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子どもが自ら学び出す! 自由進度学習のはじめかた
以前に何度か、小学校のプログラミング的思考教育の関係でお話をさせて頂いた蓑手章吾さんに今度またお... 以前に何度か、小学校のプログラミング的思考教育の関係でお話をさせて頂いた蓑手章吾さんに今度またお話を伺わせて頂くことになったので、著作である「子どもが自ら学び出す! 自由進度学習のはじめかた」を読んでみた。 教育関係者でも無かったので、自由進度学習とは何かも知らなかったが、結論から言うと、これは一般ビジネスマンが読んでも参考になる情報が満載だ。 自由進度学習とはまず、自由進度学習とは何か。 これは学習の進度を子どもが自ら決めるというものだ。教師から全員に対して教えるのは授業の最初の10分のみで、その後、どのように何をやるかは子ども自身が自ら決める。 何をやるか、すなわちゴールは「めあて」と呼ばれる。ある子はプリントを10枚進めるというめあてをたてるが、別の子は今回の内容が苦手だからじっくり理解したいと2枚とする。このように、それぞれ自分で到達目標をたてる。 そして、その めあて に向かって