりつつあるのかもしれない，そう思った最初のきっかけは授業で取り上げた例に出てきた正面に（座って）いる人を指す「トイメン」という表現を多くの学生が理解できないということに気付いたことだった。 ある特定の領域で使用される表現の「意味」がより拡張され一般的にも使用されるようになるという現象は珍しくなく，日本語だと野球関係の表現に例が多い（「変化球」「代打」等）。麻雀由来の表現でも，「メンツ」「リーチ」や「テンパイ」から派生した「テンパる」等は今でも使われているだろう。 しかし，使用されている表現でも麻雀由来だと知っている学生はどうもそれほど多くないようで，私の授業で聞いてみたところ「リーチ」は英語の"reach"から来ていると思っている学生がこれまで複数人確認されている。「もう少しで届くから」だと言う。なかなか良い線だと思う。他の教員から
3歳児のYouTubeからの言語習得と小笠原混合言語のあいさつ - 誰がログ
3歳児のおやすみのあいさつ さいきんの我が家の3歳児の就寝時のあいさつが「おやすみバイバイまた見てね」になっています（私はこの後も起きることが多いため。寝室からの召喚はたまに発生）。 「バイバイ」の後に「また見てね」と続けるのは明らかにYouTubeで見ている動画からの影響です（動画に出てくるこどもの発話を真似ている）。 なので私もこれに合わせて「おやすみバイバイまた見るよ」と返すのですが，このフレーズを最初に発話した際にはっとしました。これは小笠原混合言語のあいさつと同じではないですか。 小笠原混合言語では，日本語の単語でも，英語のように使われることがある。言語学的に言えば，意味や用法の転移が見られるということである。例えば，（中略）「友達をミル」（友達に会う）というような表現が日常的に聞かれる。最後の表現は「マタミルヨ」という別れの挨拶ことばに見られるものであるが，これは英語の"see
IDコールや「いいね」の廃止とコミュニケーション（の研究） - 誰がログ
はてなブックマークのIDコール廃止（決定）のニュースとTwitterが「いいね」の廃止を検討しているというニュースを同日に見たので少しメモしておこうと思う。 bookmark.hatenastaff.com corriente.top CMC研究とサービスや機能の変遷 こういう機能と「コンピューターを介したコミュニケーション (Computer-Mediated Communication: CMC)」研究については，少し前にもちょっとだけ書いた。 dlit.hatenadiary.com はてなについては以前は（今でも？）他のユーザーとのつながりやすさを売りにしていたと思うのだが，はてなブログからのトラックバックの廃止やこのIDコールの廃止等，制限されるところも出てきているようだ。 言語やコミュニケーションの研究に触れていると，ディスコミュニケーションは当たり前の現象というか避けることが
「日琉語族」を考える場合「琉球語」は複数ある—「琉球諸語」の話 - 誰がログ
はじめに 先日「アルタイ語族」についての記事で下記のように書いたのですが（現在は修正済み）， 日本語と系統関係がはっきりしているのは琉球語のみ（琉球語を独立した言語と考えない場合は「孤立した言語」扱い） 高校地理における「（ウラル・）アルタイ語族」の取り扱いについてのメモ - 誰がログ その後「琉球語」で少し検索をしてみたところ，どうも「琉球語」を単独の言語のように捉えている人がそこそこいるような印象があり，まずいかなと思って上記の記事の該当箇所を「琉球諸語」に書き直しました。 というわけで，せっかくなのでこの記事では簡単に「琉球諸語」，つまり複数の言語からなる琉球の言語グループについてごくごく簡単に紹介してみようと思います。 トマ・ペラール氏の分類 Wikipediaの「琉球語」の記事はかなり充実していますし，文献もいろいろ引かれていて良いですね。 琉球語 - Wikipedia ただ，
金谷武洋『日本語に主語はいらない』批判記事一覧 - 誰がログ
追記 三上章と三上の著書，三上文法に関連するいくつかのトピックについても簡単な解説を書きました。 dlit.hatenadiary.com はじめに 金谷武洋 (2002)『日本語に主語はいらない』批判記事の目次です。 忙しい、記事が多すぎて一つずつ丁寧に読むのは大変そう、読んだけどなんかよくわからなかったというような方はまずこのエントリからどうぞ d.hatena.ne.jp 金谷武洋『日本語に主語はいらない』に突っ込んでみます：個別記事 イントロ (1)生成文法と日本語教育 (2)「深層構造」の把握に関する問題 (3)ちゃんと先行研究とか勉強してから批判してください 寄道(1)日本語には活用も無い？ (4)生成文法の用語は難解だ！ 寄道(2)金谷氏の博論 (5)仮説ってなんだっけ (6)理論がコロコロ変わり過ぎなんだよ！ 寄道(3)現役の日本語教師にも受けが良いのかな？ (7)主語の必
高校地理における「（ウラル・）アルタイ語族」の取り扱いについてのメモ - 誰がログ
追記（2018/02/02） 「琉球（諸）語」について簡単な補足を書きました。 「日琉語族」を考える場合「琉球語」は複数ある—「琉球諸語」の話 - 誰がログ はじめに 先日のセンター試験の地理に出たムーミンに関する問題は大きく話題になって，大阪大学大学院言語文化研究科スウェーデン語研究室から声明が出されるような事態にまでなりましたが， 大阪大学外国語学部スウェーデン語専攻 ついったー上などでこの話題についてやりとりする時に「アルタイ語族」という名前がそこそこ出てきたのが言語学の研究者としては気になりましたので，この名称が現在も高校地理の関係書籍で使用されているのか少し調べてみました。とりあえずここでは調べたことのメモだけ書いておきます。 ちなみに，上記の阪大のページと合わせて下記の記事もおすすめしておきます。 大阪大学外国語学部スウェーデン語専攻「平成30年度大学入試センター試験 地理歴史
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