モチベーション上昇を促す指導 - 水たまりの雨音

後輩の論文や研究計画立案の面倒を見る機会が増えてきた．指導する機会を得て思うことは，どういった方法で接すれば効果の高い指導ができるのだろう，ということだ．ここでいう「効果の高い指導」とは，指導に対して相手が，素早く，こちらの想定通り（もしくは想定以上の）アウトプットを生み出すことを意味する．例えば，設定した〆切通りに図・文章を作ってきたり，指示した作業量を〆切よりも3日早く終わらせたりすることだ．どうせやるなら高い効果を得たい． これまでに自分の研究テーマに直接的に関わる後輩と3名接してきたが，それは，なかなかに難しい．「こうしよう」「こうしたい」「こうしてもらおう」「こうしてもらいたい」というおぼろげなビジョンはあったのだが，しっかりとそれを伝えることができていなかった．私自身としては，全部を命令して作業させることがあまり好きではないので，相手からの自発的な作業が出てくるようにしたい．相